人教版小學三年級數學的教學總結范文（通用5篇）本學期，本人擔當小學三年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

首先，依據我所任教班級的實際狀況，優生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優生，哪教育還有什么功能？又談什么根底的素養教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發覺其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。我留意幫忙他們找到優、缺點，以發揚優點，克制缺點。其次是以尋常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的公平和民主，也應享受到優秀學生在教師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當具有自我調控的力量。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，仔細制定教學規劃，注意討論教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據小學數學教學大綱進展施教，讓學生把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心安康，依據學生的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最終，能制定好復習規劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

小學三年級數學的教學總結2

一、學生根本狀況

三年級六班有學生68人，這個班的學生絕大局部上課能夠用心聽講，積極思索并答復教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。教師布置的作業常常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培育學生的科學世界觀，針對兩個班級的實際狀況，對上學期的教學狀況做如下總結。

二、主要成績和閱歷

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問、力量有了較大提高。

2仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大局部學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節課

6、通過練習課的細心設計，使學生把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題討論，積極參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、重視了與家庭教育相協作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統計、數據等對學生進展了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的缺乏之處

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不協作，造成了學習差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象。

四、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，教師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢根底學問，搞好思想教育工作。細心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注意學生各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素養。

2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意學生各種力量和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面對全體的`狀況下，實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

6、準時家訪，家長協作抓好學生的學習。

7、對學生進展了愛國教育，培育學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

小學三年級數學的教學總結3

一個學期過去了，又到了寫總結的時候了，在這繁忙而充實的一學年中，我感受較多。三年級數學是小學階段的一個過度階段，有著特別重要的位置，現將本學年自己在教學中的點滴得失作一個反思，以便總結閱歷，找出缺乏，完善提高。

一、學生狀況分析

我帶的是三年級（4）（5）兩個班，共109位同學。大局部學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業，能上課積極舉手回答下列問題，同學之間能夠相互幫忙，相互學習。但仍舊有局部同學存在學習態度及方法問題，有待指導與提高。因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培育等。

二、教材分析

本學期我所任教的三年級數學教學任務特別繁重，其中學問點包括三位數除以一位數、年月日、平移和旋轉、兩位數乘兩位數、觀看物體、熟悉噸、軸對稱圖形、熟悉分數、長方形和正方形的面積、統計、熟悉小數。其中三位數除以一位數、兩位數乘兩位數是本冊的重點，年、月、日的熟悉，長方形、正方形的面積又是本學期的難點。

三、教學方面

教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法

去感染學生，促使他們寵愛數學，情愿學習數學，提高學生的學習興趣。創設各種情境，激發學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的學問做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。這樣，提高了對數學課的興趣，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

四、作業方面

加強作業完成的治理。每組設數學小組長一名，負責檢查、指導催促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進展記錄，針對學生的薄弱環節進展補差，進展單獨輔導。

五、存在的問題

1、一局部學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業常常不完成。對這局部學生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

2、還有一局部同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。對這一局部學生就需要家長能夠積極與教師協作，準時去指導，催促他們仔細完成作業。

3、個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改良與提高；學生分析問題和運用學問的力量還有待提高。

六、今后努力的方向

1、針對我們班學困生比擬多的特點，課堂上充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。課上多提問，課下多輔導，抓好常規治理對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、注意學問的全方位整合與綜合運用，分析；在學問學習過程中，注意培育學生學問回憶與反思的習慣。還要注意加強學生思想教育，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的力量。

3、在學問學習的過程中，加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。

小學三年級數學的教學總結4

20xx-20xx學年度下學期數學教育教學工作行將完畢，在此，就本學期數學教育教學工作作如下小結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，汲取了教育學和心理學領域的最新討論成果，致力于轉變小學生的數學學習方式，在課堂中推動素養教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯系；體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念；初步學會應用數學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、教材分析

本冊教材包括如下內容：數與代數，空間與圖形，統計與概率，實踐活動。內容的呈現表達了以學生的數學活動為主線，注意層次性和思索性。注意數學與學生的生活閱歷親密聯系，重視培育學生應用數學解決問題的力量。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內容的呈現方式敏捷多樣，注意培育學生學習數學的良好情感。

三、教學內容

（一）小數的初步熟悉

（二）平移、旋轉和對稱

（三）關于兩位數與兩位數的乘法

（四）關于面積

（五）熟悉分數

四、學情分析

局部學生學習積極性較高，根底比擬扎實，但個別同學存在學習態度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養成教育。

五、教學反思

（1）注意將學問積存與動手操作，生活實踐嚴密結合，加強學問運用的綜合性，敏捷性與實踐性；

（2）注意學問的全方位整合與綜合運用，分析；

（3）在學問學習過程中，注意培育學生學問回憶與反思的習慣；

（4）在學習過程中強調獨立思索與合作溝通相結合，培育學生積存學問，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和力量，培育初步的應用意識；

（5）在學問學習的過程中；留意力量的培育及習慣的養成；

（6）在學習過程中引導學生體會數學的價值，培育勇于探究，勇于創新的科學精神，獲得適應將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

缺乏之處：

個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改良與提高；整體學問整合不夠，學生分析問題和運用學問的力量有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。

在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力。

小學三年級數學的教學總結5

刺眼間本學期馬上完畢，按例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回憶一下，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開頭做個預備。本學期的教學工作，可以說既緊急勞碌而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能準時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探究，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培育學生良好的學習習慣，針對本年級實際狀況，對這學期的教學狀況詳細作如下小結。

一、主要成績和閱歷

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，準時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。以仔細負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關懷學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。能主動仔細的聽從和協作學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫忙。

2、專心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、完成了如下學問教學目標：兩位數乘整十數、整百數；兩位數乘兩位數的乘法；會進展相應的乘、除法估算和驗算。初步熟悉了簡潔的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比擬小數的大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并熟悉了面積單位，會進展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。經受從實際生活中發覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學學問解決問題的力量。

4、注意每一節課的有效性。在平常的教學過程中，堅持以學生為主體，教師為主導的教學思路，積極引導學生在主動探究、合作溝通數學學問的過程中，領悟和把握數學思想方法，注意對學生數學力量的培育，發揮學生的制造性。創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟識的情境，這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

5、備課時仔細研讀教材，理解教材，精確把握重點和難點。著重突出新教材、新思路、新方法。后準時對該課作出總結，寫好教學反思。