本文格式為Word版，下載可任意編輯——成長(zhǎng)類(lèi)題材中考七篇成長(zhǎng)類(lèi)題材中考作文七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。以下是我為大家整理的成長(zhǎng)類(lèi)題材中考作文，夢(mèng)想能給各位供給扶助，接待欣賞閱讀！

成長(zhǎng)類(lèi)題材中考作文篇1

每時(shí)每刻，我們都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)數(shù)不勝數(shù)。

記得那是在外婆家，媽媽叫我去倒垃圾。我走到垃圾坑邊，映入眼簾的是周邊滿地的果皮紙屑、塑料殼、鐵罐子我想：倒這些垃圾的人也太不文領(lǐng)略吧!我要變更這片土地的面貌!

說(shuō)干就干，我從舅舅家找來(lái)了表弟，讓他到家里去拿掃帚和簸箕，我也“抄”上了手頭的家伙。

一場(chǎng)“驅(qū)垃圾”戰(zhàn)斗開(kāi)頭了!我和表弟一會(huì)兒掃掃這兒，一會(huì)兒掃掃那兒;一會(huì)兒是鐵罐的碰撞聲，一會(huì)兒又是塑料紙被捏時(shí)的聲音。

雖然我們已經(jīng)“苦干”了一上午，卻一點(diǎn)也沒(méi)裁減我們的興趣，一點(diǎn)也沒(méi)裁減我們對(duì)環(huán)保的支持!

瞧，只剩下一個(gè)易拉罐了，我們這可來(lái)勁了，你爭(zhēng)我搶?zhuān)?tīng)到的盡是易拉罐在地上“打滾”的聲音。我們誰(shuí)也不愿讓誰(shuí)，結(jié)果是我倆撿起后一起扔進(jìn)去的。

回頭看表弟的臉，臟兮兮的，他也看看我，也是一樣臟，我們大笑起來(lái)。疏不知，旁邊已有人投來(lái)贊許的目光。

原來(lái)那個(gè)臭氣熏天的垃圾坑不見(jiàn)了，變成了一個(gè)感激的垃圾坑。

成長(zhǎng)，真好!我學(xué)會(huì)了支持環(huán)保，學(xué)會(huì)了為別人做些事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的快樂(lè)數(shù)不勝數(shù)!

成長(zhǎng)類(lèi)題材中考作文篇2

成長(zhǎng)猶如破繭成蝶的過(guò)程，不只是單單從小到大的一個(gè)過(guò)程，更是人生中的重要體驗(yàn)。只有當(dāng)我們沖破這個(gè)護(hù)盾，才能呈現(xiàn)自己，看到美觀的世界。糖與檸檬汁的碰撞，甜中帶酸，酸中略甜，貌似正像是成長(zhǎng)中的告成與失敗。不管告成還是失敗，過(guò)程永遠(yuǎn)是艱辛，就像上面提到的破繭成蝶一樣。

還記得小時(shí)候的想法，自己的身高長(zhǎng)了一兩厘米是成長(zhǎng)，自己的勞績(jī)提高一兩分也是成長(zhǎng)，但現(xiàn)在我貌似對(duì)它有了更完善的理解。可能，我們面對(duì)困難，不向困難低頭，多一些斟酌，就像生活不只是眼前的面包，還有玫瑰和咖啡，這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)也和環(huán)境有著關(guān)系，我們有的人一生出來(lái)就在愛(ài)中長(zhǎng)大———父母的愛(ài)，老師的愛(ài)等等。但有的人會(huì)厭倦，在愛(ài)中成長(zhǎng)，也會(huì)在愛(ài)中寂寞。我們總是要自己學(xué)會(huì)長(zhǎng)大的。成長(zhǎng)又像是一條路，是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，但我們貌似還在為了那個(gè)“終點(diǎn)”不斷努力著、奮斗著。一路上，成長(zhǎng)賦予我們太多的味道，灑下多數(shù)的汗水和淚水，但假設(shè)你在驀然回首，會(huì)察覺(jué)這一路你留下了太多貴重的回憶。

“成”與“長(zhǎng)”本該像破繭成蝶的過(guò)程，在前方還有更長(zhǎng)的路等著我們。

成長(zhǎng)類(lèi)題材中考作文篇3

靜靜地，靜靜地，我已從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為少年。回首成長(zhǎng)路上的腳印，記錄的酸甜苦辣。

去年的春天，我們?nèi)ニ畮?kù)釣魚(yú)，我早早的把三個(gè)個(gè)魚(yú)桿、一桶魚(yú)食、一個(gè)大桶子都打定好了。

天剛剛亮，我就跑到爸爸媽媽的房間大聲叫著：“走，我們?nèi)メ烎~(yú)。”等一下，這么早，等吃完早飯?jiān)偃ィ职终f(shuō)道。

我們跑到水庫(kù)，竟是這般不成思議：綠綠的小草從地里下冒了出來(lái)，花兒爭(zhēng)奇斗艷，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱歌。

我們開(kāi)頭釣魚(yú)，我從袋子里抽出魚(yú)桿，掛上魚(yú)餌，一下子甩了出去，我細(xì)心的等著，二特別鐘、三特別鐘，我一條魚(yú)都沒(méi)釣到，我換了個(gè)地方，過(guò)了特別鐘，又沒(méi)釣到，于是我等不住了。我生氣地說(shuō)：“不釣了，不釣了，不好玩。”媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你要有細(xì)心，要忍耐，才能釣出大魚(yú)。”媽媽的話剛說(shuō)完，魚(yú)桿動(dòng)了，媽媽跑過(guò)去釣起來(lái)的是一條大草魚(yú)。我用羨慕的眼神望著媽媽?zhuān)矣种匦伦讼氯ィ坏?0分鐘，我的魚(yú)桿動(dòng)了，我用力一拉，一條大鯉魚(yú)被我釣了起來(lái)。再看爸爸一條都沒(méi)釣到，但他還是悄悄地坐在那里。

這件事報(bào)告我：做人要有細(xì)心，有細(xì)心才能反事情做好。

往事如惜，腳印串串。那次次的告成，陪我成長(zhǎng)，催我?jiàn)^進(jìn)，伴我告成。

成長(zhǎng)類(lèi)題材中考作文篇4

很久以來(lái)，我都很羨慕別人記憶力很好。譬如看一首詩(shī)就能過(guò)目不忘，做題又快又準(zhǔn)。而我，卻做不到。但并不是我不容許做。所以，我也沒(méi)有太多的憂傷。

今天晚上，我報(bào)告媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)落學(xué)校了。結(jié)果沒(méi)想到，我媽竟然暴怒了!她讓我去取，務(wù)必去!我看了看外面，黑乎乎的。不想去。再說(shuō)，我能進(jìn)得了校門(mén)嗎?能進(jìn)得了教室嗎?我質(zhì)問(wèn)媽媽?zhuān)瑔?wèn)什么會(huì)生氣?媽媽說(shuō)，由于我忘卻帶作業(yè)才能缺少責(zé)任感。我雖然辯駁，卻不能抵擋。

媽媽拿起鑰匙，送我去學(xué)校。坐在媽媽的背后，晚風(fēng)涼嗖嗖的。有些冷。我逐漸地也清楚了。我想，我再也不會(huì)忘卻把理應(yīng)做的事情給忘卻了。假設(shè)我知道務(wù)必要帶回家，我是能夠帶回來(lái)的。這，貌似和我的記憶力沒(méi)關(guān)系?

我們順?biāo)斓剡M(jìn)了校門(mén)，借了鑰匙，上了樓，取了作業(yè)。看到椅子沒(méi)有倒立在課桌上，我加緊把椅子立起來(lái)了。臨走，我望見(jiàn)班級(jí)的飲水機(jī)電源沒(méi)有關(guān)，我關(guān)了電，再鎖上門(mén)。

回到家，我加緊寫(xiě)作業(yè)。挺順?biāo)焱瓿闪俗鳂I(yè)，我的心里感到很踏實(shí)。雖然睡覺(jué)對(duì)比晚，但我想，寫(xiě)完作業(yè)再睡覺(jué)，至少不會(huì)做噩夢(mèng)被老師批評(píng)。

這是不是也是一種成長(zhǎng)呢?

成長(zhǎng)類(lèi)題材中考作文篇5

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有一些小小的煩擾，譬如我的煩擾就是個(gè)子長(zhǎng)得太高了。

每次，有人望見(jiàn)我，都會(huì)以為我上五年級(jí)了。唉!其實(shí)呀!我才上三年級(jí)呢。譬如，有一次在輔導(dǎo)班寫(xiě)作業(yè)時(shí)的時(shí)候，我正在躊躇著要不要交作業(yè)時(shí)，猛然數(shù)學(xué)老師大聲地說(shuō)：“哎!朱恒毅來(lái)了沒(méi)有，怎么沒(méi)有望見(jiàn)人呢?”這時(shí)，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“來(lái)了，在傅雨彤的后面呢。”原來(lái)，一開(kāi)頭，老師還沒(méi)望見(jiàn)朱恒毅，后來(lái)才察覺(jué)由于我個(gè)子太高攔住了朱恒毅，老師說(shuō)：“傅雨彤哇!你真的不能再長(zhǎng)了，再長(zhǎng)的話你就和我一樣高了，都攔住其他同學(xué)了。”當(dāng)時(shí)，我就更加地難堪，假設(shè)地上有洞的話，我真恨不得立馬鉆進(jìn)去。

昨天上午，媽媽帶我去上街買(mǎi)衣服，賣(mài)衣服的阿姨對(duì)我說(shuō)：“來(lái)看看這件衣服，初中的小女孩都熱愛(ài)的。”我驚疑地說(shuō)：“啊!不會(huì)吧，我才上三年級(jí)呢。”賣(mài)衣服的阿姨不好意思笑著對(duì)我說(shuō)：“呃，我還以為你上初中呢，你個(gè)子太高了。”

看，這就是困惑我已久的煩擾。盡管在成長(zhǎng)的過(guò)程中煩擾好多，但我相信這些煩擾都會(huì)隨著時(shí)間的變化而消散!

成長(zhǎng)類(lèi)題材中考作文篇6

現(xiàn)在，我是一名四年級(jí)的學(xué)生了，從剛上一年級(jí)的小豆丁到現(xiàn)在是附小在伴我成長(zhǎng)。

一年級(jí)，我是一個(gè)無(wú)知的小豆丁，我很頑皮，經(jīng)常惹老師生氣，是附小的老師指導(dǎo)我，我才逐漸的懂事了。

二年級(jí)，我很排斥書(shū)，認(rèn)為書(shū)是一些枯燥、乏味的東西，可是附小舉行“爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)小博士”的活動(dòng)，這使我逐漸的熱愛(ài)上了讀書(shū)，它把我領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)神秘的世界，現(xiàn)在我已經(jīng)讀完30多本書(shū)了，我眼前的世界逐漸的變大了。

三年級(jí)時(shí)，我們沒(méi)有到主校去學(xué)習(xí)，而是還留在分校，這使我感到很消沉，想象里的主校是那么的完備無(wú)瑕，雖然可惜，不過(guò)做大哥哥的感覺(jué)棒極了，我學(xué)會(huì)了保護(hù)低年級(jí)的小學(xué)生。

四年級(jí)，我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以變得有點(diǎn)胖。自從附小舉行了踢毽子比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就開(kāi)頭每日練習(xí)，并熱愛(ài)上了跑步、踢毽子、跳繩，現(xiàn)在我愛(ài)上了這些運(yùn)動(dòng)。

附小就像家一樣：在家里，爸爸媽媽指導(dǎo)我，在學(xué)校老師的愛(ài)就像爸爸和媽媽;在家里，我可以從書(shū)本上獲取學(xué)識(shí)，在學(xué)校，老師教會(huì)我怎樣學(xué)習(xí)和斟酌……

附小將伴我不斷的成長(zhǎng)，它會(huì)讓我成為一個(gè)全面進(jìn)展的好孩子，我為是附小的一名學(xué)生為榮。

成長(zhǎng)類(lèi)題材中考作文篇7

成長(zhǎng)的記憶，可以說(shuō)是人生回首中的新察覺(jué)，離開(kāi)得越長(zhǎng)久，越是讓人感覺(jué)人生的那一段清純，希奇，豐富。

成長(zhǎng)是快樂(lè)的海洋。在回憶的海邊，有多數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段悲傷的往事;有璀璨的，使人忍俊不禁。

記得在七，八歲的時(shí)候，姑姑回來(lái)了，買(mǎi)了大量橙子。

媽媽把橙子放在盤(pán)子里，盛好飯，媽媽讓我叫爺爺奶奶出來(lái)吃橙子，吃飯。我喊了一聲，不等爺爺奶奶的到來(lái)，就先坐下，媽媽把我拉了起來(lái)，說(shuō)：“薇，你是晚輩，理應(yīng)等長(zhǎng)輩都坐下，你才能坐。知道了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。爺爺奶奶等長(zhǎng)輩都坐下后，我問(wèn)媽媽我坐哪里。媽媽看了笑了，我坐在了姑姑的旁邊，看到盤(pán)子里的橙子直流口水，于是，便伸出說(shuō)拿了個(gè)最大的橙子，媽媽又說(shuō)：“把橙子給奶奶，你想吃大的，媽媽知道。不僅僅你一