云南省楚雄彝族自治州招聘考試《及教育學、心理學、教師職業道德》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（

）。A、依法執教B、教書育人C、愛崗敬業D、團結協作【參考答案】B2.認為追求理性就是教育的最高目的的古希臘哲學家是（

）。A、亞里士多德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、伊拉斯謨【參考答案】A3.德育“認知模式”的提出者是（

）。A、科爾伯格B、皮亞杰C、班杜拉D、奧蘇伯爾【參考答案】B4.影響教師課堂管理的情境因素是（

）。A、教師的領導風格B、班級性質C、對教師的期望D、學生的個體特點【參考答案】B6.在整個中學階段，學生品德迅速發展，處于（

）形成時期。A、情感B、意志C、個性D、倫理【參考答案】D7.衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是（

）。A、教育目的B、教育任務C、教育規律D、教育原則【參考答案】A8.厭學是由于人為因素所造成的兒童（

）上的失調狀態。A、知覺B、思維C、情緒D、行為【參考答案】C9.班級組織建構的首要原則是（

）。A、有利于教育的原則B、目標一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發展的原則【參考答案】A10.教育的根本任務在于（

）。A、促進國家經濟的發展B、培養人C、鞏固國家政權D、促進文化延續【參考答案】B11.1903

年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是（

）。12.在問題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式屬于（

）。A、場獨立型B、沉思型C、沖動型D、場依存型【參考答案】B13.人際關系建立的前提和基礎是（

）。A、情感B、認知C、行為D、思維【參考答案】B14.下列屬于供答型試題的是（

）。A、選擇題B、論述題C、填空題D、判斷題【參考答案】B15.閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（

）。A、識記B、保持C、再認D、回憶【參考答案】D16.“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉。”這種課堂氣氛是（

）。17.教師不再上課向學生系統講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立作業，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后，向教師匯報學習情況和接受考查，屬于（

）。A、個別教學法B、班級授課制C、分組教學法D、道爾頓制【參考答案】D18.學生具有發展的可能性與（

）。A、現實性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【參考答案】C19.衡量人的品德的重要標志是（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D20.共同要素理論的代表人物是（

）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【參考答案】A21.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這體現了教學的（

）。A、直觀性原則B、啟發性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則【參考答案】B23.以教育、影響受教育者的經過選擇和處理的符合一定社會需要的道德規范、政治原則、思想觀點及其體系是指（

）。A、德育方法B、德育內容C、德育模式D、德育過程【參考答案】B24.教學過程中的首要事件是（

）。A、引起學生注意B、提示教學目標C、喚起先前經驗D、呈現教學內容【參考答案】A26.在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（

）。A、對立型B、民主型C、放任型D、權威型【參考答案】B27.設計教學法的一般進程為（

）。A、明確結構，掌握課題，提供資料→建立假說，推測答案→驗證→做出結論B、設置問題的情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執行計劃→總結與評價C、誘導學習動機→領會新教材（感知、理解）→鞏固知識→檢查D、解釋作為范例的個別事務→解釋范例的類或屬→掌握規律范疇→獲得對自我或人類的理解【參考答案】B28.學習“工作總量=工作效率*工作時間”，這是（

）。A、規則學習B、概念學習C、辨別學習D、解決問題的學習【參考答案】A29.馬克思認為：實現人的全面發展的唯一方法是（

）。A、學校教育與社會教育相結合B、德、智、體全面發展C、教育與生產勞動相結合D、堅持教育的正確方向【參考答案】C30.（

）是一種調節和控制心智活動的經驗，是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。A、認識技能B、動作技能C、知識遷移D、思維【參考答案】A31.教師職業能力形成與發展的基礎是（

）。A、問題意識B、知識修養C、實踐經驗D、反思習慣【參考答案】B32.衡量教師是否成熟的重要標志是（

）。A、能否關注自己的生存適應性B、能否充分考察教學情境C、能否自覺地關注學生D、能否更多地考慮班集體的建設【參考答案】C33.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（

）。A、外部學習動機B、需要學習動機C、內部學習動機D、隱蔽性學習動機【參考答案】C34.對于消極的課堂行為，采用適當的懲罰（

）。A、也是不行的B、也是違法的C、也是不必要的D、是必要的【參考答案】D36.服從與懲罰的道德定向階段屬于（

）水平。A、前習俗B、習俗C、后習俗D、超越習俗【參考答案】A37.不僅僅是講與說，而應使其成為一種獨特的藝術是指（

）。A、教師的語言B、教育智慧C、教師的交往D、教育反思【參考答案】A38.認為學習是外部行為變化的學者是（

）。A、桑代克B、斯金納C、加涅D、金布爾【參考答案】B39.教師是學習的（

）。A、組織者B、引導者C、合作者D、以上都是【參考答案】D40.下列不屬于布盧姆的教學目標分類的是（

）。A、認知B、情感C、態度D、動作技能【參考答案】C41.布魯納認為，學生掌握學科的基本結構的最好方法是（

）。A、建構法B、發現法C、頓悟法D、接受法【參考答案】B42.德育中為學生的品德健康發展指明方向。這體現了德育的（

）。A、疏導原則B、導向性原則C、因材施教原則D、尊重學生與嚴格要求相結合原則【參考答案】B43.在課程改革中，改革的指導思想和預期目標的體現，需要調整（

）。A、課程目標B、課程標準C、課程結構D、課程設計【參考答案】C44.人的學習主要是通過（

）進行的。A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、觸覺【參考答案】A45.建立評價學生全面發展的評價指標體系必須包括（

）。46.下列屬于布魯納教育觀點的是（

）。A、五段教學法B、設計教學法C、范例教學法D、結構化教材和發現學習模式【參考答案】D47.到工廠進行參觀訪問屬于（

）。A、模像直觀B、形象直觀C、感知直觀D、實物直觀【參考答案】D48.在構成課程的理論基礎中，（

）對于課程的影響最為長久、最為深刻。49.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020

年）》提出要把（

）作為國家基本教育政策。A、優先發展B、育人為本C、改革創新D、促進公平【參考答案】D50.情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為（

）。A、二個等級B、五個等級C、三個等級D、四個等級【參考答案】B二、多選題51.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯系實際B、系統性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD52.教師對學生的學習方法指導包括（

）。A、系統傳授式B、學科滲透式C、專題討論式D、學習診斷式E、經驗交流式【參考答案】ABCDE53.理想的師生關系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進學習B、民主平等，和諧親密C、共享共創，教學相長D、興趣廣泛，共同發展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE54.下列屬于認知派學習理論的是（

）。A、桑代克的聯結理論B、布魯納的學習理論C、格式塔學習理論D、馬斯洛的學習理論E、奧蘇貝爾的學習理論【參考答案】BCE55.我國中小學課程的基本表現形式是課程計劃、教學大綱、教科書、（

）。A、教材B、教學輔導書C、綜合練習冊D、教學目標E、教學指導書【參考答案】56.原始社會教育的特點是（

）。A、在特定場所進行B、教育手段極其簡單C、無階級性D、在社會生活中進行E、為生產勞動服務【參考答案】BCDE57.貫徹直觀性原則的要求是（

）。A、正確選擇直觀教具和現代化教學手段B、直觀要與講解相結合C、重視運用語言直觀D、調動學生學習的主動性E、重視組織各種復習【參考答案】ABC58.操作技能的特點包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內潛性【參考答案】ABC59.在我國教育目的的精神實質中（

）。A、培養勞動者是總要求B、德、智、體等方面全面發展是質量標準C、堅持社會主義方向是根本特點D、深化教育改革是基本途徑E、實施素質教育是保證【參考答案】ABC60.根據在職進修的特點，教師進修提高要（

）。A、以業余為主B、以自學為主C、以脫產進修為主D、以提高學歷為主E、以短期培訓為主【參考答案】ABE61.在國內外，如下觀點比較接近課程本質的定義的是（

）。A、課程是標準B、課程是教育教學本身C、課程是活動D、課程是經驗E、課程是知識【參考答案】CDE62.皮亞杰的兒童道德發展的過程包括（

）。A、前道德階段B、自我中心階段C、權威階段D、自律或合作道德階段E、公正道德階段【參考答案】ABCDE63.小學課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE64.根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成四種類型，它們分別是（

）。A、教師促成的紀律B、集體促成的紀律C、任務促成的紀律D、過程促成的紀律E、自我促成的紀律【參考答案】ABCE65.教育活動的基本規律包括（

）。66.交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略（

）A、總結B、提問C、析疑D、預測E、復習【參考答案】ABCD67.當課程被認為是經驗時，一般特點在于（

）。A、課程體系是以科學邏輯組織的B、課程往往是學習者角度出發和設計的C、課程是與學習者個人經驗相聯系相結合的D、強調學習者作為學習主體的E、課程內容強調以間接經驗為主【參考答案】BCD69.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學校活動B、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD70.有結構的問題的解決過程包括（

）。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執行解法D、解法評價E、啟發【參考答案】ABCD71.制定課題計劃的內容包括（

）。72.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發論述教育目的，這就形成了所謂的“神學的教育目的論”，以下教育學家支持“神學的教育目的論”的是（

）。A、夸美紐斯B、雅克·馬里坦C、小原國芳D、盧梭E、洛克【參考答案】ABC73.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE74.學習英語單詞“house”時，學生將該單詞用中文“耗子”標記來幫助記憶，這是一種（

）。A、諧音法B、組合策略C、形象聯想D、精加工策略E、復述策略【參考答案】AD75.中小學教師培訓應堅持（

）原則。A、統一要求B、因地制宜C、分類指導D、按需施教E、學用結合【參考答案】BCDE76.文化的活動形態，具體指（

）。A、民族的心理素質B、學術活動C、藝術活動D、思維方式E、社會生活方式【參考答案】BC77.馬斯洛認為，人具有七種基本需要，七種被稱為“缺失需要”的有（

）。78.課程評價的主要模式有（

）。A、目的游離評價模式B、目標評價模式C、CSE

評價模式D、CIPP

評價模式E、成果評價模式【參考答案】ABCD79.第二次世界大戰以后出現的著名教育家及論著有（

）。A、布魯納的《教育過程》B、布魯姆的《教育目標分類學》C、赫爾巴特的《普通教育學》D、贊可夫的《教學與發展》E、夸美紐斯的《大教學論》【參考答案】ABD80.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態度觀E、教學觀【參考答案】ABC81.按照環境的性質來分，環境分為（

）。A、自然環境B、社會環境C、大環境D、小環境E、人文環境【參考答案】AB82.教師勞動的特點包括（

）。83.教育目的的精神實質是（

）。84.下列屬于學習策略訓練方法的是（

）。A、指導教學模式B、程序化訓練模式C、完形訓練模式D、交互式教學模式E、合作學習模式【參考答案】ABCDE85.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（

）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD86.以赫爾巴特為代表的傳統教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（

）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE87.經典性條件作用規律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE88.社會本位教育目的論從它產生與興起的歷史背景來看，主要與以下幾個因素有關（

）。89.古代學校教育的特征有（

）。A、階級性B、重視社會生產實踐C、個別教育D、間接經驗E、重道德修養【參考答案】ACDE90.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE91.班級管理的主要職能有（

）。A、計劃B、組織C、協調D、管理E、控制【參考答案】ABCE92.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE93.德育過程的結構要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE94.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。95.課題計劃的內容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時計劃及各個課時的問題E、本課題各課時上課類型和教學方法【參考答案】ABCDE96.學校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態B、組織體系C、規章制度D、角色規范E、班級管理【參考答案】ABCD97.下列選項中哪些屬于學習的特征（

）。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性C、相對持久性D、由反復經驗引起E、持久性【參考答案】ACD98.制約課程改革的因素是（

）。A、政治B、社會C、知識D、兒童【參考答案】BCD99.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態度和品德，常用而有效的方法有（

）。100.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學科能力分組E、班內分組【參考答案】BCD判斷題101.馬克思主義關于人的全面發展學說，認為從歷史發展的進程來看，人的發展受到社會制度的制約。（

）【參考答案】錯誤102.學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。（

）【參考答案】正確103.亞里斯多德在《政治學》中描述了自己的教育思想，被人譽為古希臘百科全書式的教育家。（

）【參考答案】正確104.在我國，課程具體表現為教學計劃、教學大綱和教科書，其中，教學大綱一般由說明部分和本文部分基本部分構成。（

）【參考答案】正確105.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現的德育方法是陶冶法。（

）【參考答案】錯誤106.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而"感人者莫先于情"。（

）【參考答案】正確107.2011

年

8

月

8

日，中國政府網公布《中國婦女發展綱要（2011~2020

年）》和《中國兒童發展綱要（2011~2020年）》。（

）【參考答案】正確108.兒童個體的發展就是兒童在成長過程中身體和心理發生的變化。（

）【參考答案】錯誤109.個體的道德認識與道德行為是一致的。（

）【參考答案】錯誤110.古代印度婆羅門教有嚴格的等級規定，僧侶祭司處于最高級。（

）【參考答案】正確111.學校文化中的物質文化就等于物質，是關于對物質的態度和方式。（

）【參考答案】錯誤112.柯爾伯格認為，人的年齡與道德發展階段完全對應。（

）【參考答案】錯誤113.在“以人為本”教育理念下的教育實踐，自然就是以學生為本。（

）【參考答案】正確114.德育就是授予學生系統的科學文化知識、技能，發展他們的智力和學習有關的非認知因素的教育。（

）【參考答案】錯誤115.由于教育目的的要回答的是教育要培養什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據和評判標準，出發點和歸宿。（

）【參考答案】正確117.在先秦時期，墨家和法家并稱“顯學”。（

）【參考答案】錯誤118.人類社會先有了教育，而后才形成了文化。（

）【參考答案】錯誤119.教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學生、教師、教學內容、教學媒體、教學環境五個要素組成，由學習過程、教學過程、評價/反思過程這三種活動過程交織在一起。（

）【參考答案】錯誤120.實驗法就是把實物、教具陳示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法。（

）【參考答案】錯誤121.課程實施

是指把課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的基本途徑。（

）【參考答案】正確122.我國第一本教育心理學著作是

1908年房東岳編著的《教育實用心理學》。（

）【參考答案】錯誤123.教育作為一種特殊的文化形式，還會反作用于文化整體。（

）【參考答案】正確124.教育作用于政治經濟制度的主要途徑是通過對人才的培養。（

）【參考答案】正確125.課程評價的主要模式有目標評價模式；目的游離評價模式和

CIPP

評價模式。（

）【參考答案】正確126.依法治校是指學校以國家法律、法規、規章和文件規定為依據，完善內部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。（

）【參考答案】正確127.“體諒模式”具有鮮明的人本主義色彩。（

）【參考答案】正確128.德育內容的深度和廣度受制于政治經濟。（

）【參考答案】錯誤129.未經審定的教科書，可以出版、選用。（

）【參考答案】錯誤130.學校德育具有社會性、歷史性、階級性和民族性、繼承性與世界性等特點。（

）【參考答案】錯誤131.“孟母三遷”的故事反映了環境對人身心發展的決定作用。（

）【參考答案】錯誤132.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式