精品文檔湖南中藥學(xué)本（）課程教大綱《精神護(hù)學(xué)》一、課程質(zhì)和教學(xué)的精神科護(hù)理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)中精神病學(xué)的一個分支，也是護(hù)理學(xué)的一個分支，是研究精神疾病的防治和護(hù)理以及精神疾病患者的科學(xué)管理方法和制度的一門學(xué)科掌握精神疾病患者護(hù)理的基本理論和方法對精神疾病護(hù)理的開展以及護(hù)理學(xué)科的發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。《精神科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的專業(yè)課本門課程內(nèi)容分為十一章分別為緒論、精神疾病的基本知識、精神科護(hù)理技能、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神分裂癥患者的護(hù)理心境障礙患者的護(hù)理神經(jīng)癥患者的護(hù)理心理因素相關(guān)生理障礙患者的護(hù)理兒童及青少年精神障礙患者護(hù)理人格障礙患者的護(hù)理精神科治療觀察與護(hù)理教學(xué)內(nèi)容以精神科的基本原理常見病和多發(fā)病的臨床護(hù)理知識為重點(diǎn)，對其中理論難點(diǎn)，要循序漸進(jìn)，講深講透。二、課程目標(biāo)本課程的設(shè)置旨在使學(xué)生通過本科程的學(xué)習(xí)了解包括精神因素在內(nèi)的社會心理因素對人體健康和疾病的影響了解心理治療的基本知識能初步對常見的精神疾病患者進(jìn)行有效的護(hù)理課內(nèi)容以精神科臨床工作中可能經(jīng)常遇到的護(hù)理問題為主，并講授精神科常見的精神疾病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療和護(hù)理等。見習(xí)主要幫助學(xué)生將課堂理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合學(xué)生在見習(xí)過程中學(xué)會如何收集精神疾病患者的病史掌握常見精神疾病患者的整體護(hù)理了解常見疾病的診治原則培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問題的能力具體的知識能力素質(zhì)目標(biāo)如下：（一）知識教學(xué)目掌握精神科護(hù)理的基本概念、理論和工作內(nèi)容以及精神科護(hù)理的常用工作方法。掌握精神科護(hù)理的護(hù)理程序精神科各種常見疾病護(hù)理的相關(guān)概念目標(biāo)和內(nèi)容，精神疾病患者及其家屬的健康教育，精神科常見疾病的臨床表現(xiàn)。了解精神科各種常見病的病因、發(fā)病機(jī)制等。（二）能培養(yǎng)目熟練掌握精神科護(hù)理工作實(shí)用技術(shù)如精神科安全護(hù)理無抽搐電痙攣治療的護(hù)理等。具備精神科各種常見疾病的護(hù)理和健康教育的能力能根據(jù)精神疾病患者的不同情況給予患者及其家屬不同的健康指導(dǎo)。（三）素教育目由于精神科護(hù)士是精神科護(hù)理工作的承擔(dān)者，她們要為精神疾病患者提供生物-心理-社會全方位的服務(wù)與照顧神科護(hù)士所從事的工作要求她們不僅要熟練掌握精神科本學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，還應(yīng)掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)和一些人精品文檔精品文檔文社會科學(xué)等諸多學(xué)科的理論知識和技能希望通過教學(xué)使學(xué)生能夠掌握與精神疾病患者及其家屬相互溝通的技巧，并將精神衛(wèi)生保健知識傳遞給普通民眾提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)為其向精神疾病患者及普通民眾提供護(hù)理服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)與要求第章

緒【教學(xué)容】．精神科護(hù)理學(xué)的概念及主要任務(wù)。．精神醫(yī)學(xué)和精神科護(hù)理學(xué)的發(fā)展簡史。．現(xiàn)代精神科護(hù)理工作的內(nèi)容與要求、精神醫(yī)學(xué)相關(guān)的倫理學(xué)與法律問題。【目的求】掌握精神科護(hù)理學(xué)的概念。熟悉精神科護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)。熟悉現(xiàn)代精神科護(hù)理工作的內(nèi)容與要求、精神醫(yī)學(xué)相關(guān)的倫理學(xué)與法律問題。4.了解精神醫(yī)學(xué)和精神科護(hù)理學(xué)的發(fā)展簡史。【教學(xué)法】理論講授、課堂討論【參考時】2（理論）第章精疾的本識【教學(xué)容】精神病和精神疾病的概念。精神疾病的病因?qū)W。精神疾病的診斷分類學(xué)。精神癥狀的本質(zhì)和特點(diǎn)。認(rèn)知障礙的概念及主要內(nèi)容。情感障礙的概念及主要內(nèi)容。意志障礙的概念及主要內(nèi)容。【目的求】掌握精神病和精神疾病的概念、精神癥狀的本質(zhì)和特點(diǎn)。重點(diǎn)掌握感知覺障礙、思維障礙、注意障礙、記憶障礙、智能障礙、定向力障礙、自知力障礙、情感障礙、意志障礙、動作與行為障礙及意識障礙的概念和主要內(nèi)容。學(xué)會對精神癥狀進(jìn)行評估。熟悉精神疾病的診斷分類學(xué)。了解精神疾病的病因?qū)W。【教學(xué)法】理論講授、課堂討論、角色扮演、病案分析【參考時】5（理論）第章精科理能【教學(xué)容】治療性護(hù)患關(guān)系的建立。精神疾病的護(hù)理觀察與記錄。精神科康復(fù)訓(xùn)練護(hù)理。精品文檔精品文檔精神疾病患者的組織與管理。精神疾病患者急危狀態(tài)的概念。精神科專科監(jiān)護(hù)技能。【目的求】掌握建立治療性護(hù)患關(guān)系的過程及技巧—治療性溝通。掌握精神疾病的護(hù)理觀察內(nèi)容、方法與記錄。掌握精神疾病患者急危狀態(tài)的概念及種類。暴力行為、自殺行為、出走行為、噎食和吞食異物患者的征兆特征、預(yù)防以及發(fā)生時的緊急處理。掌握精神科安全護(hù)理措施。熟悉木僵患者的表現(xiàn)及護(hù)理措施。熟悉精神科的分級護(hù)理、精神科病房相關(guān)制度及護(hù)理常規(guī)。了解精神康復(fù)的基本內(nèi)容和康復(fù)訓(xùn)練的目的、措施與步驟。了解精神科患者的組織和管理方式。【教學(xué)法】理論講授、課堂討論、案例分析【參考時】5（理論）第章器性神礙者護(hù)【教學(xué)容】1.器質(zhì)性精神障礙、腦器質(zhì)性精神障礙、軀體疾病所致精神障礙的基本概念。2.譫妄、癡呆、遺忘綜合征的概念、病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療。阿爾茨海默病的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病程與預(yù)后。血管性癡呆的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病程與預(yù)后。腦外傷伴發(fā)的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制床表現(xiàn)輔助檢查病程與預(yù)后。6.顱內(nèi)感染伴發(fā)的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制臨床表現(xiàn)輔助檢查病程與預(yù)后。顱內(nèi)腫瘤所致的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制臨床表現(xiàn)輔助檢查病程與預(yù)后。癲癇所致精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、病程與預(yù)后。9.腦器質(zhì)性精神障礙的治療原則與護(hù)理。軀體疾病所致精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、病程與預(yù)后、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和護(hù)理。精神活性物質(zhì)、依賴、濫用、耐受性、戒斷狀態(tài)的概念和精神活性物質(zhì)的分類。精神活性物質(zhì)所致精神障礙的臨床表現(xiàn)、診斷、治療與預(yù)防、護(hù)理。【目的求】掌握器質(zhì)性精神障礙、腦器質(zhì)性精神障礙、軀體疾病所致精神障礙、譫妄、癡呆、遺忘綜合征的基本概念。掌握精神活性物質(zhì)、依賴、濫用、耐受性、戒斷狀態(tài)的概念和精神活性物質(zhì)的分類。熟悉腦器質(zhì)性精神障礙軀體疾病所致精神障礙精神活性物質(zhì)所致精神障礙的臨床表現(xiàn)與護(hù)理。了解阿爾茨海默病的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。了解血管性癡呆的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。精品文檔精品文檔6.了解軀體疾病所致精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、病程與預(yù)后、診斷、治療。7.了解精神活性物質(zhì)所致精神障礙的診斷、治療與預(yù)防。了解譫妄、癡呆、遺忘綜合征的病因、診斷和治療。了解腦外傷伴發(fā)的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。10.了解顱內(nèi)感染伴發(fā)的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。11.了解顱內(nèi)腫瘤所致的精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。12.了解癲癇所致精神障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、輔助檢查、病程與預(yù)后。【教學(xué)法】理論講授、病案分析【參考時】3（理論）第章精分癥者護(hù)【教學(xué)容】精神分裂癥的概念、致病因素。精神分裂癥患者的臨床表現(xiàn)、臨床分型及特點(diǎn)。精神分裂癥的治療及預(yù)后。精神分裂癥患者的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理案例。【目的求】掌握精神分裂癥的基本概念、臨床分型及特點(diǎn)、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。熟悉精神分裂癥的臨床表現(xiàn)。了解精神分裂癥的病因?qū)W與治療原則。對精神分裂癥患者能作出評估與護(hù)理診斷、實(shí)施針對性的護(hù)理。【教學(xué)法】理論講授、病案分析【參考時】4（理論）第章心障患的理【教學(xué)容】心境障礙的概念。心境障礙的病因與發(fā)病機(jī)制。心境障礙的臨床癥狀、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療與預(yù)防。躁狂狀態(tài)患者的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。抑郁狀態(tài)患者的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。【目的求】掌握躁狂狀態(tài)、抑郁狀態(tài)的臨床特點(diǎn)和相應(yīng)的護(hù)理措施。熟悉心境障礙的概念、運(yùn)用所學(xué)知識提出護(hù)理問題。了解心境障礙的病因、診斷和治療與預(yù)防。【教學(xué)法】理論講授、課堂討論、病案分析【參考時】3（理論）第章神癥者護(hù)【教學(xué)容】1.神經(jīng)癥的概念。精品文檔精品文檔神經(jīng)癥的共同特點(diǎn)與分類。常見神經(jīng)癥的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)和治療。神經(jīng)癥患者護(hù)理評估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。應(yīng)激相關(guān)障礙的概念和共同特點(diǎn)。應(yīng)激相關(guān)障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床特點(diǎn)、治療。【目的求】掌握神經(jīng)癥的概念、臨床表現(xiàn)。掌握神經(jīng)癥患者的護(hù)理評估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。熟悉神經(jīng)癥的共同特點(diǎn)、分類與治療原則。熟悉應(yīng)激相關(guān)障礙的概念和共同特點(diǎn)。熟悉應(yīng)激相關(guān)障礙的護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。了解常見神經(jīng)癥的病因與發(fā)病機(jī)制。了解應(yīng)激相關(guān)障礙的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床特點(diǎn)、治療。【教學(xué)法】理論教授、課堂討論、病案分析【參考時】4（理論）第章心因相生障患的理【教學(xué)容】心理因素相關(guān)生理障礙的概念。進(jìn)食障礙的病因及發(fā)病機(jī)制常見類型的臨床表現(xiàn)程及預(yù)后療與護(hù)理。3.睡眠與睡眠障礙的概念。常見睡眠障礙的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。睡眠障礙患者的護(hù)理評估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。【目的求】掌握心理因素相關(guān)生理障礙的概念。熟悉進(jìn)食障礙常見類型的臨床表現(xiàn)、治療與護(hù)理。熟悉睡眠與睡眠障礙的概念。熟悉睡眠障礙患者的護(hù)理評估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。了解常見睡眠障礙的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。了解進(jìn)食障礙的病因及發(fā)病機(jī)制、病程及預(yù)后。【教學(xué)法】理論講授、病案分析【參考時】1（理論）第章兒及年精障患的理【教學(xué)容】精神發(fā)育遲滯的概念、病因、精神發(fā)育遲滯的四個等級、治療原則與預(yù)后、護(hù)理。兒童孤獨(dú)癥的概念、病因、臨床表現(xiàn)、治療原則與預(yù)后、護(hù)理。注意缺陷與多動障礙的概念、病因、臨床表現(xiàn)、治療原則與預(yù)后、護(hù)理。青少年品行障礙的概念、病因、臨床表現(xiàn)、治療原則與預(yù)后、護(hù)理。兒童少年期情緒障礙的概念、病因、臨床表現(xiàn)、治療原則與預(yù)后、護(hù)理。【目的求】精品文檔精品文檔掌握兒童少年期精神障礙的常見疾病類型。熟悉精神發(fā)育遲滯、兒童孤獨(dú)癥、注意缺陷與多動障礙、品行障礙、情緒障礙的概念。熟悉兒童少年期精神障礙患者的護(hù)理。熟悉精神發(fā)育遲滯的病因及四個等級兒童孤獨(dú)癥注意缺陷與多動障礙品行障礙、情緒障礙的臨床表現(xiàn)。了解精神發(fā)育遲滯、兒童孤獨(dú)癥、注意缺陷與多動障礙、品行障礙、情緒障礙的治療與預(yù)后。【教學(xué)法】理論講授、課堂討論、病案分析【參考時】1（理論）第章人障患的理【教學(xué)內(nèi)容】概念：人格、人格障礙。人格障礙的病因及發(fā)病機(jī)制、共同特征常見人格障礙的臨床特點(diǎn)。人格障礙的診斷與分類常見人格障礙患者的護(hù)理評估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施。【目的要求】掌握人格障礙的護(hù)理措施。熟悉人格與人格障礙的概念。了解人格障礙的病因及發(fā)病機(jī)制、共同特征。了解常見人格障礙的臨床特點(diǎn)、診斷與分類。【教學(xué)法】理論講授、課堂討論、病案分析【參考時】1（理論）第一精科療觀與理【教學(xué)容】精神藥物的概念與分類。抗精神病藥物的概念與分類、代表藥、臨床應(yīng)用（適應(yīng)癥與禁忌癥應(yīng)用原則、不良反應(yīng)與處理。抗抑郁藥的概念與分類、代表藥、臨床應(yīng)用（適應(yīng)癥與禁忌癥應(yīng)用原則、不良反應(yīng)與處理。心境穩(wěn)定劑的概念、代表藥、臨床應(yīng)用（適應(yīng)癥與禁忌癥應(yīng)用原則、不良反應(yīng)與處理。抗焦慮藥物的概念與分類苯二氮卓類藥物的適應(yīng)癥和禁忌癥應(yīng)用原則不良反應(yīng)與處理。精神藥物治療的護(hù)理評估、護(hù)理診斷與護(hù)理措施。無抽搐電痙攣治療的概念、適應(yīng)癥與禁忌癥、治療前中后的護(hù)理。重復(fù)經(jīng)顱磁刺激治療的概念、適應(yīng)癥、不良反應(yīng)及護(hù)理。心理治療的概念，心理護(hù)理的原則，家庭治療的原則、組織與實(shí)施。精神障礙患者的社區(qū)護(hù)理與家庭護(hù)理。精品文檔精品文檔【目的求】掌握精神藥物的概念與分類、心理治療的概念、心理護(hù)理的原則。掌握抗精神病藥物、抗抑郁藥物的不良反應(yīng)及處理、藥物治療過程中的護(hù)理。3.熟悉各類精神藥物的適應(yīng)癥、禁忌癥。熟悉無抽搐電痙攣治療的概念、適應(yīng)癥與禁忌癥、治療前中后的護(hù)理。了解重復(fù)經(jīng)顱磁刺激治療的概念、適應(yīng)癥、不良反應(yīng)及護(hù)理。了解家庭治療的原則、組織與實(shí)施。了解精神障礙患者的社區(qū)護(hù)理與家庭護(hù)理。【教學(xué)法】理論講授、課堂討論【參考時】3（理論）四、教材與學(xué)資源《精神科護(hù)理學(xué)》第3版，主編：劉哲寧，人民衛(wèi)生出版社，2012年出版主要參考書：《精神病學(xué)》第5版，主編：郝偉，人民衛(wèi)生出版社，年出版。《精神病學(xué)》第1版，主編：江開達(dá)，人民衛(wèi)生出版社，年出版。《精神病學(xué)》第1版，主編：孫學(xué)禮，人民衛(wèi)生出版社，年出版。《精神病學(xué)》第4版，主編：沈漁邨，人民衛(wèi)生出版社，年出版。《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》第5版，主編：姚樹橋，人民衛(wèi)生出版社，2009年出版。《CCMD-3相關(guān)精神障礙的治療護(hù)理》第1版，主編：陳彥方，山東科學(xué)技術(shù)出版社，2001年出版。《精神科護(hù)理學(xué)》第2版，主編：馬風(fēng)杰，人民衛(wèi)生出版社，2006年出版。《精神科護(hù)理學(xué)》第2版，主編：李凌江，人民衛(wèi)生出版社，2012年出版。五、教學(xué)時間分配學(xué)時教學(xué)內(nèi)容第一章緒論第二章精神病的基本知識第三章精神護(hù)理技能第四章器質(zhì)精神障礙患者的理第五章精神裂癥患者的護(hù)理第六章心境礙患者的護(hù)理第七章神經(jīng)患者的護(hù)理第八章心理素相關(guān)生理障礙者的護(hù)理第九章兒童少年期精神障礙者的護(hù)理第十章人格礙患者的護(hù)理

理論255111

實(shí)踐0000000000

合計255111精品文檔精品文檔第十一章精神科治療的觀察與理總計

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332六、大綱說明（一）用對象與參學(xué)時本教學(xué)大綱主要供高等醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)使用總學(xué)時為學(xué)時其中理論教學(xué)26學(xué)時，實(shí)踐教學(xué)6學(xué)時。（二）學(xué)建議1.理論授課：本教學(xué)大綱對理論部分教學(xué)要求分為掌握熟悉解個層次“掌握是指學(xué)生能根據(jù)不同情況對某些概念定律原理方法等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運(yùn)用包括分析和綜合悉學(xué)生能用自己的語言把學(xué)過的知