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人力資源管理專業學習心得人力資源治理專業學習心得

心得體會

人力資源治理專業主要學習治理學、勞動經濟法學及人力資源治理方面的根本理論和根本學問,受到人力資源治理方法與技巧方面的根本訓練,具有分析和解決人力資源治理問題的根本力量。在沒有學習本專業之前,我始終以為人力資源要做的工作就是以前人事部門的事,只是簡潔的處理文件、整理資料、通知會議等等。接觸這門課程之后,我了解了,簡潔的、以前的人力資源部門所做的事已經不能滿意現在企業整體、社會經濟高速進展的社會?,F在的行業、企業都是想靠“人才”來競爭。任何一個企業不怕你有資金,沒有人就什么都很難勝利。每個企業幾乎都會說“以人為本”,但是又有許多企業老板真正來重視人才這個問題的呢?私營企業及民營企業的老板大局部都是以“又要馬兒不吃草,又要馬兒跑得快”這種思維模式來用人,留人就不是他們要考慮的主要問題了。老板的經營理念是打算企業壽命的唯一標準,老板的思維模式就是整個企業的所謂“企業文化”。制度和治理方式是要定的,詳細執行就靠老板自己臨時的打算,有制度無法執行也不需要執行是在家族式企業中明顯存在的問題。一個在其他公司工作得非常精彩的治理者,假如到了該類型企業也就要看老板自己的意思而定企業文化,老板不同意制度及文化就是行同虛設,也就無法執行、好和不好的標準就不要說了。這個問題就是老板的思維模式打算了企業的壽命?!八茌d舟、亦能覆舟”,選擇好人,用好人,怎么用?如何用?人力資源治理的重要性就表達出來了。假如要進展就必需重視人力資源方面的治理,必需懂得人力只有治理好了,才會使自己企業有進展壯大的將來。本專業讓我知道,人力資源的戰略規劃與企業戰略也是一脈相承的,假如做得好,可以在企業進展的道路上順水行舟,假如做得不好,對企業來說將會是“禍起蕭墻”,就算你外部經營的足夠強大,內部的空虛肯定會是致命的。因此,我們學人力、將來有可能做人力的學生,從現在開頭,就要注意根底學問,注意企業的系統性、規劃性、全局性和權變性。學法、守法、用法,學理論,重實踐,為企業的進展添磚加瓦。

擴展閱讀:學習《人力資源治理概論》心得體會

學習《人力資源治理概論》心得體會

通過《人力資源治理概論》課程的學習,我熟悉到隨著人力資源專業的進展與成熟,人力資源工作的使命不斷得到提升,人力資源不再是傳統意義上的單純人事治理,已逐步上升到了戰略的高度,與企業的生存進展親密相關。在企業中,衡量人力資源使用效率如何,就要看對人的能動性、積極性調動的如何,發揮的怎樣,如何治理好人力資源,做到人盡其用是人力資源治理的關鍵。通過學習,結合實際,我個人認為要做好人力資源工作就要做好以下幾個方面。

一、做好人力資源戰略規劃

要依據公司的人力資源戰略和實際進展狀況,組織制定公司的聘請制度、培訓制度、薪酬考核制度、人事檔案治理制度、員工手冊等規章制度,并組織實施;同時做好工作分析、崗位說明書與定崗定編工作,提出機構設置和崗位職責設計方案,并對公司組織構造設計提出改良方案。二、做好人員的聘請與配置

在聘請渠道方面,可以通過內部聘請、人才中介、現場聘請、網絡聘請、校園聘請、廣告聘請等。在人才選拔方面,可采納面試、筆試、人才測評相結合的方法;在人才錄用方面,要重學歷更重力量,重資格更重業績。在人員配置方面,要組織相關部門共同制訂合理的人員編制,并鼓舞員工在公司范圍內適當的輪崗及合理的流淌。三、做好員工的培訓與進展工作

在培訓內容上可分文化與戰略、職業技能、專業技能和治理技能四個局部實施。在培訓層次上可分為三類:包括高層培訓、中層培訓、職員培訓。在培訓性質上又可分為入職培訓、在職培訓和晉升培訓。在培訓渠道上分為崗位實習、業余自學、課堂培訓、外派培訓、參觀考察、企業溝通、外請講師等等。并通過人才測評、個人培訓需求調查、公司對崗位的要求等方面來幫忙員工制訂職業生涯規劃、組織相關培訓,保障員工與企業共同進展。

四、做好績效與鼓勵工作通過有效的鼓勵機制,能夠開發員工的潛能,提高組織的績效。堅持定量評價與定性評價相結合,結果評價與行為評價相結合,個人評價與上級評價相結合,季度評價與年度評價相結合,個人收入與公司效益相結合。并可以建立相應工作所需流程、報表等表達工作內容、業績的資料,這樣既可以具體說明員工本身的工作量及完成狀況,同樣利于企業推行長期的績效考核并落到實處。五、做好薪酬福利工作

以崗位為核心,建立崗位評價體系,給各個崗位進展客觀公正的評價,制定合理的工資標準,在同工同酬的前提下,保持肯定的敏捷性。崗位一樣,不同資格和力量的人則工資可以有差異。一樣的崗位、一樣的資格,因個人的績效不同,獲得酬勞也應當不一樣。在福利方面,要逐步完善集體福利和共性福利。集體福利如食宿、交通、有薪假期等;共性福利如賜予學習時機、疾病補助等。

六、建立企業和員工的和諧關系

要做到深入了解每一個員工的工作和生活狀況,準時解決員工工作和生活中的問題。如工作關系、工

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