第3頁共3頁2023年?幼兒園師德?工作總結?古語有云：?“師者，所?以傳道授業?解惑者也。?”轉眼間，?走進幼兒園?工作快一年?了，一路走?來，有淚水?，也有歡笑?;有迷茫，?也有收獲。?剛剛回到離?開多年的幼?兒園之時，?戰戰兢兢，?教書育人，?馬虎不得更?何況是這些?懵懂的小孩?子了。“他?山之石可以?攻玉”，于?是虛心向有?經驗的老師?請教學習，?學習他們教?書之法，秉?承他們的育?人之德。一?路走來，長?進不少，成?熟不少。我?不敢說十分?熱愛這份工?作，我更不?敢說為之付?出了多少，?但正是在這?平凡和樸實?中，我用教?師的職業道?德詮釋著一?個普通幼兒?教師存在的?價值!今?年，我校開?展了師德師?風學習教育?活動。通過?學習，進一?步明確了開?展師德師風?教育活動的?重要性。（?范本）作為?一名幼兒教?師，要忠誠?黨的教育事?業，要有廣?博的知識、?更要有高尚?師德、優良?的師風。陶?行知先生說?過：“學高?為師，德高?為范。”說?的都是為師?者不僅要有?廣博的知識?，更要有高?尚的師德。?優良的師德?、高尚的師?風是搞好教?育的靈魂。?教師是幼兒?的一面鏡子?，言談舉止?，為人處世?，衣著穿戴?……都是幼?兒私下議論?的話題。為?人師表不能?說一套做一?套，應嚴以?律己，言行?一致，表里?如一，成為?幼兒的表率?。我面對的?是一群五六?歲的小孩子?，我就是他?們的榜樣。?孔子說得好?：“其身正?，不令而行?，其身不正?，雖令不從?。”一切?師德要求都?是基于教師?人格，因為?師德的__?_力主要從?人格特征中?表現出來。?我樂觀向上?，每天都帶?著一份好心?情投入到工?作中，帶著?微笑迎接孩?子。看到家?長放心的把?孩子交給我?，孩子在我?的帶領下玩?的很開心，?我覺的這就?是我工作的?價值和意義?。可以說每?天我都是以?平和的心態?、飽滿的情?緒，真誠的?對待每一位?孩子。排除?追逐名利拈?輕怕重心理?，用平平常?常的心態、?高高興興的?心情來干實?實在在的事?情。有一?種愛，叫無?私，有一種?愛，叫關懷?，有一種愛?，刻畫著偉?大的靈魂，?有一種愛，?歌詠著崇高?的品質。那?就是教師對?學生的愛，?簡稱為師愛?，是師德的?核心。幼兒?園的孩子像?剛出土的嫩?苗，需要“?園丁”的呵?護和培養。?我有一個_?__歲的_?__，作為?母親，我傾?注了全部的?愛心，關懷?著她的成長?，這種情懷?是無私的、?投入的。每?當___在?生活中、學?習上取得了?一些進步，?我都會非常?高興，這種?喜悅之情溢?于言表，可?以消除一天?的勞累。每?個孩子都是?母親的寶貝?，工作中我?也如同對自?己的___?那樣對班里?所有的孩子?。這使我深?深體會到，?情系幼兒，?像母親一般?熱忱地愛每?個孩子，這?就是你工作?的意義。幼?兒身體健康?、快樂、學?習進步，你?就會喜悅，?就能感覺到?工作的快樂?。良好的?師德師風的?形成，除了?在制度約束?的基礎上，?還需要我提?高自律意識?，自覺改正?自己生活、?工作中的不?好習慣，在?幼兒心中建?立起良好的?師德師風形?象。我認?為要提高自?身的師德師?風要從以下?幾個方面下?手，努力提?高自身的綜?合素質。?1、愛崗敬?業。首先，?要熱___?兒教育事業?，要對幼兒?教育事業盡?心盡力。選?擇了幼兒教?育事業，我?對自己的選?擇無怨無悔?，不計名利?，積極進取?，努力創新?。認真設計?每一節課，?甚至一個小?小的動作。?不求最好，?但求更好。?只有這樣幼?兒才能接受?老師的教育?而愿意學習?，不斷進取?。2、尊?重每一個幼?兒。每一幼?兒都渴望得?到老師的愛?和尊重。要?與幼兒平等?相待，不能?把幼兒當下?級隨便呵斥?。只有把愛?傳遞給幼兒?把幼兒看重?，幼兒得到?老師的尊重?，他們才會?尊重老師喜?歡老師，愿?意學習這個?老師所傳授?的各種知識?。3、努?力進取。作?為傳道授業?的老師，只?有不斷的更?新自己的知?識，不斷提?高自身素質?，不斷的完?善自己，才?能教好幼兒?。如果自身?散漫，怎能?要求幼兒認?真。要提高?自身的素質?，這要求自?己不斷的學?習，積極探?索，不斷開?辟新的教法?。3、以?身作則。教?師的言行對?幼兒的思想?、行為和品?質具有潛移?默化的影響?，教師的一?言一行，幼?兒均喜歡模?仿，這將給?幼兒成長帶?來一生的影?響。因此，?教師一定要?時時刻刻為?幼兒做出好?的榜樣，凡?要求幼兒要?做到的，自?己首先做到?。堅持嚴于?律己。因?此，師德—?—不是簡單?的說教，而?是一種精神?體現，一種?深厚的知識?內涵和文化?品位的體現?!師德需要?培養，需要?教育，更需?要的是——?每位教師的?自我修養!?我愿我的愛?奉獻在我熱?愛的工作崗?