牛津譯林初中英語八年級上冊Unit3Adayout教學設計鹽城市文峰中學孫萍第三課時Reading2教學內容分析教學內容Unit3AdayoutReading2教學對象江蘇省鹽城市文峰中學初二（3）班，學生人數35人教學項目詞匯:finejoinmyselfshineclearskyjourneyboringfinallyarriveinterestmaincultureInternetpagehomepageyourselvesthemselves詞組：alittleboringarriveat/incan’twaitgetoffplaceofinterestnotbelieveone’seyesbyoneself句型：MrWuinvitedmetojointheirschooltriptotheWorldIttookusabouttwohourstogettherebybus.Therewasalotoftrafficonthewayandthejourneywasalittleboring.課文:Ane-mail教學方法任務教學法、學生中心教學法、多媒體教學、歸納教學法教學目標語言知識學習閱讀文章中出現的語言點語言技能能根據關鍵詞復述旅游的過程語言運用學會用正確的形容詞描述旅游的感受文化意識能用適當的形容詞簡單介紹世界公園情感態度能感受旅行過程中的情感的變化發現身邊美好事物，熱愛旅行，熱愛生活學習策略學會運用略讀和精讀相結合的方法去學習課文能根據時間軸提示描述旅行所見所感教學重點文章中的語言點教學難點能根據關鍵詞復述旅游的過程，并描述自己的一次旅行經歷運用任務能根據時間順序簡單介紹自己的一次旅行經歷課堂教學過程時間教學步驟教師活動學生活動教學目的第1-5分鐘Revision1.DoyourememberLinda’striptotheWorldPlaceWhatLindasawOnthewayInthepark2.Askthestudentstocompleteashortpassage.Itwasfineandwarmyesterday.MrWuinvitedLindato_______theirschooltriptotheWorldPark.The_______waslongandalittle________.Theyarrivedatthe_______Theyquickly_______thebusandthemodelsofplacesofinterestwerethere_____them!Theywereveryexcitedandcouldn’t_______.Finishthetableandcompletethepassage.利用表格和填空題喚起學生對所學知識的回憶，并對上節課所學內容進行了復習，更好地為本節課的學習做好了鋪墊。通過多種形式的閱讀活動與任務，指導學生進一步鞏固、運用已學的閱讀理解策略與技巧，從而提高學生的閱讀理解能力。第6-15分鐘Practice1.Askstudentstoreadthee-mailbythemselvesandfindouttheimportantlanguagepointsandunderlinethem.2.Askstudentstoexplainthelanguagepointstheyhaveunderlined.3.AskstudentstofinishtheexerciseonP34andthencheckanswerstogether.Readthee-mailtofindoutthelanguagepointsandexplainthem讓學生自讀文章，劃出重點，再以教師的身份解釋語言點，比教師一味地講解更有效率。第16-25分鐘PresentationExplainsomelanguagepoints.fine(dowell)指生活方面的“好”，進展順利，過得稱心如意（或心滿意足）Ihearthatallofyouaredoingfineatschoolthisterm.Mybrotherisagoodstudentanddoesfineinhislessons.invitev.邀請invitesb.todosth.邀請某人做某事,invitesb.toaplace邀請某人去某地Weinvitedhimtoourhouseforadrink.我們邀請他到我們家喝酒。Heinvitedmetohavecoffeetonight.他邀請我今晚去喝咖啡。3.join參加，加入，指加入某一種組織政體，黨派，團體，人群等，成為其中一員，后接名詞或代詞=becomeamemberof.而joinin=takepartin,意為參加某種活動。Mybrother_____thePartylastyear.我哥哥去年入黨。LastweekI________theschoolsportsmeeting.我上周參加了校運動會。總結：jointheclub;joinourschooltrip;jointhearmy;takepartinourgame/activities…表示“到達某地”時，后面要接介詞，到達的地方范圍較大時多用in；地方較小時多用at。WearrivedinPairs.我們到達巴黎。Wearrivedatthestation.我們到達車站。gettosp=arriveat/insp=reachspgethere/there/home=arrivehere/there/home5.can’twaittodosth.迫不及待做某事Ican'twaittolearntheresultoftheexam.我迫不及待想了解考試結果。Ican'twaittoseeher.我急于去看她。6.get

off

下車Do

not

get

off

the

bus

until

it

stops.等車停下來了再下車。7、interest名詞，令人感興趣的事或人；興趣，愛好aplaceofinterest名勝，景點Bothswimmingandstampcollectingarehisinterests.游泳與集郵都是他的愛好。Lastmonth,myfathertookmetomanyplacesofinterestinJiangsu.上個月，父親帶我去參觀了江蘇的許多名勝。interesting作形容詞，意為“有趣的，引起興趣的”，表示事物本身具有使某人發生興趣，引起人們注意之處；interested作形容詞，常用于sb.isinterestedinsth.結構，意為“某人對……感興趣”。I’mveryinterestedinhistory.我很喜歡歷史。Can’twedosomethingmoreinteresting?我們就不能做點更有趣的事情嗎？8.foroneself為了自己，親自byoneself獨自地，獨立地Youshouldn’tlivejustforyourself.你不能只為了自己而活著。Ididitbymyself.

我獨自一個人做了這件事。Listencarefullyandtakenotes.Concludetheimportantpointsandanswertheteacher’squestions.雖然學生也總結了一些語言點，但肯定不是很全面，或者沒有將一些語言點進行串聯，更不會有拓展延伸，因此老師的講解必不可少。但單純的講解又顯得無聊無趣，因此在講解的過程中還是以引導為主，提供問題，讓學生回答，多讓學生思考、延伸拓展，更有利于學生的記憶。講練結合，使學生有充分的自主學習和合作探究的時間。第26-35分鐘DiscussionDividethestudentsintoagroupoffour,givethemsomepicturesaboutthetriptotheWorldParkinBeijing.①Askthestudentstoputthepicturesintothecorrectorderaccordingtothee-mail.②Askstudentstousesomesentencestodescribethepictures.③Askstudentstoretellthee-mailaccordingtothepictures.④Asksomegroupstopresenttheirreport.Discusswiththeirgroupmembersandfinishthe4taskswiththehelpofthemembers.分組討論，根據圖片分段復述課文,讓學生提煉課文的精髓，是語言表達能力的