本文格式為Word版，下載可任意編輯——網上直播授課教師個人心得體會5篇疫情期間，教師們照舊在辛勤的工作著，就是為了讓學生不落下課程，努力的做到停課不停教。教師們通過手機微信和其它網絡來教給同學們學識。那你知道網上直播授課教師個人心得體會都有那些嗎?下面是我為大家收集的關于網上直播授課教師個人心得體會5篇。夢想可以扶助大家。

網上直播授課教師個人心得體會1

疫情還在延續，線上教學仍在持續。在學校的統一部署下，我校普高教務處一手抓疫情防治，一手抓教導教學，用心組織線上教學工作，校領導親自參與到線上教學教研之中，在全體師生居家防護之際，網上教學工作如火如荼開展，優勢顯現。

當下我校普高網上學習在多方合作之下，已經走上正軌，其特點主要表現為，①"建群'。借助騰訊及微信、釘釘平臺，分別創造"班級群'(主管為班主任，負責統籌全班網上教學工作)+"學科群'(主管為學科老師，負責各學科學生學習的答疑解惑及檢查工作)+"家長群'(建立起家校溝通平臺，借助家長促使落實學生學習處境)，我們的網課正是在這些有效"群平臺'的高效創造及運作過程中，才得以正常運轉，才有了"停課不停學'的常態化學習保障;②"網課'即"名課+微課+反應'，各科教師在組織學生有選擇性的收看猿輔導課程的同時，大膽創設各具特色的網絡直播課，并在第一時間實現與學生們的高效互動對接，這實現了對傳統課堂教學的一個有效延續。

但我校網絡學習在表達共性特征的同時，也彰顯著學科特性，在教研組的統籌規劃下，各學科教學工作扎實有效。語文學科堅持落實語文核心素養，針對不同年級學生及當前考綱要求，對學生提出針對性的指導方法，例如高三年級結合當前考試要求，強化學生對時事新聞的解讀才能，非畢業年級強化學生的日常學習積累才能。數學學科根據不同學生的實際處境，有針對性的提出作業訓練，同時通過抽查等方式，落實對學生的訓練成效。英語學科強化對不同考點的專題訓練，有籌劃的開展對聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項訓練，重在積累。綜合學科加強合作，強化素材整理及綜合訓練，將時間舉行有機協調，落實綜合學習成效。

當然，這些共性優勢的顯現，及學科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的合作。片面班級結合學情特點召開班科聯系會，在班主任及任課教師的通力合作之下，學生學習的積極性不減反增。祝華老師、張緒林老師、陳敬華老師、孫林老師、吳云霞老師、何軍鵬老師、劉先武老師、揭詩權老師、朱光恩老師、羅國香老師、徐曼老師、魯婉希老師等，加大對學生作業的檢查并賦予適當點評，激發學生積極性，陳芬老師選取適當教學APP，對學生舉行英語學科的訓練，謝丹老師堅持網絡直播課，黃艷老師、魏琴老師，與學生一起看直播課，課后根據網課內容布置作業，與學生舉行答疑解惑

總之，網絡教學在學校的統一部署之下，各科教師根據自身現有條件和學生學習處境，開展有自我特色的網絡教學工作，為疫情期間的網絡教學付出一己之力，相信伴隨著疫情防控的好消息，我校網絡教學亦能達成夢想效果。

網上直播授課教師個人心得體會2

2022年春節，一場突如其來的新冠狀病毒肺炎疫情影響著全國人民的一切行動，當然更包括上億的中國學生，各地紛紛出臺了"停課不停學'的一系列措施，我校也針對各級學生舉行了網上授課，我也承受了高三數學一片面學生的數學科網上授課工作。

一接到任務時，內心是很慌亂的，平日對于電腦的操作僅限于欣賞個網頁或者簡樸地制作幾張PPT，生怕完不成學校下達的任務，更何況高三學生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的細心解答終究掌管了網上授課的方法。

正月初七，我的第一次網上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學生也登錄上了，我就開頭上課了，在問候了同學們以后，我開頭講解寒假作業的內容，針對學生存在的問題，一一舉行講解，并不是讓學生回復，對于積極回復問題的同學和回復正確的同學給出激勵，學生的回響分外活躍，由于第一次網上授課，所以在打定上有些不充分，平臺也有些卡，學校的老師積極解決這些問題，很快網絡又很順暢了。

前幾天由于不是更加熟諳，所以都是到學校上課，熟諳了以后，我又在家給學生上課，通過平臺給學生們布置作業，批改作業，指出學生存在的問題，在上課時講解這些疑難問題

學生連忙面臨高考，由于不能到學校學習，不免有些慌張，我在講課時也指出這些，讓學生確定要彌漫信仰，全國的學生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的學習效率高，誰就能笑到結果，在高考中確定能取得好的勞績，每個學生就是一個家庭的未來和夢想，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學生能夠大膽地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的根基，這也算是針對這次疫情能夠做到的。

隨著我省疫情的一每日好轉，與學生相聚在課堂的日子也越來越近了，期望每個同學經過這個特殊的"假期'，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們宏偉的祖國的創辦增磚添瓦!

網上直播授課教師個人心得體會3

受疫情影響，我市教科局統一組織了網絡直播課程，學校統一安置了教師在線的輔導、穩定直播。我們初二歷史教師積極學習，急速進入工作狀態，開頭了直播教學工作。現將前一段時間網絡授課工作總結如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、積極學習，快速適應網課教師角色

接通知后，我們歷史教師積極學習市區釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問題，相互交流;接洽學校計算機教師;學習年級組搜集的直播補充學識我們盡力把全體流程疏通好掌管好，爭取概括授課時萬無一失。經過一段時間的努力，我們全體教師根本上已經掌管網絡授課的一系列學識和操作技巧。

二、模范流程，力求網絡教學務實高效

(1)安置學生提前預習教材，課內做好筆記。

(2)根據市區課表，于課前5分鐘左右轉發市區直播課鏈接，并促使學生上課，對于遲到、早退學生實時信息指點。當然，我們教師也全程參與市區直播學習。

(3)市區直播后，我們自己的主要工作是"跟進穩定根基學識，通過練習加強才能培養'。這些練習都需要我們提前用心打定好、規劃好。

(4)課后布置適量作業并實時批改、評價。從而對學生學習處境做到心里有數。

三、察覺問題，交流解決手段

對于學生上課中的遲到、早退，作業中的不交應付問題，我們教師舉行議論交流，積極尋求解決手段。重點指點，課中點名，電話會議、家校實時溝通等都是我們經常使用的手段。通過這些集思廣益的措施，學生中的不良處境得到了好轉。

四、存在缺乏和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了大量手段，采取了大量措施，但是我們的網絡教學工作還是存在一些問題。如123、124班能實時報到的學生一般有38人左右，仍有4、5名學生不能實時報到甚至缺勤。布置的作業雖然少，但一個班每次總有4、5名學生就是不交。這些后進學生自覺性太差，無家長監管就不按時上線學習，或者中途離開，甚至個別學生不服家長管教，還有的學生家庭處境對比特殊等等。但我們會抑制困難，竭盡所能做好在線教學工作。

網上直播授課教師個人心得體會4

當前疫情形勢照舊嚴峻，仍需我們眾志成城，共同抗"疫'。為了學生能"停課不停學'，我們采用網上授課。現將我班數學學科網絡授課處境作一總結。

1.我每次都在前一天晚上把其次天要學的新內容拍照發給學生，讓學生提前預習。

2.每次市上直播課前五分鐘，我會在釘釘群里點名并共享直播課鏈接，對于未報到同學會以電話方式或釘釘呼叫方式舉行呼叫。市直播課終止后會再點名，我上課前又會再次點名，完后根據直播數據統計上課學生和看回放學生。但總有幾個學生，總是缺課。今天有6名同學未上課。

3.在觀看市直播課時，我會專心向優秀教師學習，并根據老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時調整我的備課，以免重復練習。在我上課時，先對每天的新內容舉行一次回想，然后做課后習題和我從練習冊中挑揀的一些根基題，以穩定所學內容。上課要求做的題即為當天的作業。

4.由于學生根基太差，做題速度太慢，所以每節課打定的內容，只有四五名同學能全部完成，有一半同學只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題。所以一般就講幾道學識性的題和一道技巧題。有一片面學生自覺性太差，自己不做，只等講完才寫答案，一片面同學不交作業。作業批改完反應給學生，一片面學生不予打理。今天作業完成30人，有12人未交。屢屢催交還是沒回響。

我認為，網絡直播課對自律的學生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學生沒有任何約束力，網絡教學會拉大這兩類學生的差距。當然，初中生還是要自主，要學會自己管理自己。愿不自律的學生能有所變更。

網上直播授課教師個人心得體會5

為了抗擊疫情，響應停課不停學的號召，學校組織老師們舉行了線上教學。現將兩周多以來的線上教學處境總結匯報如下：

一、道德與法治現在還舉行下冊新課。受設備和網速等因素的影響，一節課只能上一個學識點，進度較慢。

二、為了保證學生能夠全員上課，上課點名查學生到課處境，上課中間會不定時點名提問，終止時還會再次查到課處境，盡管反復強調課堂紀律，但總有片面學生不能按時上課，還有12個學生甚至不上課。

三、課后