課題：有理數的加法與減法(3)審核：初一數學組課型：新授課班級姓名日期【學習目標】基本目標：1.感受有理數的減法與加法的對立統一，理解并掌握有理數的減法法則。2.能將有理數的減法運算轉換成加法運算，并熟練進行有理數的減法運算。提升目標：能進行簡單的有理數加減混合運算【重點難點】重點：有理數的減法法則難點：有理數減法法則的理解運用及簡單加減混合運算【預習導航】1.叫做日溫差。2.四個地方的氣象預報員報告了某天中的最高氣溫與最低氣溫分別如下，你能算出這一天的日溫差是多少嗎，寫出你的的算式。(1)A地：21℃和3℃，日溫差是℃，算式：(2)B地：9℃和-2℃，日溫差是℃，算式：(3)C地：0℃和-5℃，日溫差是℃，算式：(4)D地：-15℃和-4℃，日溫差是℃，算式：3.有理數減法法則：4.計算9—（—2）=；（—15）—（—6）=；—14—（＋9）=；－8－（+4）=；25－（＋7）=；＋11－（—7）=．【課堂導學】活動一：觀察，填空：（1）①因為（-2）+（）=8所以8-（-2）=；②8＋（＋2）=；（2）①因為（）+（-7）=-15所以（-15）-（-7）=；②（-15）＋（＋7）=；（3）①因為（+9）+（）=-11所以?11-（＋9）=；②-11＋（-9）=；（4）①因為（）+（-5）=0所以0-（-5）＝②0＋（＋5）＝有理數減法法則：減去一個數，等于_________________．由此可見，有理數的減法運算可以轉化為加法運算．例題：例1計算：（計算時要特別注意運算符號）（1）0-（-22）；（2）（）；（3）（+4）-16（4）（-EQ\F(1,2)）－EQ\F(1,4)例2（1）－比少多少？（2）從－1中減去－與－的和，差是多少？【課堂檢測】1.填空：（1）月球表面的溫度中午是1010C，半夜是-153（2）已知一個數加—3和為—36，則這個數為_____________.（3）比3℃低5℃是℃.2.填空已知|a|=3，|b|=4，且a<b，則a－b的值為________3.計算（1）5（4）（2）7（2）（3）69（4）0（12）（5）（）（）（6）4.分別輸入1、2，按圖所示的程序運算（完成一個方框內的運算后，把結果輸入下一個方框繼續進行運算），并寫出輸出的結果。課后反思：【課后鞏固】一、基礎檢測1．下列計算中正確的是（）A．（—3）－（—3）=—6B．0－（—5）=5C．（—10）－（＋7）=—3D．|6－4|=—（6－4）2．下列說法中正確的是（）A．兩數之差一定小于被減數.B．減去一個負數，差一定大于被減數.C．減去一個正數，差不一定小于被減數.D．零減去任何數，差都是負數.3．填空：（1）0?2=______；（2）（?3）?2=______；（3）（?3）?（?5）=______；（4）（+1）?（___）=-2；（5）?5比3小_______；（6）?8比_______小2．4．填空（1）0－4－（—5）－（—6）=___________．（2）月球表面的溫度中午是1010C，半夜是-153o（3）已知一個數加—和為—，則這個數為_____________．5．計算（請寫出計算過程）（1）（—）－（＋6）(2)－（—）（3）（—）－（+）（4）（?）?（?3）；（5）?；（6）（—6）－（—6）二、拓展延伸6．已知a=8，b=－5，c=－3，求下列各式的值：(1)a－b－c;（2）c－(a+b)課后反思（錯題摘選）