第頁大班體育《我和報紙玩游戲》教案含反思大班體育《我和報紙玩嬉戲》教案含反思1

活動目標：

1、引導幼兒探究廢舊報紙的多種玩法，培育幼兒的創建思維實力和探究欲望。

2、通過嬉戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的實力、跳的實力以及各種運動實力。

3、培育幼兒參加活動的愛好，以及活動中開心的心情體驗。

4、熬煉幼兒的團結協作實力。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

發展幼兒運動實力

培育幼兒創建思維實力活動打算：廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

活動打算：

音樂材料，磁帶、錄音機。

活動過程：

一、導入活動：

老師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

老師：孩子們，今日老師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用報紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。（反復兩遍）

二、嬉戲活動：我和報紙做嬉戲。

1、導入部分。

老師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下："孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧"。

2、引導幼兒探討："報紙可以怎么玩"？

老師："咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了"？（幼兒回答）老師："報紙可真好玩啊，我們想想報紙可以怎么玩"？（幼兒自由探討）

老師小結幼兒探討狀況：報紙有好多種玩法，有的小摯友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰慧，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最興奮。

3、自由玩報紙：

老師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛起先可以探究一個人玩報紙的方法，然后探究兩個人玩報紙的方法，最終可以探究很多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的`方法時，老師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

4、集體嬉戲：

·一個孩子與報紙的嬉戲：當作小河跳著玩。

·兩個孩子與報紙的嬉戲：作成小路，走著玩。

·多個孩子與報紙的嬉戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

5、小結評價活動。

·引導幼兒將報紙收集在一起，形成初步的愛護環境的意識。

·表揚幼兒自己創建的玩法，激勵幼兒相互學習。

老師："現在我們應當把報紙怎么辦呢"？（幼兒回答）老師："對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩嬉戲吧！希望孩子們想出更多與別的小摯友不一樣的玩法"。

三、結束活動。

老師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結束。

教學反思

這次“報紙嬉戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而愛好很深厚。確定好活動的目標后，依據目標設計了活動過程，總的來說活動過程環環緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深化，主動開動腦筋，發展創新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們愛好很深厚，感受到了嬉戲活動帶給他們的歡樂，實現了教化目標。

大班體育《我和報紙玩嬉戲》教案含反思2

活動目標：

1、引導幼兒探究廢舊報紙的多種玩法，培育幼兒的創建思維實力和探究欲望。

2、通過嬉戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的實力、跳的實力以及各種運動實力。

3、培育幼兒參加活動的愛好，以及活動中開心的心情體驗。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：發展幼兒運動實力

2、難點：培育幼兒創建思維實力

活動打算：

廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

音樂材料，磁帶、錄音機。

活動過程：

一、導入活動：

老師帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

老師：孩子們，今日老師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)

音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操。(反復兩遍)

二、嬉戲活動：我和報紙做嬉戲。

1、導入部分。

老師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧”。

2、引導幼兒探討：“報紙可以怎么玩”?

老師：“咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

老師：“報紙可真好玩啊，我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由探討)

老師小結幼兒探討狀況：報紙有好多種玩法，有的小摯友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰慧，現在我們就比一比，看誰和報紙玩得最興奮。

3、自由玩報紙：

老師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙，剛起先可以探究一個人玩報紙的方法，然后探究兩個人玩報紙的方法，最終可以探究很多個人一起玩報紙的方法。

每當有幼兒想出一種好玩的方法時，老師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

4、集體嬉戲：

·一個孩子與報紙的嬉戲：當作小河跳著玩。

·兩個孩子與報紙的嬉戲：作成小路，走著玩。

·多個孩子與報紙的嬉戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

5、小結評價活動。

·引導幼兒將報紙收集在一起，形成初步的愛護環境的意識。

·表揚幼兒自己創建的玩法，激勵幼兒相互學習。

老師：“現在我們應當把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)老師：“對，我們一起把報紙帶回家，再和報紙玩嬉戲吧!希望孩子們想出更多與別的小摯友不一樣的玩法”。

三、結束活動。

老師和幼兒一起將報紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結束。

活動反思：

今日的活動起先部分我就利用報紙這一素材，讓他們在改變中的魔術棒指揮下做出各種動作，這樣既滿意了幼兒的新奇心，又為以下的活動做了鋪墊。在引領孩子進行魔術棒改變的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的留意，也使運動在指令中悄然進行。

在進入玩報紙的過程時，我考慮到了幼兒年齡特點，我就分層次引導幼兒探究將報紙變成各種形式進行嬉戲，有的幼兒把報紙折成槍的形態，當小槍，玩起了官兵捉強盜的嬉戲。有的則把報紙捏成團，當小球，相互玩拋接球的嬉戲。還有的把報紙做“小河”進行跨欄跳等等。在這一環節中，我就做一個發覺者，努力發覺玩法獨特的幼兒，并讓他們在集風光 前展示，剛好確定他們的創意，以啟發其他幼兒思索。在活動中我除了捕獲幼兒有創意的玩法外，還剛好組織幼兒體驗同伴的玩法．喚起幼兒的創建熱忱。活動最終我將幼兒自由分成了6組，進行了體育區域嬉戲活動，孩子們在活動中表現得都很主動，他們主動的、歡樂的參加活動，在自主運動中既滿意了幼兒與同伴交往的須