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觀潮一、導入世界這么大，我想去看看。你們都想去哪看看？秀美的西湖，雄偉的長城。今天我們一起海寧市鹽官鎮去看看錢塘江大潮如何？一起走進課讀。二、初讀1、課前，同學們已經預習了課文。這些詞語會讀了嗎？誰想先來？你手舉的最快。讀的很有節奏感，這人聲鼎沸你是怎樣理解的？是的，人群的聲音吵吵嚷嚷，像煮開了鍋一樣。第一組都是描寫--對觀潮的人群。第二組誰來？B你坐的最端正。讀的真好，不僅聲音洪亮，讀的也準確。這些詞描寫的是---大潮紅的是---潮水的聲音黑是---潮水的樣子學們看，同一事物，可以從不同的角度進行描寫。2、字詞掌握的都不錯。下面請同學們大聲自由朗讀課文，邊讀邊思考：塘江大潮給留下怎么的象？同學們朗讀聲漸漸小了，C生，最后面那位男生，你想說書：天下奇觀你哪里看來的呢？嗯，這句話是文章的中心句，抓住中心句會讓我們更好的把握文章結構。課文在寫這天下奇觀時，是按照什么順序來寫的呢--對，時間順序，分別是（板書：前時后）三、研、潮到底奇在哪？請學們自朗讀課文，讀邊畫相關句子，在課文一旁寫自己感受。老師發現許多同學，一邊勾畫，一邊做批注，這是個很好的學習方法寫的很認真，請你。你抓住一個四字詞語“人山人海”體會到---潮的人特別的多，大家等著，盼著，十分急切，興奮。讀。同學們潮來了嗎？沒有，作者為什么在這寫人群反應？有什么作用呢？D生，你高高把手舉起。說的很有道理，借對人群動作神態的描寫，從側面烘托出錢糖江大潮的奇觀。讀。伴隨人們的切期盼潮來了請同們默，讀邊畫描寫潮水的子。并以小形式交流討。①同學們討論的很激烈人都有自己的見解率先將手舉起，請你這是對--潮聲的描寫齊讀完句子你知道了什么？潮的聲音巨大，如同山崩地裂，讓你感受到？---對，大潮洶涌澎湃，有雷霆萬鈞之氣勢。人們的心情怎么樣？F生，你抓住一個關鍵詞“又”由人聲鼎沸到沸騰，人們的激動的心情只增不減。來，用我們的朗讀讀出這沸騰的感覺。②G四組想補充，請你。抓住了潮形的變化，白線白墻白色戰馬，作者在這里用了---比喻的修辭手法生動形象的向我們展現潮來勢的快浪潮的澎湃洶涌，讀。3、那潮來時到底是怎樣的景象呢？看大屏幕小視頻，結合視頻，我們配合著讀一讀。潮水越來越近，聲---越來越響，浪頭--越來越高，氣勢-越來越大。錢塘江大潮真不愧是--（指板書）天下奇觀，我們為之自豪，驕傲。讀。4、同學們，潮過后還算奇觀嗎？算，H生，你是從哪里看出來的？真有一雙慧眼從“霎時”體會到--江潮變化的很快，從“江水已經漲了兩丈來高了”體會大潮的洶涌。讀四、拓展伴隨同學們朗讀課文我們就讀完了今天我們跟隨作者欣賞了天下奇觀---錢塘江大潮。思考：作者怎樣將“天下奇觀”如此精彩的展現在我們面前？寫法上有什么特點？I生，若有所思。說的很有條理。作者按潮來前，潮來時，潮頭過后的時間順序寫，又抓住大潮來時聲巨大，浪罕見，人驚

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