6月亮圓圓教材分析：這首兒童詩共分兩節，作者運用擬人的手法，用優美、歡快的語言，描繪了一幅月夜的大海寧靜、優美、充滿情趣的畫面，贊美自然的生動、和諧與美麗，給學生留下了無限的想象空間：月亮還會想什么？教學目標：1、認識本課8個生字，會寫其中4個生字。認識新筆畫“”橫折折撇；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、感受優美、歡快的語言，展開想象。教學重點：學會本課生字，正確、流利地朗讀課文。教學難點：培養學生留心觀察、認識自然的興趣。教學方法：講解法、演示法、討論法教學準備：幻燈片展示教學課時：1課時教學過程：一、導入：出示一則謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像只圓盤，有時像把鐮刀。提問學生，這則謎語的謎底是什么？學生回答（月亮）老師：今天我們就來學習跟月亮有關的課文《月亮圓圓》。二、講授新課（一）練讀課文1、老師：請同學們翻開課本104頁，先來聽老師范讀一遍課文。2、老師：同學們自己自由地朗讀一遍課文。3、老師：好，讀完之后，我們一起來齊讀一遍課文。4、個別學生試讀課文（一個男生、一個女生）。5、老師：下面我們來聽一遍錄音，請同學們邊聽錄音邊把文中帶有紅色音節的字圈起來。（二）認識生字1、老師：我們來查一查一共圈了幾個生字。（8個）2、把8個生字展示在幻燈片上，學生自己讀一遍。3、找學生領讀（每一個生字拼讀一邊連讀三遍）。4、過渡：同學們把生字的音節帽子去掉，你們還認識嗎？5、學生們去掉音節再齊讀生字。6、過渡：同學們如果老師把生字的順序打亂，你們還認識這些生字嗎？7、打亂順序，學生搶讀生字。8、給紅色的生字石、邊、過、直組詞，每一個生字組三個詞。9、過渡：把這些生字娃娃放回課文中，你們也能認出來嗎？10、把生字放回課文中再齊讀課文。（三）學習課文1、提問：一個句號代表一句話，請數一數課文一共有幾句話？2、學生回答4句話3、老師：我們先來看前兩句話，天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。同學們請看圖片玉盤是什么樣子的？（用幻燈片展示）4、老師講解，玉盤是用玉做成的盤子，晶瑩剔透，指月亮照在海里的影子。5、提問：為什么一群魚兒游過來，玉盤就碎成兩三片呢？6、學生回答7、結合圖片，老師總結：當一群魚兒游過來時，海面不再平靜了，海水開始晃動了，玉盤就被碎成兩三片了。8、過渡：下面我們來看后兩句，魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊，回過頭來看一看，月亮還是圓又圓。9、提問：為什么魚兒逃到巖石邊后，回過頭一看，月亮還是圓又圓呢？10、學生回答11、結合圖片，老師總結：魚兒嚇得逃走之后，海面平靜了，海水不再晃動了，玉盤又合在了一起。12、（1）提問：文中圓圓的月亮像什么？學生回答（玉盤）（2）除了像玉盤，還像什么？學生展開想象說一說老師出示幻燈片（像月餅、銅鑼、鏡子……）（3）出示幻燈片，提問：彎彎的月亮像什么？學生展開想象說一說老師出示幻燈片（像彎弓、小船、鐮刀、香蕉……）13、知識拓展老師：同學們，不同的夜晚，月亮的樣子就不同。那么，每一個夜晚月亮是什么樣子的呢？老師送給大家一首兒童詩《神奇的月亮》我們一起來看一看每晚的月亮都是什么樣子的？出示幻燈片：《神奇的月亮》初（chū）一初二看不見，初三初四一條線（xiàn），初五初六彎鐮（lián）刀，初七初八像小船（chuán），十一十二月半邊（biān），十五十六像玉盤（pán）。四、練習生字1、老師先在黑板上的田字格里示范寫描描寫寫中的四個生字，強調每一個生字應該注意的地方。“石”字下面是個“扁口”；“邊”字是半包圍結構走之旁；“過”字第三筆在橫中線和豎中線交叉的位置上點“點”；“直”字里面有三橫并且都在豎中線