———關于經驗交流發言稿關于閱歷溝通發言稿（通用14篇）

關于閱歷溝通發言稿篇1

敬重的各位領導、各位同仁：

大家好!走上臺來，我的臉發紅，腿發顫，心發慌。說句心里話，陳老師讓我在本次研討會上發言，我滿心里是慚愧。雖然我從事語文教學十余年了，但由于屆屆同學狀況不同，課程XX不斷深化，總覺得有用的教學閱歷很少幾乎沒有。這次陳老師把我這只"笨鴨子'趕上了"架'，下面我就談談我教這屆同學的詳細做法和心得體會。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位老師批判指正。

我這屆同學是自己從初一帶上來的，在教學中我做到了"六抓'：

一、抓自己。

我們都知道"強將手下無弱兵'也曉得"打鐵需自己身板硬'。所以，我很注意自身語文素養的提高。簡言之，我要求自己在平常做到兩個"別鋪張'。

1、別鋪張時間。時間是構成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應當珍惜。聞名的語文教研員余映潮老師的"八種苦做法'我們學不來。但我卻做到了每天讀幾篇文章，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我"吃透'教材奠定了基礎，也為我的課堂教學引來了源頭活水。

2、別鋪張失敗。別人看重勝利，我則看重失敗。由于勝利只是臨時的，他只代表過去，不代表將來和現在，但失敗卻代表著自己的不足，他將影響著自己的現在和將來。所以，我提示自己"別鋪張失敗'。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培育成勝利的親娘。這一點，信任同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。

二、抓同學

大家都知道這是我們教學上的重頭戲，抓住同學也就抓住了教學成果。大話美言咱這里不談了，道理誰都懂，詳細操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數。我抓同學的閱歷只有十二個字，乃是"關懷全體同學，關注幾個同學。'"關懷全體同學'就是喜愛同學喜愛同學，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說"四兩換斤半'。為此，只要我們關懷全體同學，公正公正的對待每一個同學，同學就會喜愛我們。愛屋及烏，自然就會喜愛我們所教的語文。只要喜愛了就有了學習語文的愛好與動力，還怕語文學不好嗎?再就是要做到"關注幾個同學'，我的言外之意就是培育咱們自己學科的領頭雁。有了優秀生，也就有了學習語文的助推器。大家確定有同感吧!至于詳細怎樣做到"關懷全體，關注個別'，方法應因人而異，但原則只有一條，乃是"剛柔并濟'。多年的教學使我體驗出了：剛是一種威儀，一種自信，一種力氣，一種不行侵害的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年抓同學閱歷告知我，人無剛則不能自強，不能自強則不能勝利;人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會陷入孤立。所以，在我們的語文教學中該"剛'時則不能心軟，該"柔'時則不能心狠，總之，應做到"愛而有度，嚴而有格'。

三、抓教學

課堂教學，是提高同學語文素養的主陣地。我們語文教學要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開頭構建或更新同學的語言世界，與此同時構建或更新同學的人文世界。在我的詳細教學中做到了"四簡'：

1、簡明的教學目標。一節課就45分鐘，我們既不能"眉毛胡子一起抓'也不能"西瓜芝麻一起撿'。我每節課都目標簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰，同學就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受。

2、簡約的教學內容。我們知道語文學科具有人文性與工具性的特點。拿過一篇課文，需要我們老師確定教學內容，我就從中提取最具語文價值的部分，并且樂觀主動地支付自己的語文教學閱歷庫存，然后形成符合學情的簡約的教學設想。

3、簡化的教學過程：我不敢說每節課都是一個思路明晰、重點突出、環節簡潔的讀書思索過程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個過程中，我為同學觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的同學在我的引領下始終是處在一種主動思索、樂觀探究、對話共享的課堂情境中，學習著語文，享受著語文。

4、簡便的教學手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平常我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利。

總之，語文教學不是灌輸，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景，老師、同學，文本扮演的分別是"紅娘'"張生'和"崔鶯鶯'，在同學和文本沒有相識之前，老師要多做引領、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個"紅娘'就立刻撤退，再滯留下去，就成了第三者了!實質上就是"老師調動，同學發揮。'

好了，拉拉雜雜地說了這么多，耽擱了老師們的珍貴時間，只盼望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學有用的豆!感謝大家!

關于閱歷溝通發言稿篇2

學習，對于全部的在校高中生而言，已經算不上就是一件生疏的事了，究竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今日，我所說的，說不上閱歷，只就是我在十幾年的學習生活中總結出的一點心得罷了。

我認為，學習的根本在于愛好。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正就是如此，我們才要進展我們的愛好，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的內容嫻熟地把握。有了愛好，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，信任大家早已耳熟能詳了吧，正就是由于愛好，才有了今日的微軟，才有了今日的慈善家比爾蓋茨。，學習也就是如此。所以，順其自然始終就是我在學習生活中秉承的原則。

其次，積累必不行少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基堅固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中汲取了豐富的養分，最終成為一位宏大詩人，可見，勝利不就是必定的事，積累就是一個大前提。因此，我們必需有足夠的急躁，完成一點一滴的積累。

同樣，它的方式，以及它就是否就是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的學習方式反映了什么?極端符合事實，我信任大家都了解，無論就是在學習，或過于寬松的學習，就是不適當的，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經說過："學習一門有用學校，對競賽的享受競賽。'在這方面，我很同意，并只有張放松學習，人民為實現學習的最大潛力就是最有效的。

該卡的結局就是一個全面的總結方法，或許你沒有聽說過，但我認為這種學習方法就是特別有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不肯定就是一個用好，就就是這方面的學問不屬于你，我不會就是你的學問敏捷運用被稱為死亡學問。但就是，當您可以打開從大腦到格格不入的，這將就是同好轉觸摸審議了學問自由轉讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應當強調的就是簡要的使用，即對這類學問網絡為基礎的應用，總結，以便更好的學習。

學習就是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應當提前一點，究竟，只要我們堅決地認為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。

關于閱歷溝通發言稿篇3

已經有二十多年了，我始終在鄉鎮中心學校工作，以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學的教育主任，目前就是有了兩年多經受的中心校業務副校長。

由于就是做業務工作的原因，擔當著管理和指導整個鄉鎮中學校校教學的重任，所以常常行走在各學校課堂教學一線的時間比較多。期間，多與校長和老師們溝通學校的進展、課堂的規范、成果的提升等話題，真就是看盡了學校的興衰、課堂面面觀和教學成果的起起伏伏，時刻都在反思、琢磨其中的緣由，也著實試圖去走進他們的內心世界，想找到一條永久提升與進展的路子，而不至于潮起潮落，抑或進入通向敗落的怪圈。

看，有不少學校興盛進展，已經步入規范學校的行列，成為了當地的名校;也有不少學校正一步步趨向沒落，獨木難撐將傾大廈;更有不少學校入不敷出，正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。

一所好學校確定有一位好校長，有著堅實的領導班子，有一幫團結奮進的老師群體，這就是學校進展的根本。人永久就是第一位的，假如人心散了的話什么都不要講，哪怕看似完善的設計與規劃講出來也就是虛幻的，沒有任何的勸說力和執行力，這就就是"以人為本'的進展理念。人的素養與境界打算了進展的高度，任何精致的金銀大廈，對于低素養的人來說住進去將會就是一場空前災難，他哪里知道創業的艱辛與守業的困難，揮霍一空勢在必定，這就叫"德不配位'。在品德與才能的選擇中，當領導"德'必需就是第一位的，有"才'更佳，由于領導不僅僅會懂干活，關鍵就是要領著大家把活干好，三國呂布和劉備已經證明了"德'與"才'對于領袖的作用。因此說，假如有了一位德才兼備的準校長，只要他能夠做到始終"不忘本'的話，也確定會帶出一所好學校來，百姓之幸、萬民之福啊!

古圣先賢講得好："修身、齊家、治國、平天下。'其中修身就是第一位，可見"修身'才就是成就一切大事業的根基。以我個人的眼光，先談談一個好校長應當修煉扎實的個人基本素養，也就是其在成長過程中需要努力的方向。

1、虛心。毛主席講過"虛心使人進步，傲慢使人落后。'看似簡潔的一句話，做起來不簡單啊!古往今來，不論成王、還就是敗寇，又有幾人真正一世都能做到"虛心'?虛心就是一種胸懷、要的就是包涵，更就是一種大氣魄、大格局。有個成語叫"虛懷若谷'，心闊如山谷般可納百川，已經不錯了，但仍不夠，你的內心能否裝得下整個世界?虛心需要的就是內心的安靜與空明，就是一種大境界。人心若如精密的機器般，就是非、善惡皆能包涵，好的東西消化汲取變成養分、壞的東西轉為雜質排泄出去，沒有苦不堪言之說，進而百煉成鋼、百毒不侵，多好!有句話講，發覺他人的特長就是以包涵其缺點為代價的，可見包涵就是需要大氣量的。不懂包涵，哪能夠發覺別人的特長、更不能激發出人本身的潛能。只有心變得闊了，才能夠容納一切，才知道自己做的還很不夠，需要不停地再學習，哪里還會說出那么多的風涼話。哪還敢自稱：老子就是天下第一!咱怕過誰?

2、謹言慎行。這就是"修身'境界的完善體現，就是做人的一種品位和格局。當領導要有當領導的風度，做老師要有做老師的樣子，這就是一種職業規范，不能得意忘形了。不分場合，遺忘自己的身份，說不該說的話、做不該做的事，自以為看透了整個世道，囂張至極、那叫"傲慢'，哪里還能夠起到示范和表率的作用?沒了引領、沒了示范，叫下屬、叫同學，何去何從?胡亂發表不該講的言論，同街上的"八婆'有甚區分，大丈夫要有大丈夫的樣子頂天立地，大丈夫就是從不私下竊竊私語的，要有"泰山崩于前而不驚'的氣度，切莫亂了方寸。

3、眼中看大事、手中干小活。當領導就是舵手，全憑其把握航向，船往哪里開?沒有目標很危急、失去目標更可怕，察覺機器不運轉、動力失效了，要準時搶修，切不行隨波逐流，同樣會葬身海底。工作失大局、又不能親衛，老想"遙控指揮'，非等爛了船底才慌張，為時已晚啊!等到從領航臺跌落下來了，后悔不及，那就是自作孽。只有工作深化了，融入整個集體中，才能不斷發覺問題、改進提升，高高在上總有掉下來的那天，會摔的體無完膚。

再和校長們溝通一些工作策略：

1、學校進展要定目標、定航線。沒有目標、沒有理念，哪談進展。"質量立校、文化建校、特色強校'你怎么看?理解多少、做到多少?你有著什么樣的進展觀、人才觀、教育觀、教學觀?沒有質量意識的校長就是不稱職的領導，在肯定時期內質量照舊無法得到有效提升的校長同樣就是不令人滿足的領導;眼中僅僅盯的就是成果，怕就是多難保持得長久，就是短視的、沒有明天的領導;學校建設和進展要形成自己的文化、形成自己的特色，方可富有生命力，方可持續、高效進展。校長同志們任重道遠啊，工作很不輕松。學校工作紛繁簡單，肯定要有自己獨特的理解和進展思路，上級會議精神要消化為自己工作的源動力，融入學校工作的決策和執行之中。

2、校長工作肯定要深化，要擅長做好下屬及老師們的思想工作。沒有調查討論就沒有發言權，學校工作的決策就是建立在深化調查和廣泛討論的基礎上。校長要多在校內里走走看看、細致觀看，要多走進課堂里進行調研，要多和老師們溝通、溝通，要多問問同學、多征求一下家長社會對學校進展和工作的看法，假如這樣的話，工作確定就有了思路和目標。干好工作決不就是校長一個人的事情，就是校長領著大家干的，思想疏導就是關鍵，工作有了目標和想法，要擅長和副職們溝通，通過它們來實施，要讓老師們理解、取得他們的信任和支持，工作過程中要留意總結得失、準時補救，決不就是任務一布置就萬事大吉了。

3、校長要重視學校各項活動的開展。學校工作按部就班、怕開展活動、不開展活動，師生墨守陳規，就是學校缺乏生氣與進展活力的癥結，更就是其走向敗落的前兆。組織老師開展培訓、展現、競賽、研討等活動，能激發老師工作潛能，提升工作效率;開展同學集體活動，能增加班級分散力，熬煉同學各方面的力量，激發同學的創新意識。人本身就就是群體活動的動物，一旦缺失了正規活動的參加機會，邪馬外道的東西就呈現出來了，"閑時惹就是非'說的一點沒錯。通過活動的開展，才能形成團隊的分散力，才能形成良好的校風、教風和學風，真正做到促進人的全方面進展。

4、學校想要興盛提升老師素養就是關鍵，要利用和制造一切機會，重視老師的學習、成長和進展。這個話題就不再綻開說了，校長們明白道理、有所熟悉和做法就行。

啰嗦了這么多，盼望對大家有所關心和借鑒，在工作之中我們相互學習、共同提升，為共創美妙教育明天竭盡心力!

關于閱歷溝通發言稿篇4

敬重的各位領導、各位同仁：

大家好!走上臺來，我的臉發紅，腿發顫，心發慌。說句心里話，陳老師讓我在本次研討會上發言，我滿心里是慚愧。雖然我從事語文教學十余年了，但由于屆屆同學狀況不同，課程XX不斷深化，總覺得有用的教學閱歷很少幾乎沒有。這次陳老師把我這只"笨鴨子'趕上了"架'，下面我就談談我教這屆同學的詳細做法和心得體會。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位老師批判指正。

我這屆同學是自己從初一帶上來的，在教學中我做到了"六抓'：

一、抓自己。

我們都知道"強將手下無弱兵'也曉得"打鐵需自己身板硬'。所以，我很注意自身語文素養的提高。簡言之，我要求自己在平常做到兩個"別鋪張'。

1、別鋪張時間。時間是構成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應當珍惜。聞名的語文教研員余映潮老師的"八種苦做法'我們學不來。但我卻做到了每天讀幾篇文章，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我"吃透'教材奠定了基礎，也為我的課堂教學引來了源頭活水。

2、別鋪張失敗。別人看重勝利，我則看重失敗。由于勝利只是臨時的，他只代表過去，不代表將來和現在，但失敗卻代表著自己的不足，他將影響著自己的現在和將來。所以，我提示自己"別鋪張失敗'。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培育成勝利的親娘。這一點，信任同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。

二、抓同學

大家都知道這是我們教學上的重頭戲，抓住同學也就抓住了教學成果。大話美言咱這里不談了，道理誰都懂，詳細操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數。我抓同學的閱歷只有十二個字，乃是"關懷全體同學，關注幾個同學。'"關懷全體同學'就是喜愛同學喜愛同學，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說"四兩換斤半'。為此，只要我們關懷全體同學，公正公正的對待每一個同學，同學就會喜愛我們。愛屋及烏，自然就會喜愛我們所教的語文。只要喜愛了就有了學習語文的愛好與動力，還怕語文學不好嗎?再就是要做到"關注幾個同學'，我的言外之意就是培育咱們自己學科的領頭雁。有了優秀生，也就有了學習語文的助推器。大家確定有同感吧!至于詳細怎樣做到"關懷全體，關注個別'，方法應因人而異，但原則只有一條，乃是"剛柔并濟'。多年的教學使我體驗出了：剛是一種威儀，一種自信，一種力氣，一種不行侵害的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年抓同學閱歷告知我，人無剛則不能自強，不能自強則不能勝利;人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會陷入孤立。所以，在我們的語文教學中該"剛'時則不能心軟，該"柔'時則不能心狠，總之，應做到"愛而有度，嚴而有格'。

三、抓教學

課堂教學，是提高同學語文素養的主陣地。我們語文教學要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開頭構建或更新同學的語言世界，與此同時構建或更新同學的人文世界。在我的詳細教學中做到了"四簡'：

1、簡明的教學目標。一節課就45分鐘，我們既不能"眉毛胡子一起抓'也不能"西瓜芝麻一起撿'。我每節課都目標簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰，同學就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受。

2、簡約的教學內容。我們知道語文學科具有人文性與工具性的特點。拿過一篇課文，需要我們老師確定教學內容，我就從中提取最具語文價值的部分，并且樂觀主動地支付自己的語文教學閱歷庫存，然后形成符合學情的簡約的教學設想。

3、簡化的教學過程：我不敢說每節課都是一個思路明晰、重點突出、環節簡潔的讀書思索過程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個過程中，我為同學觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的同學在我的引領下始終是處在一種主動思索、樂觀探究、對話共享的課堂情境中，學習著語文，享受著語文。

4、簡便的教學手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平常我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利。

總之，語文教學不是灌輸，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景，老師、同學，文本扮演的分別是"紅娘'"張生'和"崔鶯鶯'，在同學和文本沒有相識之前，老師要多做引領、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個"紅娘'就立刻撤退，再滯留下去，就成了第三者了!實質上就是"老師調動，同學發揮。'

四、抓讀寫

讀書，是生命中一道漂亮的風景。在同學一上學校我就讓同學背熟了宋代聞名理學家朱熹的《觀書》"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。'讓同學明白"觀書'如同觀賞一道亮麗的風景，讀書能使人才思靈敏，新水長流。然后我還寫了一篇《今生做"書'女》的文章讀給同學聽，以引導激勵同學愛上書。我要求同學每學期必買兩本名著進行閱讀。我們的語文難抓就難在這里了，同學課下讀不讀，我們沒法檢查。所以我又讓"寫'。由于，讀書是吸入寫作是輸出嘛。寫在紙上的我們可以檢查，再說了同學不讀書就寫不出東西來，從而也培育了同學做一個生活中的有心人。我把全班同學四人一小組分開，然后讓同學寫循環日記。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本，每人每周寫一篇，組長支配組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我仔細判閱，按字數和質量打分，選出優勝組課堂上大大的表揚，再選出必觀賞篇和點讀篇，評出"周寫明星'。同學的讀寫樂觀性空前的高。組長為了自己組得優就會管制著組員仔細寫;同學為了自己的文章能成為觀賞篇目也不甘落后。這樣，寫作文成了同學最上心的事，而每周的日記觀賞課成了同學最期盼的課，那真是一種享受!初一初二兩年我們師生都在讀寫觀賞中度過，我們班涌現出了一些同學心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸，我的同學的考場作文不肯定得高分，但讓他們寫生活隨筆的話，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來。現在我的語文循環日記停了，由于我每周的"中考一練'占去了我三節課，初三的課程太緊了，再加上日記是打基礎的，到現在是中考實練的時候了，我每周讓同學寫一篇中考作文。我認為這樣比較有利于中考。

五、抓積累

我們都知道"不積硅步，無以至千里。'"不積小流，無以成江河。'"天才在于積累'。而我常常對同學說的話是"聰慧在于讀書，文才在于積累'。我們也都知道語文老師的重要任務是讓同學養成一種勤于積累擅長積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的學問。這個習慣的養成是一個長期的過程，也是一個特別必要的過程。一旦形成習慣是特別特別珍貴的，這就需要我們老師在引導同學進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸。我特殊重視同學的語文積累，我一開頭教他們我就要求每人建立兩個倉庫。一個是"語文學問庫'，一個是"作文材料庫'。"語文學問庫'貯存課內外聞名的的有關學問、文體常識、中外名著學問，詩文默寫的名句、中考考點及重點例題分析等等。每次考試前我都拿出兩節課來讓同學復習鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考，也為中考做好了預備。"作文材料庫'的積累有課內到課外，小到字詞大到整篇美文，遠到童年趣聞近到當日新聞。每到考試那周的作文課同學都帶此庫來觀賞，讓同學在享受中吸取養分豐富自己。"語文學問庫'大多是我在教學中指導同學積累的。而"作文材料庫'則是同學"深挖坑'"廣積糧'自由積累的。但我一月一評"積累冠軍，有的好同學至今已積累了五六個厚本子。"厚積而薄發'，這是我讓同學積累的目的，"薄發'的時間可在中考亦可在高考。我勸誡我的同學"只管耕耘，不用去問收獲'反正"天道酬勤'。

六、抓考練

我們都知道語文皮厚，其實語文中考題更厚，想堵題比登天還難。但我們的消極目標就是三年的教學就為中考一戰。我們知道"萬考不離其宗'，我們有時間有力量分析戰情討論戰術。我在平常的語文教學中，每堂課都設計一個中考題，對同學進行戰略戰術的指導。到了初三，我又加了一個"周周中考演練'。每次考完我都仔細判閱。我對我的同學有個階梯性的要求，即1號同學必需考到85分，2號同學必需考到80分，3號同學必需考到75分，4號同學必需考到70分。誰考不到我們的要求，罰背作文一篇。這樣同學考有目標，奮斗能勝利，都覺得很輕松。另外我都要求同學考后在中考試題記錄本上寫"語文試題明晰卡'，包括四個板塊：1成果記錄2錯題分析3閱歷教訓4考后感想。這是同學必做的善后工作。以備以后考試時參考。我允許同學考試失分，但不允許受"硬傷'。例如，本次考試的第22、23題這是送分的題，同學肯定要把握住。尤其是23題，我的同學幾乎沒有失分的，由于這樣的題我在教學中不但常做，而且告知同學應從語言和內容兩方面來答。總而言之，抓考點進行練習，就是為了"知己知彼，百戰不殆。'

好了，拉拉雜雜地說了這么多，耽擱了老師們的珍貴時間，只盼望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學有用的豆!感謝大家!

關于閱歷溝通發言稿篇5

敬重的各位老師，各位家長，大家下午好!

我是家長，首先，特別感謝學校、感謝班主任李老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會。我們知道，初一一班的總體成果在各科老師的帶領下，有了一個又一個的飛躍。在這里，請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在初一一班的全部任課老師們致以誠心的感謝!

今日，我有機會站在講臺上與大家共同爭論孩子的教育問題，感到特別榮幸，同時也感到一絲慌恐。由于我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有許多不足之處。

我今日要和大家說的，談不上什么珍貴閱歷，只能說是自己的一些體會和感受。假如在某些方面能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我就從幾個方面來談談自己的看法。

1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍在上學期間，尤其是周末在家做作業時，盡量保持家里寧靜，最好不要看電視，嘈雜的環境會嚴峻干擾孩子的正常學習，久而久之，孩子在學習的時候也會變得煩躁，變得心不在焉。家長在這一段時間也可以看看書，或者看看報紙、雜志，給孩子一個潛移默化的影響，營造良好的家庭學習氛圍，培育孩子主動學習的意識。

從孩子上學校開頭，我基本上每天晚上，不出去和伴侶、同學聚會，盡量每天都回來陪伴孩子，周末也是盡量陪著她學習，陪伴是最好的成長，哪怕在孩子身邊只是坐著，也是一種陪伴，把自己的時間多留給孩子，會漸漸得到回報的。

2、關心孩子查找好的學習方法孩子升入學校以后，隨著課程的增多，作業量的增大，我發覺孩子有些應付不過來，有時寫作業到很晚。我觀看了他一段時間以后，我發覺這孩子可能沒有把握更有效的學習方法。于是我便讓她首先提高聽課效率、做好課堂筆記、做作業要養成好的習慣、以及怎樣復習學過的內容等方面和他一起探討，引導他找到符合自己特點的學習方法。

3、課前預習預習分為三大類，一是整體預習，在寒暑假期間，可以看一下下學期的課本，對學問進行簡潔的梳理;這個寒假把語文的古詩和文言文提前預習了，而且把古詩和文言文的意思也都牢記了，相對來說學起來就簡單一些。二是階段性預習，每周五讓孩子把作業盡量都完成，周末的時間我都讓孩子把下一周要學習的內容系統的看一看，哪些不是太明白，哪些地方不懂，記錄下來，在老師講課的時候就可以做到心中有數;，三是每天的預習，完成當天作業后，結合當天所學的學問抽時間把其次天的學習內容仔細的閱讀、分析，預習時弄懂了，課堂聽一遍等于復習了，加深了印象。預習時不懂的就應當特殊仔細地聽、認真地聽。老師講了還是沒懂，在課堂上就要準時問老師讓老師再講一次，有肯定目標聽課，往往比溫無目的聽課的效果要

好。我常常告知孩子，在課堂肯定跟住老師的講課思路，我家孩子這點很好，她聽不懂的問題，就準時舉手向老師提出疑問，有時候她問的問題很有價值，也是許多同學想問的，舉手問問題老師還會表揚，證明你在跟著老師的思路。

4、期末復習把老師留的內容反復的考，有不太熟或者不會的題做標記，其次天我把不會不熟的題型重新整理，晚上寫完作業重新考、反復的考，不僅是口答而且還要落實到筆上，有時背得好，一落到筆上就答不上來了，不管是主科還是副科想要得高分，不僅僅是把復習資料背透背熟，還得要把教材重頭到尾看2-3遍，我覺得這兩點在考試中能拿高分是很重要的。

5、每次考完試先分析錯題緣由，把緣由分析清晰，她把有難度的題型記到錯題本上，整理分析，真正弄明白為什么錯，再列舉一些相同類型的題做一做，以后在遇到同類題型基本不會錯。

我的孩子有的科目學習成果也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批判他，由于這孩子自尊心比較強，考不好她自己心里也不舒適，我和他爸就鼓舞他，幫他找出緣由，讓她自己給自己制定一個短期目標，先追逐上她心中的目標，有目標才會有學習的動力，然后在制定長遠的大目標，最終是考上一中。全市這么多優秀的同學都在新世紀中學，雖然孩子取得第一名的好成果，但比優秀的孩子比比皆是，我們還要連續努力，保持住和穩定住成果，在一中這個大搖籃里連續成長。

6、孩子究竟是孩子，她也有厭學和瓶頸期，我就讓她想想，李老師常常告誡他們的話："努力到無能為力，拼博到感動自己。每個孩子都是一朵花，讓我們靜待花開。'我也告知自己的孩子，"人生就一場自己和自己的較量：自己與自己的競賽，讓樂觀戰勝消極，讓歡樂戰勝愁悶，讓勤奮戰勝懶散，讓頑強戰勝脆弱。怕吃苦，苦一輩子，不怕苦，苦一陣子。'

我特殊關注班級群里的內容，老師常常在那里，發一些怎樣教育孩子的方法，我也準時的閱讀，有的時候跟孩子一起讀，許多東西對我來說受益匪淺，老師在群里的作業，我都會按著作業單，去一項一項的檢查孩子完的狀況。孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要樂觀協作老師，老師布置的任務要保質保量的完成，老師對我們的孩子負責，作為家長更要為自己的孩子負責，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會專心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關懷孩子的學習中去，和孩子共同努力。

最終誠心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝福每一位家長都能把孩子培育勝利。

關于閱歷溝通發言稿篇6

敬重的各位領導，各位老師：

晚上好!

說句實在話，此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊急。惶恐的是我到目前還沒有取得特別優秀的成果，距離領導和同學的要求還很遠;緊急的是在坐的老師和領導都是班級管理的行家里手，我的發言無疑是班門弄斧。本著學習的原則，我情愿借用這個難得的機會，再把所做的事情加以體會，用來求教方家。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作，可以從以下幾個方面入手：

一、輿論引導，樹立良好班風。

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力氣。特殊是在剛開學，必需快速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開頭就保持一種精神飽滿、樂觀向上、人人爭當先進的樂觀態勢。由于是新同學、新老師、新班級、新環境，因此班主任必需針對本班同學的詳細狀況，恰當而又敏捷地實行有效途徑培育正確、健康的輿論，必要時可通過"強行推動、強行入軌'來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導同學向著老師所盼望的方向進展。詳細可從以下三個方面著手：老師首先要把握同學的第一手資料，多觀看，多談心，學科老師要多溝通，這樣就能夠給同學恰如其分地評價，從而讓他們在一開學就能確立自己的學習目標和品德目標。其次，準時組建優良的班委會，讓那些品學兼優、集體榮譽感強、做事仔細負責的同學當班干，為同學起模范帶頭作用，有機地協調師生關系，并切實提高同學的自我教育力量。上學期我嘗試著在班級里實行"一塊牌子，三套班子'管理模式，取得了較為滿足的效果。即班級里面有三個班長，由他們自己再選擇同學參與班委會，這樣班級里面實際上有三個班委會，讓他們輪番值周，每三周讓全班同學對他們的"執政水平'進行評比，第一名的班委會成員將受到老師的表揚并優先參評各類先進。這樣既擴大了班干部的任職面，又調動了班委會成員的工作樂觀性。再次，建立激勵機制，班級出臺了《小組考評細則》、《同學作業檢查登記》、《班級先進評比方法》等規章制度，從而讓值周班干能夠做到賞罰分明，獎懲有度，從各個方面去引導鼓舞同學，準時發覺他們的"閃光點'，時間一長便可形成事事有人做，個個都爭先的良好局面。

二、學習輔導，增加同學學習信念。

同學在校主要是學習科學文化學問，一個班的好壞在很大程度上也受學習成果的影響。學校同學有較強的自尊心、自信念、求知欲強，但由于學習基礎、家庭環境、接受力量、愛好愛好等諸多因素的影響，部分同學的成果會相對落后或不平衡，從而會產生一種失敗者的心態，這時假如他們得不到準時的關心和鼓舞，便會無所適從或自拋自棄，要轉變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為勝利者，都有勝利的盼望之外，還必需加強輔導，詳細關心。我在班級里面提出"班級無差生'的概念，就是讓同學知道本身的學習不存在差別，差別的僅是學習態度，我又提出了"態度打算一切'的口號，我對同學說我看你們的進步是過程重于結果，只要你態度端正，努力學習，我就會承認你是我的最好同學。在每一次的月考和周周練之后，我都會關心同學分析他們的成果變化，教給他們科學的學習方法，愛惜培育他們良好的愛好，同時做好同學學習的"調度師'，協調各科作業狀況，合理支配時間，并準時帶著同學的看法要求與科任老師共商改進方法等。

三、心理疏導，消退同學心理障礙。

青少年時期的同學，身心正處于一個快速進展的階段，在心理上表現出半稚嫩、半成熟狀態，懷文中學的同學家庭多半很優越，很簡單受到家庭的過分溺愛，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受力量微小，心理素養較差等。面對著學校的種種要求，沉重的書包，飽和的時間支配，有些同學往往會走向極端，一種是過份聽從和依靠，生怕做得不夠，成天只是機械式地埋頭苦學;另一種是認為自己無法成才，勝利無望，而對老師的教育抵抗仇視，為所欲為，大有"生怕天下不亂'之勢，學習上只是敷衍，這些都是同學不良心理品質的表現。班主任應準時服從同學的心理需要和心理進展規律，實行個別談心，開展集體活動等各種方式對同學進行引導和調適，在上學期我實行了電話談話的方式受到了許多同學的歡迎。就是利用星期天給一些同學打電話，和他們談論他們感愛好的話題，在談話中了解他們的心理困惑，然后再適當地對他們進行心理疏導。

以上僅是我的一點做法和嘗試。最終我想借著這樣的機會，向上學期賜予初一13班無私關心和指導的領導表示真誠的感謝，13班所取得的成果更分散著13班全體老師的心血和汗水，我想代表那一班同學向這些老師表示最真摯的感謝。感謝大家!

關于閱歷溝通發言稿篇7

各位同仁：

大家好!今日，要我給大家作班主任工作閱歷介紹，我感到有點誠惶誠恐，由于在座的有比我工作閱歷豐富的老老師、老班主任，有把握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新老師，我的發言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批判指正。

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培育一個健康向上的班集體，使每個同學德、智、體、美、勞等方面都得到充分進展，形成良好的共性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

"沒有愛就沒有教育'在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對待每一位同學，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過詳細的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學們增減衣服，早上上學路上是不是留意平安了。每天做操時，我看到同學紅領巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有同學衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，同學感受到老師對他的關懷和愛惜，讓同學體會到老師很在意每一位同學，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現。

作為班主任，除了關懷同學的生活，還要關懷同學的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我經常用語言開導、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優劣。敬重同學的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。準時地把握同學的思想動態，找準談話時機，作好同學的思想工作。

2、為人師表，領先垂范，對同學進行思想品德教育。

班主任是全班同學的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高同學素養，陶治同學的情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和同學接觸的時間長，在同學面前是一面鏡子、一本書。因此規范同學的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求同學做到的，自己首先做到，敬重每一個同學的人格。我對同學說，我最關懷你們的是三個方面，一是每個同學都要留意平安，不留意平安其他的都是空談。二是品德端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對同學進行道德規范的教育，學校生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的力量。三是學習要仔細，我讓同學說說自己的父母是如何關懷自己成長的，告知他們，父母掙錢不簡單，把你們培育長大更不簡單，父母在培育你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成果來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必需擅長組織和管理同學，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促同學打掃衛生，每天帶領同學大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作方案，期末總結，每天晨會，每周班會，平常不定期的班干會，同學會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又精彩地做好班主任工作呢?作為班主任必需具有肯定的組織管理同學的力量，要留意培育班級的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委。語、數、英早讀各支配人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不潔凈，找到當事人馬上補課。大掃除后準時總結，表揚先進，指出不足。我發覺班上有些成果好的同學不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那"一屋不掃何以掃天下'這句話是什么意思?他們的理解力量還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必需從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?同學在我的教育下，轉變了態度，變得喜愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。

4、擅長挖掘同學身上的閃光點

人都喜愛被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著很多優點，需要我們去發覺、去挖掘。作為班主任，要擅長發覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動特別樂觀。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問："老師，還有什么事要干?'我乘機對他們說："老師特殊喜愛你們現在的表現，假如你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好同學。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加快樂了。'他們聽了我的話也比較興奮，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員支配同學幫他們輔導作業，慢慢地他們有了轉變，許浩以前作業寫得很不仔細，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清晰了很多，上課守紀律了，作業也做得特別快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都準時地賜予表揚，他學習的樂觀性有了較大提高，盡管他的理解力量不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對同學的表揚。要多激勵同學。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于老師的形象，假如能通過其他方式教育同學，為什么要發火，訓斥同學呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實同學有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而同學的進展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂"蹲下來看同學'，也許就是換一個角度看同學吧。不能用同一個模式去要求同學，同學的進展是多方面的，多考慮同學自身的特點，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會得意其樂。

做一名班主任不簡單，做一名優秀班主任更不簡單。有人可能會埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有許多人都不情愿當班主任，我認為你現在假如是班主任，就不要埋怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求歡樂。我們要歡樂的工作，歡樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極心情，要學會得意其樂。以良好的心情感染同學，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項簡單的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給同學更多的人文關懷，才能把工作做到同學的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在勞碌中，在勞碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最終我祝福大家身體健康，工作開心!

關于閱歷溝通發言稿篇8

各位同仁：

大家好!今日，要我給大家作班主任工作閱歷介紹，我感到有點誠惶誠恐，由于在座的有比我工作閱歷豐富的老老師、老班主任，有把握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新老師，我的發言談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批判指正。

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培育一個健康向上的班集體，使每個同學德、智、體、美、勞等方面都得到充分進展，形成良好的共性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、要有一顆愛心。

"沒有愛就沒有教育'在平常的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心公平地對待每一位同學，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過詳細的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提示同學們增減衣服，早上上學路上是不是留意平安了。每天做操時，我看到同學紅領巾沒有戴正，我會提示他系好或幫他們系好，有同學衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，同學感受到老師對他的關懷和愛惜，讓同學體會到老師很在意每一位同學，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現。

作為班主任，除了關懷同學的生活，還要關懷同學的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上賜予他們鼓舞和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我經常用語言開導、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名同學。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優劣。敬重同學的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。準時地把握同學的思想動態，找準談話時機，作好同學的思想工作。

2、為人師表，領先垂范，對同學進行思想品德教育。

班主任是全班同學的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高同學素養，陶治同學的情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和同學接觸的時間長，在同學面前是一面鏡子、一本書。因此規范同學的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求同學做到的，自己首先做到，敬重每一個同學的人格。我對同學說，我最關懷你們的是三個方面，一是每個同學都要留意平安，不留意平安其他的都是空談。二是品德端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不行能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對同學進行道德規范的教育，學校生日常行為規范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的力量。三是學習要仔細，我讓同學說說自己的父母是如何關懷自己成長的，告知他們，父母掙錢不簡單，把你們培育長大更不簡單，父母在培育你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成果來回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必需擅長組織和管理同學，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促同學打掃衛生，每天帶領同學大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作方案，期末總結，每天晨會，每周班會，平常不定期的班干會，同學會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又精彩地做好班主任工作呢?作為班主任必需具有肯定的組織管理同學的力量，要留意培育班級的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委。語、數、英早讀各支配人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不潔凈，找到當事人馬上補課。大掃除后準時總結，表揚先進，指出不足。我發覺班上有些成果好的同學不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那"一屋不掃何以掃天下'這句話是什么意思?他們的理解力量還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必需從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?同學在我的教育下，轉變了態度，變得喜愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。

4、擅長挖掘同學身上的閃光點

人都喜愛被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著很多優點，需要我們去發覺、去挖掘。作為班主任，要擅長發覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。我班姜杰、唐榮升學習不好，可勞動特別樂觀。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問："老師，還有什么事要干?'我乘機對他們說："老師特殊喜愛你們現在的表現，假如你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好同學。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加快樂了。'他們聽了我的話也比較興奮，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員支配同學幫他們輔導作業，慢慢地他們有了轉變，許浩以前作業寫得很不仔細，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清晰了很多，上課守紀律了，作業也做得特別快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都準時地賜予表揚，他學習的樂觀性有了較大提高，盡管他的理解力量不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對同學的表揚。要多激勵同學。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損于老師的形象，假如能通過其他方式教育同學，為什么要發火，訓斥同學呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實同學有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而同學的進展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂"蹲下來看同學'，也許就是換一個角度看同學吧。不能用同一個模式去要求同學，同學的進展是多方面的，多考慮同學自身的特點，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會得意其樂。

做一名班主任不簡單，做一名優秀班主任更不簡單。有人可能會埋怨班主任工作的辛苦，也正由于如此，有許多人都不情愿當班主任，我認為你現在假如是班主任，就不要埋怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求歡樂。我們要歡樂的工作，歡樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極心情，要學會得意其樂。以良好的心情感染同學，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項簡單的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給同學更多的人文關懷，才能把工作做到同學的心里去。各位同仁，我們每天都生活在勞碌中，在勞碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最終我祝福大家身體健康，工作開心!

關于閱歷溝通發言稿篇9

語文這一學科，始終以來被放在重要學科的位置上，倍受關注。在新課程背景下，在全面提高教育質量的今日，如何搞好語文教學的創新，讓同學得到更好的進展，是每一位語文老師所思索的問題，也是我工作努力的方向。下面我從以下幾點談談我的一些詳細做法。

一、注意習慣的培育

播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種品行；播下一種品行，收獲一種命運。可見良好的行為習慣對人的一生所起的作用之大。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，如何讓同學養成一系列的良好習慣呢？通過長期的工作實踐，我以良好的學習習慣的養成為突破口。再把同學的學習習慣分為一般學習習慣和特別學習習慣。同學的一般學習習慣包括：上課習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等等。

同學的特別習慣主要指語文學科的學習習慣，就拿書寫習慣來說，這是同學的一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態，努力做到“三個一”，即眼離書一尺、胸離桌面一拳、手離筆尖一寸，書寫姿態及習慣對同學自制力量及穩定的心理品質的培育具有肯定的意義。我認為，只要老師遵循同學身心進展的規律，高度重視從小行為入手，從低班級開頭訓練，良好的學習習慣肯定能養成。

二、設計精彩導語，激發學習愛好

好的開頭是勝利的一半。精彩的導語能扣動同學的心統，激發同學的思維，它能像磁鐵一樣把同學牢牢地吸引，導入的類型有許多。有猜謎語，講故事，聽歌曲等等，依據不同的課文實行不同的導入方式，使課文的導入起到先聲奪人的作用。如我在教漢語拼音《gkh》時是這樣導入的：（出示插圖）一個風和日麗的上午，亮亮和方方高興奮興地去公園玩，他們來到公園的一角，坐在椅子上一邊喝水，一邊觀賞漂亮的風景，看到雪白的鴿子銜著橄欖枝在自由拘束地飛行，小蝌蚪在水里愉快地游來游去故事講完了，看看誰的耳朵最靈：亮亮和方方坐在椅子上干什么？“喝水”的“喝”讀的輕、短一些就是我們今日要學的聲母“h”發音，又如我在教《陽光》一課時，是以猜謎語的方式導入的：“一個球、熱烘烘。落在西，出在東。”這樣不僅激發了同學的奇怪???心，還培育了同學的思維力量，使同學急于想通過閱讀去了解課文，尋求答案。

三、注意積累，豐富同學的語言

豐富的語言來自于積累。為了實現這一目標，我特殊注意對同學進行字詞的教學。低班級語文教學的重點是識字、寫字，量特別大，生字卡片每天使用，是加強記憶的好方法。我在教生字時有意識地把一些生字編成謎語或故事講給他們聽。如“王姑娘、白姑娘、一起坐在石頭上——碧”。

又如“叁口重重疊，莫把品字猜一目。”同學們聽后很感愛好，一下子就把生字記住了，假如能通過“畫一畫、演一演、說一說”的課，我盡量讓同學動起來，以求同學始終保持學習愛好。如：我在教第一冊語文園地二中的“我會讀”時是這樣做的：先讓同學自讀，然后男、女生賽讀，再同學齊讀。剛才大家讀的很好。誰會用自己喜愛的詞語說一句話呢？于是大家你一言我一語，課堂立刻活躍起來。這樣既鞏固了字詞，也訓練了同學的口頭表達力量。

四、課外與課內相結合。

同學的學問大部分從課堂上學到，我充分利用語文活動課讓同學自我學習，讓同學把從課外學到的字，詞在課堂上與同學溝通，相互學習。如成立：“一字開花小組、詞語接龍小組、自我展現小組等等”，這樣既能激發同學課外主動識字、記詞的意識，又能豐富同學的語言，同時也給同學一個展現自我的平臺，可謂是一舉多得。

總之，點點滴滴的教學實踐，讓我深刻熟悉到，學校語文的創新，需要我們老師學會抓住語文的每一個教學因素，將語文教學的每一個目標落到實處，我們的同學才會真正學有所獲，得到進展。

關于閱歷溝通發言稿篇10

敬重的各位領導、同仁：

大家好!今日能有機會與在座的各位校長、同仁學習溝通，特別榮幸，中心校領導支配我校代表作教學教研方面的閱歷介紹，其實我校也沒有什么勝利的閱歷可談，在教學教研方面許多在座的兄弟學校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內心特別惶恐，有點"魯班門前耍大刀'的意味，沒有方法，聽從組

織支配，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上閱歷，請領導和同仁批判指正，權當拋磚引玉吧：

首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體老師樹立四種意識。

一是責任意識。老師的職責本身就是教書育人，職業打算我們要有奉獻精神，而畢業班老師奉獻的會更多，責任更為重大。由于每一位老師的教學質量不僅關系到個人的得失，同時也關系到同學的成長命運，整個班級、整個學校乃至全鄉的教學質量。面對目前教學質量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位老師要感受到自身責任的重大、自身的重要性。

二是目標意識。各班要將班級培優、輔差目標印發到各科任老師手中，要將班級在全校同班級中的奮斗目標告之全班同學，分科、分類召開同學動員會、座談會，要讓每個層次的同學學有目標、行有方向，都有進步與進展。對于特優生，我們在剛進入九班級時，就選取五六人利用晚三集中起來進行強化訓練。三是輔差意識。要想提高整體教學質量，必需轉變教學思想，在盯緊特優生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要總結差生進步的閱歷;二是要總結學科老師提高中差生成果的點滴閱歷;三是老師之間相互協作的閱歷。因此，我們無論是從訓練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學過程的組織、個

別輔導等細節，都要全力體現輔導中差生這一意識。

四是合作意識。團結協作是現代老師必需具備的基本素養，是取得成果的先決條件。復習備考，團結協作顯得尤為重要。同課頭老師之間要坦誠溝通復習方法;相互學習課堂的組織方法;協作擬定質量上乘的復習訓練題;選定最有效的復習資料;不能消失各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內各科之間也要團結協作，均衡進展，學校從時間安排，重視程度上都要體現均衡、團結、協作。

其次針對畢業班教學，我們詳細做了以下五方面工作。

一是在教育教學中既不要犯閱歷主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學習，與時俱進。要細心預備，上精品課，仔細篩選，選精品題，批改好每一本作業，輔導好每一位同學。

二是要正確把握教學進度，精確?????把握《課程標準》、仔細吃透教材、討論中考說明，捕獲中招信息，把握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

三是對同學進行抱負和前途教育，對不同層次的同學提出不同層次的要求，要依據同學的心理特點，實行適當的教育和引導方法，多疏導與關心，多寬容同學犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡潔粗暴，急于求成。加強與家長溝通與溝通，取得家長的支持。

四是加強同學心理素養教育，同學決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參與中考不僅是對同學成果和力量的考試，也是對同學整體心理素養和競爭力量的考試。為使同學能以樂觀的心態戰勝中考挑戰，我們在同學中大力開展心理素養教育和心理輔導工作。

五是狠抓課堂教學。把好三關：發揮老師自身作用，把好備課關;發揮老師主觀能動作用，把好上課關;結合同學實際，重視方法討論，把好同學學法指導關。

最終學校校委會重點做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓、業務領導主抓、班子分工明確的畢業班教學工作分包責任制;

二要制定畢業班工作方案，定期召開會議，分析各階段狀況、工作重點和應對策略，深化課堂聽課，準時了解教學問題，提出改進看法和建議。

三要擬定提高畢業班教學質量的幾條切實可行的硬措施，并仔細組織落實，加強考評，以制度規范管理。

四要幫助班主任確定班級目標，圈定各層同學，協調任課老師，加強同學管理，關心做好學困生幫扶、特優生培優等工作。

五要千方百計為老師工作、學習、生活制造條件，要想老師之所想，急老師之所急，解老師之所難，要加大老師外出培訓學習力度，開闊老師視野;要切實以感情留人、以事業留人、以待遇留人，在學校資金允許的狀況下適當增加老師福利待遇，切實體現多勞多得，賞罰分明。

六要與老師交心。熟悉到老師是教育的第一資源，沒有老師的團結拼搏、無私奉獻，搞好教學就是一句空話，提高質量更是免談。英雌我們注意政策引導，營造環境，弘揚正氣，表彰先進;要做好急躁細致的思想工作，增加溝通，化解沖突，顧全大局;要主動關懷、關心老師的學習與生活，為他們排憂解難，充分調動老師的主動性、樂觀性和制造性。

總之，近幾年來我校在教學管理方面，做了一些有益的探究，假如說取得了一點的成果，這離不開上級主管部門、中心校領導的英明領導和兄弟學校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結協作、努力拼搏，但與上級的要求和家長的期望還有肯定的距離，與其他兄弟單位相比還有很多不足之處，今后我們肯定要大膽探究，勇于創新，爭取取得更大成果。

祝各位領導和同仁身體健康、家庭和諧、萬事勝意!預祝排頭教育的明天更加輝煌!

關于閱歷溝通發言稿篇11

學習，對于全部的在校高中生而言，已經算不上是一件生疏的事了，究竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今日，我所說的，說不上閱歷，只是我在十幾年的學習生活中總結出的一點心得罷了。

我認為，學習的根本在于愛好。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正是如此，我們才要進展我們的愛好，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的內容嫻熟地把握。有了愛好，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，信任大家早已耳熟能詳了吧，正是

由于愛好，才有了今日的微軟，才有了今日的慈善家比爾蓋茨。，學習也是如此。所以，順其自然始終是我在學習生活中秉承的原則。

其次，積累必不行少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基堅固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中汲取了豐富的養分，最終成為一位宏大詩人，可見，勝利不是必定的事，積累是一個大前提。因此，我們必需有足夠的急躁，完成一點一滴的積累。

同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的學習方式反映了什么?極端符合事實，我信任大家都了解，無論是在學習，或過于寬松的學習，是不適當的，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經說過："學習一門有用學校，對競賽的享受競賽。'在這方面，我很同意，并只有張放松學習，人民為實現學習的最大潛力是最有效的。

該卡的結局是一個全面的總結方法，或許你沒有聽說過，但我認為這種學習方法是特別有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不肯定是一個用好，就是這方面的學問不屬于你，我不會是你的學問敏捷運用被稱為死亡學問。但是，當您可以打開從大腦到格格不入的，這將是同好轉觸摸審議了學問自由轉讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應當強調的是簡要的使用，即對這類學問網絡為基礎的應用，總結，以便更好的學習。

學習是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應當提前一點，究竟，只要我們堅決地認為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。

關于閱歷溝通發言稿篇12

友愛的同學們：

大家好!我是xx中學七班級五班的xx同學，這里我向大家談談我的學習方法。

首先，最重要的就是多寫，"好記性不如爛筆頭'就是說，我們應當多寫多練，哪怕是通俗易懂的一個字，一個詞，一個句，或者是一個簡潔的算式，一道解答題，還是一個字母，一個單詞，一個句式。我們都應當不厭其煩，翻來覆去的寫。"耳聽千遍，不如手過一遍'這樣我們就可以輕松的學習，輕松的結識一些伴侶字，并且對他們都了如指掌。

其次就是專心、眼、口。朱熹曾經說過："讀書有三到：心到，眼到，口到。'心到就是說我們在學習過程中的一種態度，一種全心全意的態度;眼到就是說我們應當眼睛活躍看得見，觀看的到;口到就是說口齒伶俐,口語表達力量好。我信任只要將心、眼、口齊動員，我們就會學得好玩。

學習更重要的一點就是能持之以恒，今日的事情今日做，不要明日復明日，這樣就會學成一種壞習慣怠慢，所以我們要持之以恒，絕不能明日復明日。

在學習語文和政治時，我們要廣泛地讀一些書籍，以助我們對內容的加深理解。在學歷史時，我們應當勤奮，多念多背。只要你們做到了，成果就會卓越，歷史中沒有聰笨之分。在學習英語和數學時，主要還是多練多算，多寫多念，不要錯過每一個細節。海納百川，有容乃大嘛!只要遇到問題就問為什么，以至搞懂為止。與此同時，我們還應當復習它們，有句諺語說："三天不念口生，三天不練手生。'的確，所以復習也是學習的一個重要方法，千萬不行小看它哦!

盼望大家可以學習這種方法，或不妨試一試這種方法，我信任聰慧的大家是可以的。讓我們相互促進一起好好學習，每天向上吧!讓我們為了美妙的明天一起奮斗吧!讓我們為了我們的錦繡前程一起努力吧!感謝大家!

關于閱歷溝通發言稿篇13

敬重的各位領導，老師們：

大家好!非常榮幸今日能夠坐在這里和大家一起溝通班主任工作，首先要感謝領導給與我這次難得的機會，其次還要感謝一班級這個暖和的集體對我的支持和鼓舞。實在沒有什么閱歷，也不敢談什么理論，就本著學習的原則，借用這次難得的機會，把自己擔當班主任工作以來的心得和體會向各位領導和老師們作個匯報。

今年我和一班級七班的孩子組成了一個暖和的大家庭，看著這些剛剛從幼兒園走出來的小不點，我感到了身上那份沉甸甸的責任。他們天真無邪無拘無束，對新奇事物布滿了奇怪???，喜愛嘗摸索索，同時調皮愛撒嬌又簡單受到挫敗，針對孩子們的這些特點，我決心充分利用他們從幼兒園到學校過渡這一關鍵時期，抓好各種行為習慣的培育。總結起來，我做到了以下幾點：

1低要求。一班級的孩子年齡小，口頭表達力量和理解力量較差，對他們進行教育最恰當的就是循序漸進，所設定的目標要求起點要低，只有急躁地站在同學的角度設身處地地考慮同學的承受、把握狀況，他們才能踏踏實實地前進，才能樹立起養成良好行為習慣的自信念。如剛入學時，同學還不懂得怎么做作業，為了克服同學對做作業的畏懼心情，為以后養成良好作業習慣打下基礎，我布置了較少的作業;在課