人教版高中思想政治必修一第三課多彩的消費人教版高中思想政治必修一第三課多彩的消費第二框樹立正確的消費觀我們分8個組，進行討論:1、3、5、7組談談你們在旅游消費時有什么行為和想法。2、4、6、8組歸納他們想法是什么心理。

一、消費心理面面觀第1組代表:越是人多的景點，越想去第2組代表：你就想跟風，隨大流，是從眾心理我去旅游時，穿上我的奇裝異服，酷斃了！呵呵！賺點回頭率。第3組代表：第4組代表：你呀，就喜歡標新立異，典型的求異心理我旅游要坐飛機，豪華游輪，美美的享受一下。第5組代表：第6組代表：切，你炫富呀？你是富二代？你自己賺錢了？攀比心理作怪我會考慮家里的經濟狀況，經濟、安全、實惠就行。第7組代表：第8組代表：哈哈，英雄所見略同啊！符合實際、講求實惠的求實心理才是正道。一、消費心理面面觀1、從眾心理引發的消費2、求異心理引發的消費3、攀比心理引發的消費4、求實心理引發的消費人有我有是從眾；人無我有是求異；人有我優是攀比；理智實惠是求實。比較：消費心理的表現特點評價與態度從眾心理引發的消費追隨性有利：帶動某一產業的發展不利：誤導經濟良性發展，對個人生活也不利態度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取求異心理引發的消費標新立異有利：展示個性，可推動新工藝和新產品的出現不利：代價大，社會不一定認可態度：過分標新立異，不值得提倡攀比心理引發的消費夸耀性盲目性不利：不適用，不健康心理，對個人生活不利態度：不提倡、反對求實心理引發的消費符合實際講求實惠有利：理智的消費，對個人生活和社會都有利態度：值得提倡和發揚盲目從眾不可取，過分標新不提倡。虛榮攀比不健康，理智求實才像樣。樹立正確的消費觀做理智的消費者明辨是非理性消費啟示：（二）做理智的消費者按揭貸款，能貸多少就貸多少一直還到老啊。超前消費新型奴隸第一組：守財奴滯后消費超前消費量入為出適度消費葛朗臺量入為出“入”=當前收入+未來收入預期。適度消費：在自己經濟能力可承受的范圍內消費。藝術家會把國畫掛在廁所？還“別野”，真沒文化“賺錢了不知道怎樣去花”，就去買手機，買車，大吃大喝避免盲從理性消費盲目消費情緒化消費重物質輕文化第二組：以前生活不怎么樣、可淋雨能當洗澡，

“贊”第三組：現在你敢嗎？保護環境綠色消費綠色消費主旨：保護消費者健康、節約資源、保護環境。核心:

可持續性消費節約資源，減少污染（reduce）綠色生活，環保選購（reevaluate）重復使用，多次利用（reuse）分類回收，循環再生（recycle）保護環境，萬物共存（rescue）

5R符合人的健康和環境保護標準的各種消費行為的總稱我賺錢啦、賺錢啦！光保姆就請了仨，一個掃地一個做飯一個去當奶媽，

賺錢了，請仨保姆，用得著嗎？勤儉節約艱苦奮斗過時了？

第四組：

一個去德國考察的中國團隊，酒足飯飽時，有三分之一的飯菜剩在桌面上。結完賬，還沒出門，鄰桌的白人老太太就嚷了起來，說我們剩太多，太浪費了。我們也理直氣壯：“我們花錢吃飯，剩多少，關你什么事?”。老太太掏出了手機。不一會，社會保障機構的工作人員驅車趕到，聽了情況，居然給我們開出５０歐元的罰單，并鄭重地說：“需要吃多少，就點多少！錢是你自己的，但資源是全社會的，世界上有很多人還缺少資源，你們不能夠也沒有理由浪費！”

一張令人汗顏的罰款單舌尖上的浪費倡導古訓：歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。勤儉節約≠抑制消費勤儉節約=不要浪費勤儉節約艱苦奮斗二、做一個理智消費者1、量入為出，適度消費2、避免盲從，理性消費3、保護環境，綠色消費4、勤儉節約，艱苦奮斗內容基本要求錯誤表現量入為出適度消費在自己的經濟承受能力之內進行消費1、超出自己的經濟承受能力的超前消費2、過于節儉的滯后消費避免盲從理性消費有主見，保持冷靜的頭腦1、消費時跟隨大流2、情緒化消費3、只重物質消費忽視精神消費保護環境綠色消費以保護消費者健康和節約資源為主旨，符合人的健康和環境保護標準，核心是可持續消費資源浪費，環境污染，人與自然環境對立勤儉節約艱苦奮斗艱苦樸素，勤儉節約，自強不息，與時俱進，開拓創新鋪張浪費，困難面前畏縮不前，缺少戰勝困難的信心、勇氣啟示：以科學的態度對待消費，崇尚健康的消費方式，選擇正確的消費行為，用正確的消費觀指導自己的生活消費。課堂小結

消費心理消費原則從眾心理求異心理攀比心理求實心理特點、評價量入為出、適度消費