第頁大班健康改掉壞習(xí)慣教案大班健康改掉壞習(xí)慣教案1

設(shè)計(jì)背景

我們?cè)S多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子在家就是讓他們頭疼，要什么就非要買什么，怎么說都不聽，一點(diǎn)都不講理，在家喜愛干嘛就干嘛。有的孩子早上來學(xué)校時(shí)家人要是不買東西就哭，鬧心情。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時(shí)老師找他跟人家致歉或者還積木給人家時(shí)，他就起先發(fā)脾氣，一點(diǎn)也不講道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時(shí)不討人喜愛的。

2、教化孩子做一個(gè)講道理，不任性，不耍賴的好孩子。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧心情的孩子別人才喜愛。

教學(xué)難點(diǎn)：在別人的身上理解怎樣做才是對(duì)的，孩子說說怎樣做一個(gè)講道理不任性的好孩子。

活動(dòng)打算

1、故事《愛撒嬌的明明》。

2、事先找資料打算好的兒歌《改掉壞習(xí)慣》。

3、師整理好平常發(fā)生的事例。

活動(dòng)過程

一、師講解并描述故事《愛撒嬌的明明》。

明明在家里玩積木，放的'滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽，

還對(duì)爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有許多好玩的玩具，非要媽媽買，媽媽說：“家里都有許多玩具啦”!要是媽媽不給他買，他就坐在地上哭，鬧不起來，不買就不回家!在幼兒園里，小摯友一起玩積木，他喜愛把別人的積木搶來玩。時(shí)間久了，小摯友都不和他玩了，大家都不喜愛他，也不和他說話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見媽媽不喜愛他了喜愛妹妹了他很膽怯 。其次天晚上他夢(mèng)見一位白胡子爺爺，他就把自己的苦惱跟爺爺說，老爺爺告知他：“因?yàn)槟銗廴鰦桑瑦蹮o故發(fā)脾氣，才沒人喜愛你而且又不講道理”!明明聽了很難受，確定改掉壞習(xí)慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小摯友積木了。從今，小摯友又和明明玩了，他興奮極了。

二、通過提問讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜愛的。

1、大家為什么不喜愛明明?為什么不情愿和他交摯友?。

2、明明為什么很苦惱?。

3、明明第一天夢(mèng)到了什么其次天呢?夢(mèng)中老爺爺是怎么對(duì)他說的?。

4、大家為什么又喜愛明明白和他玩了?

5、明明的心情后來怎么樣?

6、明明之前的做法對(duì)嗎?你們要不要像明明之前那樣?為什么?我們

要像明明后來那樣知錯(cuò)要改!

7、說一說，你在家人面前有撒過嬌嗎?在和小摯友玩時(shí)，你有沒有搶過小摯友的積木?

三、學(xué)習(xí)兒歌《改掉壞習(xí)慣》

有個(gè)小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來。走在街上，要這要那，爸媽不買，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過來，人家指責(zé)，他忽視。任性撒嬌，誰都不愛，這些毛病，肯定要改。

學(xué)完之后，讓孩子說說哪些毛病要改，激勵(lì)孩子做一個(gè)講道理，不任性不耍賴的好孩子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的教化，教化孩子凡事都要講道理。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)我通過小摯友易于接受的故事形式來引導(dǎo)和教化孩子們要做個(gè)講道理不任性不耍賴的孩子，活動(dòng)中孩子們特別喜愛聽故事，在故事的例子當(dāng)中使他們相識(shí)到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時(shí)沒人喜愛的。在活動(dòng)中我還隨機(jī)舉了一些孩子在一日生活中有一些小摯友的做法是否是對(duì)的，問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會(huì)不會(huì)搶別的小摯友積木會(huì)不會(huì)亂發(fā)脾氣等等!隨機(jī)提問孩子在學(xué)習(xí)了師教的兒歌中有沒有那些毛病，假如有要怎樣改進(jìn)!活動(dòng)中孩子們的主動(dòng)性也蠻高的同時(shí)也很主動(dòng)回答師的提問。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點(diǎn)，孩子們聽的都有點(diǎn)沒愛好了，舉得列子又太少，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需多加留意的!

大班健康改掉壞習(xí)慣教案2

活動(dòng)意圖：

為了提高幼兒參加愛好，調(diào)動(dòng)他們自主探究的欲望，激發(fā)開展體育活動(dòng)的熱忱，使幼兒對(duì)跨跳運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全新的相識(shí)，特開展了本次活動(dòng)。激發(fā)幼兒地新奇心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，熬煉跳動(dòng)實(shí)力。

2、駕馭連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打算：

活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

(一)打算部分(約時(shí)間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身打算。

(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng)，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

(1)幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。

(2)老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。

(3)動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。

(4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。

(5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。

(6)提高動(dòng)作難度練習(xí)，在駕馭好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

(7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。

(三)結(jié)束部分(約3分鐘)支配放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸復(fù)原到相對(duì)寧?kù)o狀態(tài)來結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)始終以幼兒的愛好為動(dòng)身點(diǎn)和