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授課：馮家嬋動(dòng)手做做看另外志氣題目提問漫畫朗讀哄騙喝水讀詞語騙人自學(xué)提示（2）伊琳娜為什么又笑了？

(1）伊琳娜為什么生氣？（3）流利、有感情地朗讀課文。“一個(gè)杯子里裝滿了水,再放進(jìn)別的東西,水就會(huì)漫出來。如果放進(jìn)一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？”奇怪的問題？

聽了這個(gè)問題，小朋友們分別是怎么說的？因?yàn)榻痿~身上有鱗。一定是金魚把水喝下去了。

伊琳娜是怎樣想的？

伊琳娜覺得他們都沒說對(duì)，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動(dòng)手做做看！”

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伊琳娜又是怎么做的？

伊琳娜找來一條金魚,把它放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里。哎呀,和朗志萬說的不一樣。水漫出來了。

一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)（）出來。

做試驗(yàn)，在杯子里放進(jìn)橡皮擦）漫

做試驗(yàn)：在杯子里放進(jìn)一條金魚·······哎呀,和朗志萬說的（）。水（

）出來了。不一樣

漫伊琳娜為什么生氣了？

“怎么可以提這樣的問題,來我們小朋友呢?”哄騙您

您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？你能把這句話不改變意思換另一種說法嗎？

您不可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友。

伊琳娜為什么又笑了？

不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?/p>

伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了。

朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我（）哄騙你們。我是想讓你們（），（）的話，也不一定（），要（）。”

懂了什么？不是知道科學(xué)家都是對(duì)的動(dòng)手做做看

流利、有感情地朗讀故事的主人公：朗志萬伊琳娜媽媽

伊琳娜聽了朗志萬的話后，可能會(huì)說些什么？（我把想到的話寫下來）提示：道歉、感謝、今后遇事的做法等打開書本第61頁（小組討論）

伊琳娜對(duì)朗志萬說：（道歉）————————-——（感謝）——————————

小組匯報(bào)

對(duì)別人提出的或生活中遇到的問題，你動(dòng)腦筋想了嗎？動(dòng)手做了嗎？拓展實(shí)踐活動(dòng)

你會(huì)怎樣選？

把一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里從杯子外面看到：A：尺子上的字不變B：尺子上的字變大√（小組合作）

讀讀課文，想想從伊林娜動(dòng)手實(shí)驗(yàn)這件事中，你受到什么啟發(fā)？（懂得了什么道理

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