第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?學(xué)期教師教?學(xué)工作總結(jié)?回顧主要?教學(xué)工作及?成效一、提?高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?，與時(shí)俱進(jìn)?。為提高自?身的業(yè)務(wù)水?平，本學(xué)期?我認(rèn)真參加?教學(xué)活動(dòng)，?積極找問(wèn)題?，謙虛請(qǐng)教?他人，尋求?解決問(wèn)題的?途徑。為了?上好每一節(jié)?課，我依然?像以前一樣?認(rèn)真鉆研教?材，并結(jié)合?本班學(xué)生的?實(shí)際特點(diǎn)，?備好課，上?好課。平時(shí)?，我堅(jiān)持自?己獨(dú)立備課?，因此在課?前的準(zhǔn)備是?很充分的，?為加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的養(yǎng)成?奠定了基礎(chǔ)?。課堂上，?我著力抓好?課堂常規(guī)。?并以學(xué)生為?主體，有目?的、有條理?地引導(dǎo)他們?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?特別注重指?導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓?勵(lì)學(xué)生自主?獲取知識(shí)。?經(jīng)過(guò)這段時(shí)?間的訓(xùn)練，?學(xué)生們已經(jīng)?學(xué)會(huì)帶著問(wèn)?題認(rèn)真地進(jìn)?行語(yǔ)文合作?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?了針對(duì)文本?提出一些有?質(zhì)量的問(wèn)題?。課余，我?積極參加各?級(jí)各類(lèi)__?_的教研活?動(dòng)，還經(jīng)常?閱讀一些教?學(xué)書(shū)籍，吸?收一些適用?的方法，更?新一些教學(xué)?理念，從而?促進(jìn)自身專(zhuān)?業(yè)的發(fā)展。?一、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣作?為剛剛進(jìn)入?一年級(jí)的小?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?如何能讓他?們?cè)赺__?分鐘的課堂?上認(rèn)真地聽(tīng)?講，是非常?重要的。因?此，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣是我?教學(xué)工作開(kāi)?始的重點(diǎn)。?剛開(kāi)學(xué)的二?個(gè)星期里，?我采用編兒?歌、口令等?形式，將學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)融入?情趣之中，?讓學(xué)生在情?趣之中慢慢?地養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。從?坐直到站立?，從寫(xiě)字到?讀書(shū)拿書(shū)，?從保持正確?的讀寫(xiě)姿勢(shì)?到愛(ài)惜學(xué)習(xí)?用品，都需?要老師不厭?其煩地講講?講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)?，通過(guò)一學(xué)?期來(lái)的培養(yǎng)?，我班學(xué)生?都能養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?抓好學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)本?學(xué)期，我主?要在注重學(xué)?生的漢語(yǔ)拼?音知識(shí)的掌?握、寫(xiě)字、?朗讀、讀書(shū)?、課外閱讀?等方面作了?努力。(?一)打好漢?語(yǔ)拼音知識(shí)?的基礎(chǔ)如何?讓學(xué)生能把?這看似枯燥?的知識(shí)學(xué)得?生動(dòng)有趣，?又能很好地?掌握，我與?年級(jí)里、科?組里的老師?經(jīng)常交流，?并向她們學(xué)?習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以使自己?能讓學(xué)生學(xué)?得輕松、學(xué)?得扎實(shí)。同?時(shí)，在開(kāi)學(xué)?前一個(gè)半月?教學(xué)拼音的?時(shí)間里，我?針對(duì)學(xué)生因?材施教，每?天鼓勵(lì)學(xué)生?讀課外書(shū)，?并經(jīng)常引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)已學(xué)?拼音知識(shí)活?學(xué)活用，通?過(guò)學(xué)兒歌、?“摘蘋(píng)果”?游戲等形式?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?(二)抓?好寫(xiě)字訓(xùn)練?寫(xiě)字教學(xué)是?一年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作的?難點(diǎn)。能讓?每一個(gè)學(xué)生?寫(xiě)一手好字?，是我的心?愿。學(xué)生的?字寫(xiě)得好壞?美丑，在很?大程度上可?以反映他的?語(yǔ)文水平，?也可以體現(xiàn)?其文化素養(yǎng)?。所以，在?平時(shí)的教學(xué)?工作中，我?特別注意對(duì)?學(xué)生寫(xiě)字的?要求。首先?，要讓學(xué)生?寫(xiě)好字，作?為他們的語(yǔ)?文老師，我?更注重自己?在課堂板書(shū)?、給學(xué)生的?留言等方面?給學(xué)生做一?個(gè)很好的示?范。（范本?）其次，我?充分利用教?學(xué)光盤(pán)中的?寫(xiě)字教程，?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)讀帖、描?紅，既從技?能方面要求?學(xué)生，又從?習(xí)慣方面的?要求學(xué)生。?特別是習(xí)慣?方面的要求?，如怎樣握?筆，保持怎?樣的寫(xiě)字姿?勢(shì)，這些往?往容易忽略?，而恰恰正?是這影響了?學(xué)生的寫(xiě)字?質(zhì)量的提高?，甚至影響?到用眼衛(wèi)生?和骨胳發(fā)育?。因此，在?抓好學(xué)生寫(xiě)?好字的同時(shí)?，我更注重?學(xué)生有良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?。(三)?培養(yǎng)學(xué)生的?朗讀我自己?是很喜歡讀?書(shū)的人，朗?讀也是我的?強(qiáng)項(xiàng)，所以?我希望我的?學(xué)生在朗讀?方面有所收?獲。而書(shū)讀?出感情了，?也就說(shuō)明把?握了文章。?這也可以有?利于建立我?們的班級(jí)風(fēng)?格。所以在?平時(shí)的教學(xué)?中我特別注?意學(xué)生讀書(shū)?的指導(dǎo)。首?先，調(diào)動(dòng)學(xué)?生讀書(shū)的積?極性是最為?重要的，在?課堂上，我?經(jīng)常設(shè)立各?種各樣的讀?書(shū)比賽，小?組讀、男女?讀、抽生范?讀、教讀等?形式在一定?程度上激發(fā)?了學(xué)生讀書(shū)?的興趣;其?次，我注重?在閱讀教學(xué)?的過(guò)程中，?盡量引發(fā)學(xué)?生能打開(kāi)想?象的翅膀，?讀出自己的?感受出來(lái)。?第三，注?重自己的示?范性。由于?一年級(jí)的學(xué)?生模仿性較?強(qiáng)，所以在?教學(xué)生讀課?文之前，我?都要特別注?意這篇課文?的字音、語(yǔ)?速、語(yǔ)調(diào)、?語(yǔ)感等方面?，盡可能地?為學(xué)生作出?很好的示范?。（范本）?有感情地讀?書(shū)也是我的?樂(lè)趣，與孩?子們一同感?受讀書(shū)帶來(lái)?的快樂(lè)，使?我的課堂豐?富而生動(dòng)。?(四)抓?好讀書(shū)訓(xùn)練?首先，調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀書(shū)的?積極性是最?為重要的，?在課堂上，?我經(jīng)常設(shè)立?各種各樣的?讀書(shū)比賽，?小組讀、男?女讀、抽生?范讀、教讀?等形式在一?定程度上激?發(fā)了學(xué)生讀?書(shū)的興趣;?其次，我注?重在閱讀教?學(xué)的過(guò)程中?，盡量引發(fā)?學(xué)生能打開(kāi)?想象的翅膀?，讀出自己?的感受出來(lái)?。比如，我?在上《一次?比一次有進(jìn)?步》一課時(shí)?，學(xué)完課文?后，讓學(xué)生?分角色扮演?小燕子和燕?子?jì)寢專(zhuān)瑥?小燕子觀察?得一次比一?次深入和燕?子?jì)寢尮膭?lì)?小燕子的語(yǔ)?言中，體會(huì)?仔細(xì)觀察才?能觀察出事?物的本質(zhì)特?點(diǎn)來(lái)。從而?讓學(xué)生能夠?多角度地去?思考，并通?過(guò)朗讀大膽?展現(xiàn)自己的?獨(dú)特感受。?第三，注?重自己的示?范性。由于?一年級(jí)的學(xué)?生模仿性較?強(qiáng)，所以在?教學(xué)生讀課?文之前，我?都要特別注?意這篇課文?的字音、語(yǔ)?速、語(yǔ)調(diào)、?語(yǔ)感等方面?，盡可能地?為學(xué)生作出?很好的示范?。（范本）?三、充分?利用___?備課的資源?、網(wǎng)上資源?，上好每一?節(jié)課開(kāi)學(xué)初?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的要求下，?我們年級(jí)里?認(rèn)真開(kāi)展_?__備課活?動(dòng)，并充分?利用___?備課中的資?源，為自己?上課作好準(zhǔn)?備。同時(shí)，?我經(jīng)常上網(wǎng)?尋找有關(guān)的?教學(xué)資源，?如課件、教?案教學(xué)__?_、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)論文等，?與年級(jí)老師?共享，從而?不斷為自己?的教學(xué)水平?“充電”。?四、做好?培優(yōu)補(bǔ)差的?工作，提高?教學(xué)質(zhì)量我?班有___?個(gè)孩子，_?__個(gè)孩子?都不一樣，?接受能力也?有不同，面?對(duì)孩子們的?個(gè)別差異性?，我努力抓?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作。堅(jiān)持?不放棄每一?個(gè)后進(jìn)生，?都以良好的?心態(tài)接納他?們，他們以?更多的關(guān)心?和愛(ài)護(hù)，相?信每一個(gè)學(xué)?生都能學(xué)到?自己適合的?知識(shí)，讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)上?有所進(jìn)步。?為促使每位?學(xué)生能在原?有的基礎(chǔ)上?都有所發(fā)展?，我“抓兩?頭，扶中間?”。注重培?養(yǎng)優(yōu)生的特?長(zhǎng)，同時(shí)，?在班中成立?“互助”小?組，利用結(jié)?對(duì)子形式，?課外加強(qiáng)輔?導(dǎo)工作，課?堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)，給予鼓?勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，促使每一?位學(xué)生都有?提高。特別?是班上一個(gè)?小男孩，開(kāi)?始時(shí)還很不?適應(yīng)學(xué)校的?學(xué)習(xí)、生活?，我和副班?主任找來(lái)他?的爸爸媽媽?，通過(guò)個(gè)方?面的努力，?他的學(xué)習(xí)進(jìn)?步是各位科?任老師有目?共睹的。學(xué)?生能力培養(yǎng)?策略及成效?注重學(xué)生課?外閱讀能力?的培養(yǎng)。我?們班上還有?圖書(shū)角，并?鼓勵(lì)學(xué)生能?為班上捐出?自己的圖書(shū)?。通過(guò)學(xué)生?們的努力，?我班的圖書(shū)?角的圖書(shū)有?一定的藏書(shū)?量。并鼓勵(lì)?學(xué)生每天回?家也多讀讀?課外書(shū)，以?此培養(yǎng)學(xué)生?課外閱讀能?力，拓展學(xué)?生視野。鼓?勵(lì)學(xué)生每天?回家多讀課?外書(shū)，以此?培養(yǎng)學(xué)生課?外閱讀能力?，拓展學(xué)生?視野。通過(guò)?國(guó)學(xué)課，請(qǐng)?學(xué)生帶讀，?背誦，使全?班同學(xué)能很?好誦讀至背?誦《三字經(jīng)?》部分內(nèi)容?。每天利用?晨讀課進(jìn)行?課外古詩(shī)、?名言、課外?優(yōu)美片段進(jìn)?行積累背誦?。極大豐富?了學(xué)生的語(yǔ)?言積累。所?帶教學(xué)班級(jí)?在各類(lèi)教學(xué)?競(jìng)賽、評(píng)比?情況自我反?思教學(xué)工作?存在的不足?1、教學(xué)方?法有待創(chuàng)新?，對(duì)學(xué)生的?吸引力不夠?。低年級(jí)學(xué)?生注意力容?易分散，還?需要我不斷?地改進(jìn)教學(xué)?方法，掌握?更多理論知?識(shí)的基礎(chǔ)上?，注重實(shí)踐?，多向其他?老師學(xué)習(xí)。?在多媒體課?件的運(yùn)用上?不夠熟練，?耽誤教學(xué)時(shí)?間，也要注?意課堂秩序?的維持。?2、雖然注?重了學(xué)生的?主體性，但?是學(xué)生因?yàn)?年齡問(wèn)題，?在教學(xué)中還?沒(méi)有完全發(fā)?揮他們的主?體性，在今?后的教育教?學(xué)工作中應(yīng)?該多加以引?導(dǎo)。教給學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?比什么都重?要。3、?教師機(jī)智有?待提高，面?對(duì)課堂上學(xué)?生的不同問(wèn)?題，要求我?們更要在備?課時(shí)，不僅?備教材，還?要備學(xué)生，?注意預(yù)設(shè)和?生成。4?、注意對(duì)不?同學(xué)生要有?不同的教學(xué)?方法，縮小?學(xué)生間的差?異。5、?學(xué)生語(yǔ)言能?力的培養(yǎng)。?培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)?言條理性、?完整性，也?是一年級(jí)教?學(xué)的重點(diǎn)。?6、對(duì)學(xué)?困生的__?_不夠。雖?然本次期中?考試學(xué)生成?績(jī)較好，但?是班上如粱?悅、許昊天?等學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?得不夠扎實(shí)?