第頁大班安全教案集合五篇大班平安教案篇1

活動目標：

1、感受火災的威逼以及火災帶來的危害。

2、簡潔了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本學問。

3、初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護實力。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

5、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

活動重難點：

知道火的危害，簡潔了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

遇到火災不懼怕、不驚慌，初步駕馭幾種逃命自救的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算：

多媒體課件

活動過程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災怎么辦？

1、火災撲救的主要方法

（1）學會撥打火警電話

（2）知道常見的滅火方法

2、逃命自救的技能及留意事項

（1）正確逃命的方法

（2）看清平安出口標記

（3）假如身上著火怎么辦？

（4）假如大火封住了出口

三、如何預防火災

1、預防火災，從我做起

2、誰對誰錯

教學反思：

1、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教化也應把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行平安教化，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

2、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識。

3、要提高幼兒的平安質量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加主動的爭取到的家長協作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

小百科：火災是指在時間或空間上失去限制的災難性燃燒現象。在各種災難中，火災是最常常、最普遍地威逼公眾平安和社會發展的主要災難之一。

大班平安教案篇2

活動目標

1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

2、情愿溝通生活中被各種東西夾住的經驗。

3、知道要留意平安，提高自我愛護意識。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、培育幼兒對事物的推斷實力。

活動打算

幼兒園用書，各種形態的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。

活動過程

1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。

老師與幼兒一起閱讀幼兒用書，激發幼兒園閱讀的愛好，理解故事內容。

老師：螃蟹的"鉗子"能夠干什么（獲得食物，愛護自己等）老師：請你看看最終一幅畫，猜猜會發生什么事？（一個小摯友想抓住螃蟹，可能會被螃蟹的大鉗子夾住）

老師：你被螃蟹夾到過嗎？請幼兒說說相關閱歷。

2、溝通生活中被東西夾住的閱歷。

老師：螃蟹的"鉗子"會夾人，在生活中還有許多東西也會夾人，請你說說你知道哪些。（抽屜、門、拉鏈等。）

3、學習制作提示牌，提示大家留意平安，避開被夾傷。

老師：請小摯友在我們教室里找找哪些東西簡單夾人。

老師：怎么樣提示大家留意，不要被夾住。（引出制作提示牌。）老師引導幼兒園制作提示牌，用繪畫的形式表現，老師記錄幼兒園的提示語。如：關門要當心哦，抽屜漸漸拉。

把制作好的提示牌放置在相應的位置上，集體進行學習和溝通。

老師小結：動作要輕，要漸漸的，當心自己被夾住，也要當心夾到其他人。

活動反思

在整個活動中幼兒相識了夾子，了解了夾子的用途。

幼兒的動手實力、想象力、語言表達實力都得到了熬煉。

在活動過程中，孩子們相互協作，相互學習，參加主動性始終很高。

小百科：夾是一個漢字，讀作jiā/jiá/gā，本意是指從左右兩方相持，從兩旁限制，作動詞時，一般是指用夾子等物品嚙合其他物品，如夾上襪子。

大班平安教案篇3

一、活動目標

1、教化幼兒遇事沒關系張。

2、培育幼兒基本的防火意識與實力。

3、讓幼兒初步駕馭最基本的平安防火、滅火學問，學會簡潔的自我愛護方法。

二、活動打算

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關VCD一盤。

3、消防標記“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

三、活動過程

(一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危急性。

(二)出示圖片，幼兒視察。

老師提問，啟發幼兒探討。

1、你剛才看到了什么？

2、火災會帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。）

（三）著火了，怎么辦？

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2、假如小摯友家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)

3、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

（四）模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清晰著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

引導幼兒模擬打火警電話。

（五）預防火災。

出示消防標記“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教化幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

大班平安教案篇4

活動目標

1、相識食品包裝上的生產日期以及平安標記。

2、能細致視察、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。

3、在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食。

4、發展幼兒的視察比較實力。

5、引導幼兒初步駕馭日常生活中的食品平安。

活動打算

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動導入，談話活動。

老師：小摯友們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和平安標記，你們知道嗎?

2、活動綻開：觀看教學掛圖。

(1)觀看教學掛圖，相識生產日期和平安標記。

①老師出示掛圖上的生產日期及平安標記的圖片，請幼兒視察并分辨。

老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案?它們有什么用?

②老師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及平安標記。它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質期內的.食品時平安的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有平安標記的食品是平安的，沒有平安標記的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產日期、保質期、平安標記。假如你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學掛圖，學習辨別變質食品的正確方法。

①老師出示掛圖上其他三幅圖片。

老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?

②請幼兒回答，大家評論。

③老師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細致地視察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

3、活動綻開：實地視察辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。

①師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小摯友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔心全。

②每次請3~5名幼兒，并集體檢查探討。

③探討零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

老師小結：所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結：留意食品平安。

大班平安教案篇5

活動目標：

1、相識常見的交通標記，了解標記的作用和特征。

2、通過模擬練習，初步駕馭肯定的交通規則。

3、形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護實力。

活動打算：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。

2、事先拼接好的違反交通規則的錄像。

3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程。

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊探討：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真美麗，紅紅看到花叢中有一只美麗的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

（2）為什么紅紅差點被車撞上？

老師小結：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危急了。

（3）組織幼兒探討：假如你是紅紅，你會怎么辦？

老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規則，不能在公路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性：

（1）、提問：小摯友真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？假如不遵守這些交通規則會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒探討、回答。

老師總結：小摯友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小摯友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢？

3、看幻燈片，引導幼兒相識有關的交通標記。

老師出示各種交通標記的圖片，請幼兒自由發表自己的看法，試著說出這些分別是什么標記，分別代表著什么意思老師：剛才小摯友說出了這些標記的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧！（老師細致講解每個交通標記的名稱及意義）

4、嬉戲——我指你說：老師指出標記圖片，讓幼兒說出標記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬嬉戲"秋游去"。