云南省西雙版納傣族自治州中小學《教育基礎知識測試》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.問世于

1632

年的《大教學論》的作者是（

）。A、康德B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、盧梭【參考答案】B2.為了（

），建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定了《中華人民共和國教師法》。A、保障教師的合法權益B、改善教師的工作和生活條件C、規范教育教學管理工作D、弘揚尊師重教的社會風尚【參考答案】A3.學生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于（

）。A、信號學習B、連鎖學習C、概念學習D、辨別學習【參考答案】C4.“詁經精舍”是（

）創辦的。A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹【參考答案】C5.根據學生不同的個性特點與興趣開發的容許學生有所選擇的課程稱為（

）。A、學科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】C6.在

17

世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（

）。A、北歐的尼德蘭B、捷克的夸美紐斯C、法國的斯圖謨D、德國的福祿培爾【參考答案】B7.

要了解問題的結構即起始狀態、要達到的目標狀態，從起始狀態到目標狀態所需要的步驟、算子屬于安德森心智形成三階段論中的（

）。A、認知階段B、聯結階段C、自動化階段D、熟練階段【參考答案】A8.

個體主觀能動性對于個體的身心發展具有的作用是（

）。A、可能性B、影響作用C、決定作用D、外在作用【參考答案】C9.

根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（

）。A、心理變化B、信息加工C、智力活動D、信息輸入【參考答案】A10.低年級學生借助香蕉、蘋果等實物進行加減運算屬于加里培林心智技能階段形成的（

）。A、活動定向階段B、物質或物質化活動階段C、無聲的外部言語活動階段D、內部言語活動階段【參考答案】B11.美國心理學家（

）研究證明，人的道德認知的發展經歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發展過程。A、科爾伯格B、皮亞杰C、格塞爾D、威爾遜【參考答案】A12.根據知識本身的存在形式和復雜程序，知識學習可以分為符號學習、概念學習和（

）。A、公式學習B、命題學習C、原理學習D、推理學習【參考答案】B13.為了考查學生學習本節內容的情況，讓學生編制一份測驗小學兩步應用題的測題屬于（

）。A、形成性測驗B、間接測驗C、非正式測驗D、操作評價【參考答案】D14.教育活動的依據和評判標準是（

）。15.我國實行的是九年義務教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（

）章六十三條。A、八B、七C、六D、九【參考答案】A16.以下哪種學習動機屬于內部動機（

）。A、“萬般皆下品，唯有讀書高”B、讀書是一種樂趣C、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D、“為中華之崛起而讀書”【參考答案】B17.兒童身心發展的（

）決定了教育工作必須循序漸進。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【參考答案】A18.迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（

）。A、講授法B、談話法C、練習法D、發現法【參考答案】A19.《未成年人保護法》規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在（

）等方面和諧發展。A、智力、紀律、美育B、德育、體質、智力C、德育、智力、體力D、體質、智力、品德【參考答案】D20.一般認為，教育心理學成為獨立學科是以

1903年《教育心理學》的出版為標志，其作者是（

）。A、華生B、桑代克C、布魯姆D、詹姆士【參考答案】B21.下列哪一項是亞里士多德的思想（

）。A、美德是否可教B、教學具有教育性C、人的和諧發展和年齡分期D、教育即生活【參考答案】C22.對于認知和技能領域的學業，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（

）。A、教師隨堂評價B、教師自編測驗C、隨堂考試D、課堂提問測驗【參考答案】B23.根據練習時間分配不同，練習方式分為（

）。A、集中練習與分散練習B、整體練習與部分練習C、模擬練習與實際練習D、實際練習與心理練習【參考答案】A24.培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（

）為教育學的發展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【參考答案】B25.環境決定論認為，對人的身心發展起主導作用的是（

）。26.心理健康的人能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（

）。A、積極的社會功能B、應有的責任能力C、應有的責任義務感D、道德精神面貌【參考答案】A27.按照加涅的學習結果分類觀點，學會陳述觀念的能力稱之為（

）。A、智慧技能B、認知策略C、言語信息D、動作技能【參考答案】C28.首創主要用于治療恐懼癥的系統脫敏法的心理學家是（

）。29.在進行教育活動之前，人們對于要把受教育者培養成什么樣的人，已經在觀念上有了某種預期的結果或理想的形象。這種預期的結果或理想的形象，就是我們所說的（

）。A、教育目標B、教育目的C、教學目標D、教學大綱【參考答案】B30.終身教育的本質在于現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。請問“終身教育”的提出者是（

）。A、

保羅朗格朗B、楊賢江C、杜威D、孟祿【參考答案】A31.學生在課堂上常表現為注意力不集中，做小動作，提問時沒有人發言等，這樣的課堂氣氛屬于（

）。A、積極的B、消極的C、對抗的D、不能確定【參考答案】B32.直接決定教育目的的因素是（

）。A、生產力B、文化C、科學技術D、政治經濟制度【參考答案】D33.真正為課程論建立起心理學基礎的學者是（

）。34.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非常刻苦，她的學習動機是（

）。A、認知內驅力B、自我提高的內驅力C、附屬的內驅力D、求知欲【參考答案】C35.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（

）。A、觀察力B、想象力C、思維力D、判斷力【參考答案】C36.班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一學期內在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是（

）。A、建立學生檔案B、班主任工作總結C、班主任工作計劃D、操行評定【參考答案】D37.中小學最基本的教學組織形式是（

）。A、班級授課制B、分層教學C、小班教學D、小組合作學習【參考答案】A38.隨著高校教育水平的提高，（

）成了促進教學水平提高的最有效途徑。39.初等義務教育普遍實施于（

）。A、古代B、文藝復興后的歐洲C、近代D、現代【參考答案】C40.英語學習中，當學完單詞

eye

后，再學

eyeball

時，即可以產生特殊遷移，這種遷移屬于（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移【參考答案】D41.基礎教育包括（

）。A、小學B、小學、初中C、小學、初中、高中D、幼兒園、小學、初中【參考答案】C42.把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯系的學習過程稱為（

）。A、同位學習B、上位學習C、下位學習D、并列結合學習【參考答案】C43.以引導探究為主的教學方法主要是（

）。A、探究法B、直觀教學C、討論法D、發現法【參考答案】D44.班主任工作的中心環節是（

）。45.20

世紀

60

年代初期，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是（

）。A、桑代克B、斯金納C、華生D、布魯納【參考答案】D46.通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情景中的行為演練方式稱之為（

）。A、自我控制訓練B、肯定性訓練C、自我強化訓練D、自我監督訓練【參考答案】B47.技能形成的基本條件是（

）。48.建立良好的班集體有利于（

）。A、發現人的價值B、發掘人的潛能C、發揮人的力量D、發展人的個性【參考答案】D49.我國教育目的的理論基礎是（

）。A、我國的政治政策B、我國的教育方針C、馬克思主義全面發展學說D、恩格斯個人發展學說【參考答案】C50.計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略中的（

）。A、組合策略B、認知策略C、精加工策略D、資源管理策略【參考答案】D二、多選題51.測驗是考核、測定學生成績的基本方法。常用的測驗有（

）。A、論文式測驗B、客觀性測驗C、問題情境測驗D、主觀性測驗E、標準化測驗【參考答案】ABCE52.結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理地邏輯聯系，能體現事物各種內在關系，如（

）。53.我國中小學德育的重點具體說來應當包括或強調以下哪幾方面?（

）A、基本道德和行為規范的教育B、公民道德與政治品質的教育C、世界觀、人生觀和理想的基礎教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、創造性的教育【參考答案】ABC54.中國近代制度化教育興起的標志是（

）。A、科舉制的廢除B、新式學校的興辦C、統一的教育宗旨和近代學制的頒布D、教育部的成立E、全國教科書委員會的成立【參考答案】ABC55.德育過程的矛盾包括（

）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾D、受教育者與德育內容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE56.成敗歸因理論認為屬于不穩定歸因的因素有（

）。A、努力B、運氣C、任務難度D、能力E、外界環境【參考答案】ABE57.教育對人類地位的提升表現在（

）。A、使人的身心得到和諧，全面的發展B、認識并發掘自身潛能C、形成并發展人的個性D、發展人的精神力量E、幫助人發現自身的價值【參考答案】ABCDE58.下面對道德結構中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。59.下列選項中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物（

）。60.下列屬于條件反射的基本規律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE61.教師考核應注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創造性的調動，增強教師的事業心、責任心（

）。A、科學性原則B、客觀性原則C、公正性原則D、準確性原則E、激勵性原則【參考答案】BCD62.班級授課制的五個固定是指（

）。A、學生固定B、教師固定C、內容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE63.夸美紐斯強調教育的自然性，他所理解的“自然性”指（

）。A、不被社會和環境所歪曲，不受習俗和偏見支配的人性B、人是自然的一部分，有著相同的自然性，應該受到同樣的教育C、教育要遵循人的自然發展的原則D、要把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”E、他對自然性的強調到了與現代文明相對立的程度【參考答案】BCD64.20世紀

80年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE65.青年期心理發展的主要特點是（

）。66.認知模式的特征有：（

）。A、人的本質是理性的B、堅持性善論C、注重個體認知發展與社會客體的相互作用D、注重研究個體道德認知能力的發展過程E、倡導民主德育觀【參考答案】ACD67.說服法運用時應注意的要求有：（

）。A、明確目的性B、富有知識性、趣味性C、注意時機D、以誠待人E、調動學生主動性【參考答案】ABCD68.瓦拉斯

1926年提出的創造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD69.能否選擇好學習經驗，決定著教育目標能否實驗。泰勒為學習經驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經驗B、學習經驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學習經驗所期望的放應，是在有關學生力能所及的范圍之內的D、有許多特定的經驗可以用來達到同眼的教育目標E、同樣的學習經驗往往會產生幾種結果【參考答案】ABCDE70.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（

）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特E、福祿倍爾【參考答案】ABE71.文化存在的四種形態，是指（

）。A、物質形態B、觀念形態C、活動形態D、人的心理、行為形態E、游離形態【參考答案】ABCD72.學生間認知方式差異主要表現在（

）。73.以下各選項中，屬于文化的內容的是（

）。A、語言符號體系B、知識技術體系C、行為習慣體系D、價值規范體系E、信仰宗教體系【參考答案】ABCDE74.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問B、期中學期測驗C、檢查書面作業D、階段學績測驗E、期末學績測驗【參考答案】ACD75.學生學習的特點有（

）。A、以直接經驗的掌握為主線B、以間接經驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE76.下列不能稱之為問題解決的是（

）。A、漫無目的的幻想B、簡單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計算出

1+1=2【參考答案】ABCD77.20

世紀

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學領域。79.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD80.二次世界大戰后教師職業發展的特點是(

)。A、教師成為教育改革的重要因素B、教師職業職能的轉變C、教師職業被認定為專業性職業D、教師的終身教育得以實施E．教會學習是教師職業的新的工作方式【參考答案】ABCDE81.根據使用的主要教學方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復習課D、實驗課E、練習課【參考答案】ABCDE82.班主任在班級管理中的地位是（

）。A、是班級人際關系的藝術家B、是班集體的設計者C、是班級組織的領導者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者【參考答案】ABCD83.心理自我調控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執行型E、分析評價型【參考答案】ADE85.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD86.兒童個體發展的規律有哪些（

）。A、階段性B、不平衡性C、順序性D、分化與互補的協調性E、個別差異性【參考答案】ABCDE87.學習風格的構成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會性要素E、教師要素【參考答案】ABD88.關于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現代教育學之父”B、是第一本現代教育學著作的作者C、倡導了“教育心理學化”運動D、四段教學法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD89.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE90.教育結構復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產力結構B、就業結構C、生產部門結構D、教育目的E、教育內容【參考答案】ABC92.環境決定論的典型代表是（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB93.班主任工作的具體任務包括（

）。94.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ABC95.講授法可以具體分為（

）幾種方式。96.單一課指在一節課中主要完成一種教學任務的課，又可細分為（

）。A、新授課B、復習課C、練習課D、實驗課E、測驗課【參考答案】ABCDE97.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調節、控制C、對個人作為學習者的認識D、對任務的認識E、對有關學習策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE98.個體身心發展的個別差異性，從群體的角度看，表現為（

）。99.現代認知心理學把人的記憶分為三個子系統，即（

）。A、工作記憶B、瞬時記憶C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【參考答案】BCE100.完整的教育目標應當包括（

）。A、思維領域B、身心發長領域C、認知領域D、情感領域E、動作技能領域【參考答案】CDE判斷題101.教育心理學只提供原則，教師可將這些原則轉變成具體的教學程序或活動。（

）【參考答案】正確102.學生是影響師生關系的最主要因素。（

）【參考答案】錯誤103.前蘇聯教育家馬卡連柯認為，教學過程是一種認識過程。（

）【參考答案】錯誤104.教學組織形式是教育學最古老、最基本的核心。（

）【參考答案】錯誤105.《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。（

）【參考答案】正確106.依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進的學生。（

）【參考答案】錯誤107.任何人都具有一定的潛能，甚至是巨大的潛能，因此要盡可能地使學生的潛能得到發展。（

）【參考答案】正確108.團總之使團的基層組織之一。根據團章的規定，團員在

50

人以上的單位可以建立總支部。如果實際工作需要，團員在

30

人以上的單位也可以建立總支部。（

）【參考答案】正確109.教育心理學可以有效地學與教提供一般原理和建議，但它不能給特定情境中的實際問題提供處方。（

）【參考答案】正確110.生產力發展水平越高，則教育就越進步。（

）【參考答案】錯誤111.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的教育理論知識素養。（

）【參考答案】錯誤112.全面發展的人是精神和身體得到普遍、充分而自由發展的人。（

）【參考答案】正確113.參加繼續教育是中小學教師的權利和義務公正。（

）【參考答案】正確114.在知、情、意、行四個德育環節中，行是基礎，知是關鍵。（

）【參考答案】錯誤115.德育的社會性功能是指德育對社會發展所能發揮的客觀作用，而德育的個體性功能則是指對德育對象個體發展能夠產生的實際影響。（

）【參考答案】正確116.外部分組是指在傳統的按年齡編班的班級內，按學生的能力或學習成績等編組。（

）【參考答案】錯誤117.教育心理學作為一門獨立學科，但是產生于十九世紀末。（

）【參考答案】錯誤118.品德反映的是人的自然屬性。（

）【參考答案】錯誤119.我國最早的學校產生于奴隸社會。（

）【參考答案】正確120.合作辦學、委托培養、有償服務、知識產權轉讓、勞動用工、教師聘任等屬于民事法律關系的范疇，而非行政法律關系，由民法調整。（

）【參考答案】正確122.教育的發展不是取決于人的主觀愿望，而是取決于生產力的發展。（

）【參考答案】正確123.信息加工類的教學模式包括：相倚性管理模式、通過操作方法的自我控制模式、訓練模式、掌握學習模式、減輕緊張模式、脫敏模式、使教與學的特點相適應的模式。（

）【參考答案】錯誤124.教學過程的結構分為：引起學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識五個階段，其中領會知識是教學的中心環節。（

）【參考答案】正確125.學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當每月檢查一次。（

）【參考答案】正確126.國家不鼓勵教科書循環使用。（

）【參考答案】錯誤127.班級是一種有目的的活動，這一活動的根本目的是實現課程目標，使學生得到充分、全面的發展。（

）【參考答案】錯誤128.教學的首要任務是促進學生的發展。（

）【參考答案】錯誤129.地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。（

）【參考答案】正確130.領會知識包括使學生感知和理解教材。（

）【參考答