第頁大班體育我的本領大教案大班體育我的本事大教案1

戶外活動活動名稱:小雞學本事活動目標：

發展幼兒跑的實力，且不與他人碰撞。

激發幼兒在嬉戲中感受歡樂。

能在嬉戲中充分發展團結精神。

遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

材料打算：

圍巾一條，小雞頭飾若干，狐貍頭飾一個，嬉戲場景，“蟲子”若干。

重點指導：

引導幼兒學習閃躲實力，在跑的過程中不碰撞他人。

活動反思：

活動的形成是一次我望見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿意了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿意了孩子們扮演角色的欲望。我當時就想何不就次進行一次好玩的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多實力的發展呢?于是《小雞學本事》這一活動就出來了。活動的目標是能夠進行初步的投擲活動，熬煉孩子們四散奔跑的實力;在活動中培育英勇、不怕困難的精神?；顒悠鹣炔糠郑⒆觽冞€都能夠圍在我的.身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。或許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的愛好明顯有了游離。匆忙出示了小雞的頭飾、匆忙講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球起先練習，我心里就懊悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，許多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小摯友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，剛好的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要剛好跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍嬉戲是根據我的要求進行的，當我這個大灰狼出現的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?？僧斊浯未?，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，鵬鵬卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了?！边@下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。

整個活動，孩子們的愛好是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的?？磥硇‰u、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培育還須要加強。信任多次的活動，孩子們的嬉戲常規會在一次次的活動中得到培育!

大班體育我的本事大教案2

教學意圖：

在體育活動中，讓幼兒在一系列的體育嬉戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。不受“老師教什么，幼兒學什么”舊的教學模式的束縛，開展了此次活動《誰的本事最大》。調動幼兒在體育嬉戲活動中的主動性和主動性，增加幼兒的目測力和動作的精確性。讓幼兒初步駕馭肩上揮臂投準的基本方法，熬煉其手臂力氣。

活動目標：

1.駕馭肩上揮臂投準的基本方法。

2.熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測實力和動作的精確性。

3.激發投擲活動愛好，培育勇于嘗試精神。

4.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動打算：

1.錄音機、磁帶。

2.投擲物、標靶若干。

3.師幼共同布置活動區。

活動過程：

一、起先部分

1.導入語

小白兔最喜愛吃什么?

幼：蘿卜和蘑菇。

小白兔交給我們一個任務“請你們把蘿卜用投擲的方式給它送過去”，看誰的本事最大，你們有信念完成任務嗎?

幼：有信念。

訓練：一起活動活動身體。

2.熱身活動

(1)一路縱隊――大圓――開花――六個小圓――六路縱隊。

(2)幼兒兩倆相隔肯定的距離站立，相互拍手拋接沙包練習。

二、基本部分

1.投遠活動。

(1)自由玩紙飛機，嘗試投遠的最佳方法。

(2)說說、做做，怎樣使紙飛機飛得更遠。

(3)講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體稍后仰，用力蹬地投向前方。

(4)集體徒手練習2～3次，老師視察指導。

(5)按最佳的投擲方法練習投紙飛機。

2.投準活動。

(1)學會了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準呢?

(2)幼兒到活動區自選嬉戲，通過嘗試相互學習，發覺駕馭投準的最佳方法，提高精確的投擲實力。

激勵幼兒大膽嘗試并巡回指導。

①把保齡球投進筐中。(保齡球區)

②用紙球打中“老鼠”。(紙球區)

③用沙包打中“大灰狼”。(沙包區)

④用小棒投過圍墻。(小棒區)

(3)要領：看準靶子，肩上揮臂，正中靶心。

(4)站在投擲二線上向目標投(距離3米遠)，實力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠)。

幼兒再次在活動區上練習投準。

3.嬉戲――蘿卜進簍子。

(1)森林里的小白兔想試試我們的本事大不大，要我們小摯友把“蘿卜”(紙球)投進它的簍子里，瞧瞧誰最準。

(2)先拿一個“蘿卜”，繞過“小樹林”(雪碧瓶)，鉆過“山洞”(呼啦圈)，爬過“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿卜”投進小白兔的簍中，然后跑回拍下一個幼兒的手，站到隊尾，嬉戲依次進行，最終看簍子里蘿卜多的就為勝(簍子外的蘿卜除外)。

(3)分四組嬉戲，遵守嬉戲規則。

教學結束：

1.聽音樂做表演嬉戲《三人套圈》放松活動。

2.老師小結：表揚和確定活動中幼兒的表現。

教學反思：

激發幼兒學習動機的教學策略有待于廣闊老師在實踐新課程的課堂教學改革中不斷探究。動機是學習的不竭動力，源頭不竭，學習才能真正成為幼兒的自我須要，成為有效學習。本活動引用了“嘗試教學法――先練投擲，再講要領”組織活動過程，在幼兒嘗試過程中，