第頁大班健康教案模板5篇大班健康教案篇1

【活動目標】

1、教化幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要愛護人體呼吸器官。

3、培育幼兒自我愛護的實力。

【活動打算】

1、圖書《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

【活動過程】

一、啟發幼兒用塑料袋做試驗。

1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰知道為什么塑料袋會鼓起來？（袋中有氣）

2、塑料袋里的氣又是從哪里來的？身體里為什么有氣？

老師指導幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

二、啟發幼兒說說呼吸對人有什么作用。

1、請幼兒拿出圖書，翻到圖（一），引導幼兒視察呼吸器官圖，老師結合圖向幼兒介紹。

人體須要氧氣，通過吸氣，空氣經過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被汲取了；身體內的廢氣也在這里被替代出來經過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難過，再說說自己的感受。

3、啟發幼兒探討呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒適。

引導幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發燒，呼吸急、喘，人很難過。

三、怎樣愛護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的愛護它。引導幼兒視察并探討圖書內容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何愛護呼吸器官。

【活動延長】

1、在帶領幼兒參與體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時須要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、知道武術的作用，它是我國優秀的傳統文化。

2、仿照武術動作，感受武術的氣概。

活動打算：武術的錄像，簡潔的武術動作示意圖。

活動過程：

一、觀看錄像，了解武術的作用。

1、你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?

：打拳和運用兵器的技術，是我國傳統的體育項目，也稱功夫。

2、今日尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》

3、老師播放錄像，幼兒觀看武術五步拳。

4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來仿照一下里面的動作?

5、幼兒仿照五步拳的動作。

6、為什么大家都喜愛功夫?(因為功夫很厲害，可以愛護我們自己)

7、那武術有什么用?(可以熬煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來愛護自己)

：武術可以用來強身健體，還可以在遇到危急的時候愛護我們自己。

二、看示意圖，學武術的動作。

1、我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?

2、觀看武術動作示意圖

3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、結伴練習以上動作。

：這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。

三、再次仿照五步拳，練習手與腿的協同動作。

1、再次觀看武術的錄像《五步拳》

2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，仿照五步拳中的某一動作。

3、溝通各自學會的動作，共同訂正。

：五步拳是功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。

大班健康教案篇3

活動目標

1.熬煉幼兒跑、跳等基本動作；

2.發展幼兒的身體韌性及動作靈敏性；

3.培育幼兒堅毅英勇及競爭的意志品質。

4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的.樂趣。

活動打算

短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地

活動過程

1.活動打算（熱身）師：（組織小摯友到操場后，進行隊列練習及進行相關動作練習，幼兒聽口令做動作。）全部幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。

2.基本部分

（1）分組師：今日我們要玩的嬉戲是分組分項目玩的，所以現在老師來分組，總的分為三組（人數均衡），每組選一名組長負責相關事情。

（2）介紹本次活動項目師：項目一是跳短繩（每人跳15個）；項目二是羊角球跳（從始點都終點跳一次）；項目三是跨欄，小摯友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時，都是在組內輪番進行。三個小組輪著進行這三個項目，首先是第一組進行第一個項目，其次組其次個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經完成的那個項目，各組的組長宣布項目起先及組織大家進行活動。

（3）項目起先師：好了，各組去指定的地方起先活動吧，組長要組織好各組的小摯友進行平衡活動。假如老師吹了3聲哨子就代表可以起先換項目跳了。組長肯定要起到提示的作用。

3.結束部分

師：小摯友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸）。（之后老師和幼兒一起整理器材，把器材放到指定位置）。

活動反思

下面我對我組織的大班體育活動進行簡潔的反思，我認為這節活動課有如下幾點勝利之處：

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿態的跳動動作為主，提高了幼兒的彈跳實力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創建性、探究實力和團結協作的實力。

3、該活動是在幼兒基本駕馭跳動動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

4、本次活動能依據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參加活動的主動性較高，合作較好，并能相互學習、共同提高。

5、注意老師與幼兒之間的互動，老師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們嬉戲的合作伙伴和摯友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

但也有很多不足：

1、由于活動的場地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創建力和探究實力，孩子們在練習跳動的動作略微有些拘束，假如能在戶外開展這個活動效果會更好些。

2、孩子們在練習每一個協同跳動動作的時間略微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，假如在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、練習快走、跑、跳、爬等技能。

2、提高快速反應實力和動作靈敏性。

活動打算：

1、鐵絲網：長繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。

2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。

3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。

4、獨木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

5、森林：黑色大輪胎。

6、傷病員：小紙團。

活動過程：

一、救援熱身：

a、“小摯友們，你們有沒有看到過電視里那些救援員穿著白大褂抬著擔架救人呀？他們的速度很快很快，是不是看起來特殊的酷，特殊讓人艷羨呢，在許多小摯友心中，醫生就像一個大英雄一樣是不是？”（開場話語）

b、“今日呢，我們也來當一回救援員，看看小摯友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢！”（引出活動內容）

c、“首先我們來做一下救援操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動作：抬抬，抬得穩；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操環節）

d、“我們再來一遍，把兒歌念得更洪亮，動作做得更好看！”

二、救援演習：

“作為一名救援員，在救傷員的時候要遇到許多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲網，過小河，走獨木橋，過森林，須要我們有閃電一般的速度，所以我們先來練習一下吧。”（老師先演示一遍然后請小摯友練習，幼兒排隊一個一個依次越過障礙，然后從邊上繞回隊伍。老師對不正確的姿態進行訂正，重點是過鐵絲網的鉆爬動作）

三、救援行動正式起先：

“現在森林里發生火災了，很多小動物都遇到了危急，有的還受了傷，我們快去營救他們吧。”嬉戲方法與規則：幼兒兩人一組合作，站在起點線上，雙手扶住擔架，經過重重阻礙，將受傷的小動物（每次兩個小紙團）抬上擔架，然后原路返回送往“醫院”。要求動作快速。（“醫院”即事先在起點旁邊劃定的一個小區域，用來放小摯友運來的紙團）

四、救援總結：

嬉戲進行兩次。第一次結束后老師進行初步總結，提出活動中遇到的問題以及如何去避開。其次次結束后老師還要請小摯友們來談一談自己的體會和想法。

活動建議與反思：

1、通過《飛速行動》這一健康活動，讓幼兒感受到了快速行動的必要。

2、平常要多提示幼兒做事快速，抓緊時間，講究效率。

大班健康教案篇5

活動目標

1、練習用腳踢球的動作，提高動作的協調性和靈敏性。

2、對玩球感愛好，有競爭意識。

活動打算

1、閱歷打算：課前觀看足球競賽錄像

2、環境材料打算：竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機

活動過程

一、熱身運動

價值分析：激發幼兒對活動的愛好。

老師與幼兒一起做運動仿照操。

二、踢球

價值分析：在反復的練習中，駕馭用腳踢球的動作，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

1、提問：我們已經玩過很多種玩球的方法，現在請你們來比一比看誰玩球的方法

最多。（幼兒自由練習，老師隨機指導）

2、提問：上次活動我們學習了用腳來限制球、踢球，今日就請你用所學的方法來

踢球。（老師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準瓶子踢去，將瓶子踢倒）

3、幼兒分散練習，瓶子與球的距離依據幼兒運動實力來調整。

4、進行講評，請幾位幼兒示范

5、提問：怎樣才能踢得準？

強調對準瓶子踢球。

6、幼兒再次分散練習，老師視察指導。

7、嬉戲“踢球入門”