人教版小學數學二年級上冊教學計劃一．教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現象，簡潔的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、學問和技能方面

1、把握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。

（二）、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。

2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。初步熟悉條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題。

小學數學二年級上冊教學規劃2

一、本冊教材主要內容有：

1、熟悉乘法2、乘法口訣(一)3、熟悉圖形4、熟悉除法5、口訣求商(一)6、厘米和米7、位置與方向8、乘法口訣與口訣求商(二)9、時、分、秒10、觀看物體11、統計與可能性12、期末復習

二、班級狀況分析

大局部學生的學習習慣較好，上課仔細聽講、積極動腦，能仔細完成作業，也有一些學生上課不遵守紀律，他們上課不情愿動腦，不舉手發言，作業質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

三、教學目標

1、經受求幾個一樣加數相加的問題，可以用乘法解決;在一樣加數的個數比擬多時，乘法算式比連加算式簡便。

2、使學生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。

3、使學生知道圖形的邊，初步熟悉四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。

4、初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各局部的名稱。

5、用1～6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作查找得數，而是用口算求商。

6、初步建立1厘米和1米的長度觀念，并能運用。

7、7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法。

8、看看、數數、算算，了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。

9、感受秒，熟悉秒與分的關系10、使學生把握初步的觀看物體的方法，培育初步的觀看力量。

10、整理大事里的信息，用方塊圖表示數據;感受確定現象與不確定現象，初步體會可能性

四、教材重點、難點

重點：乘除法的計算及解決問題

難點：1、熟悉并使用常用的單位厘米、米。

2、東、南、西、北等方向的熟悉。

3、從前面、后面、左面、右面觀看物體。

4、時、分、秒的熟悉。

五、教學措施

1、對學生嚴格要求，加強學生力量和學習習慣的培育。

2、利用直觀教具進展演示，幫忙學生理解分析，從而輕松把握所學學問。

3、加強培優補差工作。

4、與現實生活嚴密結合，數學不再枯燥無味。

小學數學二年級上冊教學規劃3

一、復習指導思想

這一冊教材內容涉及的面比擬廣，許多內容都是今后進一步學習的根底學問。通過總復習，使學生獲得的學問更加穩固，計算力量更加提高，能用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，全面到達本學期規定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比擬吃力的孩子，能彌補當時沒學會的學問，打好根底。

二、班級根本狀況分析

二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大局部學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，根底學問也比擬扎實。但有局部學生較為急躁，特殊是在計算方面，馬虎現象普遍存在，常常消失抄錯數，寫錯符號，遺忘進退位等狀況。少數學生對于獨立解決問題存在肯定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要教師和家長做好思想引導工作。

三個班級里都有一小局部是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾非常的。針對這些狀況，我們制定相應的復習規劃，盡量爭取到一個令人滿足的效果。

三、復習階段

1、分塊復習。對整塊學問進展復習之后，結合習題進展穩固。

2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習

四、復習內容

（一）數與代數

1、100以內的筆算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個數多（或少）幾的數是多少的實際問題以及估算。

2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡潔的實際問題。

（二）量的計量

長度單位厘米和米，內容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），熟悉線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估量物體長度的意識。

（二）空間與圖形

1、角和直角，內容包括角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角，會畫角和直角。

2、觀看物體，內容包括不同位置觀看物體，軸對稱，鏡面對稱。

（三）概率與統計

了解的統計的意義，會簡潔的方法收集和整理數據，熟悉統計表和簡潔的條形統計圖（1格表示2個單位），能提出并答復簡潔的`數學問題。

（四）數學廣角

應用排列組合的學問解決實際生活中的問題，學會簡潔推理。“數學廣角”的內容屬于擴展學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內容的復習。

（五）綜合練習和測試

復習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發覺薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到抱負的成績。

五、復習主要目標

1、引導學生主動整理學問，回憶自己的學習過程和收獲，逐步養成回憶和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的學問系統化，穩固所學的學問，進展查漏補缺。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動好玩的復習活動中經受、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫忙學生樹立數學學習信念，使每個學生都得到不同程度的進一步進展。

六、復習措施

1、充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，實行小組合作、爭論、溝通的方式，培育學生良好的學習習慣。

2、引導學生歸納，整理所學學問，幫忙學生系統地把握學問。

3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法，這些學問是進一步學習的根底，要使學生切實把握好。“長度單位”、“角的初步熟悉”、“觀看物體”和“統計”等學問也是特別重要的，在復習過程中要賜予足夠的重視。

4、注意學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進展思想溝通，并和家進步行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這局部學生有所進步。

5、留意針對

學生復習過程實際中消失的問題準時調整復習規劃。

七、復習課時安排

1、100以內的筆算加減法……