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文檔簡介

小班下學期教研計劃小班下學期教研計劃精選一、指導思想根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。二、情況分析:我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責積極參加教研活動。三、工作重點:開展扎實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。四、內容與措施（一）行為習慣專題研究的有效開展提高教師的'理論素養加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。提高教師的實踐能力理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。開展扎實有效的常規教研活動。每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。組織形式多樣的家園互動活動我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動:講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。四、具體工作安排二月份:召開新學期家長會。(2月10日)制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》專題理論學習:淺談小班幼兒良好行為習慣的培養基本功展示:自彈自唱三月份:基本功展示:折紙專題教學案例設計交流（準備:每人設計一節關于幼兒行為習慣的教學案例）家長講座（主持人:陶宏英內容待定）四月份:家長半日開放活動。（第十二周）理論學習:浮橋幼教中心管理手冊政治學習:太倉市學前教育五年行動計劃中心新建園參觀后交流。專題研討課五月份:1.政治學習:關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見2.“幼兒自我服務能力”展示活動3.5年以上教師評優課觀摩研

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