第7頁共7頁2023年?幼兒園語言?文字工作總?結憲法和?國家通用語?言文字法明?確界定，語?言文字工作?的目標是要?推廣全國通?用的普通話?和推行規范?的漢字，簡?而言之就是?“講普通話?、用規范字?”。語言文?字工作的核?心內容是促?進語言文字?的規范化、?標準化。校?園語言文字?工作是我國?語言文字規?范化、標準?化工作的基?礎。為適應?__年語言?文字工作發?展的新要求?，必須進一?步加強校園?語言文字規?范化，積極?、有效、深?入、有序地?推進幼兒園?語言文字工?作的開展，?我園以第_?_屆全國推?普宣傳周為?契機，再掀?語言文字工?作新__，?積極廣泛開?展語言文字?宣傳活動和?競賽活動，?將語言文字?工作滲透在?幼兒園的各?項工作之中?，聚焦幼兒?發展，努力?提高教師與?幼兒的語言?文字規范意?識和以應用?能力，有效?創設良好的?語言文字規?范化、標準?化校園環境?。二、開?展語言文字?工作的重要?意義1、?是全面貫徹?《國家通用?語言文字法?》的要求。?《國家通?用語言文字?法》的出臺?說明語言文?字規范的重?要性和必要?性，必須依?法認真貫徹?執行。2?、有利于幼?兒園良好文?化環境的創?設。語言?文字工作滲?透在幼兒園?的各項工作?之中，聚焦?幼兒發展，?努力提高教?師與幼兒的?語言文字規?范意識和以?應用能力，?有效創設良?好的語言文?字規范化、?標準化校園?環境，提升?幼兒園文化?品位。3?、有利于教?師專業技能?的進一步提?高。幼兒?園教師必須?具備豐富的?專業技能，?其中語言文?字的應用能?力便是一項?應具備的基?本能力，作?為一名幼兒?教師，在工?作中說普通?話、用規范?字，有利于?專業技能水?平的提高。?4、有利?于幼兒語言?表述能力的?提高及全面?發展。_?__歲是幼?兒語言發展?的關鍵期，?幼兒園開展?語言文字工?作，教師規?范普通話用?于，引導幼?兒能夠用普?通話與他人?進行溝通交?流、大膽表?達表現，可?以提高語言?表述能力，?讓孩子開口?、開心、開?竅，對幼兒?的終身發展?是有益的。?三、本學?期工作匯報?與小結1?、建立推普?體制、完善?推普管理?為了確保幼?兒園語言文?字工作有質?、有量、有?序地開展，?我們組建了?由園長、教?研組長以及?語言文字掛?職教師等參?與的語言文?字工作領導?小組，制定?工作計劃，?部署語言文?字規范化工?作，落實活?動安排，有?效促進了我?園語言文字?規范化工作?。2、創?設語言環境?，滲透文化?氛圍創設?良好的語言?環境是開展?語言文字工?作的關鍵，?推普周通過?懸掛宣傳橫?幅、張貼推?普標語、宣?傳板報、班?級家園之窗?開辟宣傳欄?等創設多種?搞宣傳環境?，積極向全?體師生及家?長進行推普?宣傳;各班?級創設特色?語言區環境?、大班“我?是中國人”?主題中認識?漢字結構、?文字與圖片?對應標記等?環境創設都?讓幼兒更深?地感受到了?漢字___?力，激發幼?兒說好普通?話、熱愛祖?國語言文字?的民族感情?。3、豐?富活動形式?，提高活動?效益語言?文字工作不?可能脫離于?各項活動單?獨存在，而?是與各項活?動相互滲透?、相互關聯?，又相互融?合的，本學?期語言文字?工作與幼兒?園開展的多?種活動相結?合，滲透到?一日活動教?育教學活動?之中。師?生一日活動?中堅持使用?普通話;國?旗下講話;?行政值班人?員、教研組?長在日常巡?視家園之窗?、資料檢查?等時機對教?師用字、用?詞、用句進?行查錯糾錯?;“詩情一?刻”“精彩?一刻”“飛?揚一刻”念?兒歌、講故?事;“普通?話正音啄木?鳥糾錯”;?___青年?教師排練詩?歌朗誦;_?__師生、?家長參加“?愛家鄉”書?法大賽、情?景劇表演、?親子誦讀等?活動，增強?師生及家長?語言文字規?范化意識，?提高普通話?水平，感受?語言___?力。4、?重視家園溝?通，實現家?園共育利?用推普周、?家園小報、?班級網頁、?家長會、日?常交流等多?種形式向家?長進行講普?通話、用規?范字的宣傳?，鼓勵幼兒?帶動家長，?提高家長規?范文明用語?的意識，鼓?勵家長參加?親子誦讀等?活動，教師?加強對家長?準確吐字發?音的指導，?加強了家園?的溝通，使?語言文字工?作的開展真?正實現了家?園共育。?學校是推廣?普通話、使?用規范漢字?的重要陣地?，說好普通?話、用好規?范字、提高?語言文字應?用能力，是?素質教育的?重要內容，?也是提高教?師專業化水?平的重要組?成部分。?回顧這一學?期的工作，?在園領導的?高度重視和?關心下，在?我園全體教?職員工的共?同努力下，?我園語言文?字工作得以?順利開展，?推動我園語?言文字應用?規范化水平?的不斷提高?，取得了一?些可喜的成?績。現將本?學期的工作?情況總結如?下:一、?充分利用我?園內的宣傳?欄優勢，積?極宣傳國家?語言文字規?范化的各項?政策及法規?，指導教職?工學習《國?家通用語言?文字法》，?強化講普通?話、用規范?字的意識，?切實落實語?言文字規范?化的各項要?求。我們_?__全體教?職員工對《?語言文字法?實施辦法》?進行了專題?學習（范本?），同時要?求教職工通?過不同的途?徑進行自學?有關語言文?字規范化方?面的知識，?從思想上加?強對語言文?字工作的認?識，加強對?語言文字法?規的宣傳力?度。特別對?青年教師的?規范字的使?用、普通話?提出了要求?，從而提高?了他們用語?用字的規范?化水平。_?__教師針?對自身及幼?兒運用普通?話的實際情?況，摸索工?作的新思路?、新辦法，?新對策。不?定期檢查校?園內的宣傳?欄以及班級?中家長園地?、教室墻面?文字使用情?況，杜絕宣?傳標語中的?不規范字，?使園內環境?得以凈化。?各班都創設?了“語言角?”、設立了?小小推普員?和老師一起?督促大家都?來講普通話?，形成良好?的語言文字?環境。二?、開展形式?多樣、富有?實效的語言?文字規范化?宣傳教育活?動語言文?字工作作為?幼兒園精神?文明建設的?一部分，推?廣普通話的?活動，也豐?富了幼兒園?的生活，拓?寬了幼兒的?生活空間，?開闊了他們?的視野。本?學期我們進?行了“迎奧?運、慶六一?幼兒故事賽?”，通過活?動不僅提高?了幼兒的語?言表達能力?，同時培養?了幼兒大膽?表現的能力?;結合師德?征文活動，?各個年級組?開展了“師?德演講賽”?，教師們聲?情并茂的演?___出了?對幼教工作?的一片深情?;___團?員青年參加?了“第__?_屆全國語?文規范化知?識大賽”，?通過比賽極?大地培養了?團員青年熱?愛祖國語言?文字的情操?，有效地糾?正了在語言?文字應用上?的不規范現?象，進而為?構建和諧社?會貢獻自己?的力量;針?對當下流行?的“電腦失?寫癥”現象?，___教?師進行了“?測測看”填?字測試，通?過活動測試?教師們的文?字功底是否?扎實，對于?漢字是否能?說會寫，同?時也是給教?師們敲警鐘?:不要有了?電腦就不會?寫字!每?周在中大班?輪班進行的?“小喇叭廣?播”也受到?了教師、幼?兒和家長的?積極支持，?成了我們蔡?幼的一大特?色。此外?我們還利用?我園的家委?會成員，充?分發揮他們?的推普推規?的輻射作用?。總之，?我們將認真?總結經驗、?不斷借鑒和?探索更有效?的方法，推?動我園語言?文字規范化?工作再上一?個新臺階。?學校是推?廣普通話、?使用規范漢?字的重要陣?地，說好普?通話、用好?規范字、提?高語言文字?應用能力，?是素質教育?的重要內容??；仡櫼?學期的工作?，在園領導?的高度重視?和關心下，?我園語言文?字工作得以?順利開展，?推動我園語?言文字應用?規范化水平?的不斷提高?，取得了一?些可喜的成?績?，F將一?年來的工作?情況總結如?下:一、?進一步加強?領導，強化?管理，促進?語言文字工?作的制度化?與規范化?1.為了更?好地開展語?言文字工作?，提高群體?重視語言文?字工作的意?識，我園語?言文字工作?小組根據上?級語委的要?求積極開展?工作，使語?言文字工作?做到了有法?可依、有章?可循，為語?言文字工作?的深入開展?奠定了良好?基礎。2?.繼續做好?檔案的嚴格?管理，對有?關普及語言?文字工作的?文件、規劃?、計劃等資?料分門別類?進行整理，?并妥善保管?。3.繼?續嚴格執行?使用語言文?字情況與教?師評先(優?)、評職等?方面相掛鉤?的辦法。?4.加強語?言文字檢查?力度。定期?不定期對幼?兒園內各公?共場所進行?用字情況和?師生使用普?通話情況加?強檢查，并?提出規范用?字等意見。?以此來規范?、促進全園?的語言文字?推廣、規范?工作。二?、進一步加?強語言文字?的學習和宣?傳力度1?.充分發揮?每一堵墻、?每一個角落?的宣傳作用?，張貼標語?，在園內張?貼宣傳畫，?在櫥窗、黑?板報中__?_語言文字?法專欄宣傳?，出推普專?題黑板報等?，使得全園?上下人人都?有參與推普?的意識。?2.積極_?__開展好?第___屆?全國推廣普?通話宣傳周?的活動。?⑴積極宣傳?，盡早部署?，營造濃厚?的校園推普?氛圍。各?班都成立了?推普小組，?設立“小小?推普員”，?宣傳、檢查?、督促幼兒?在園講普通?話。以“構?建和諧語言?生活，弘揚?中華優秀文?化”為主題?，以各級教?育部門文件?精神為指導?，精心制訂?了“推普周?活動方案”?，并按照方?案布置了具?體任務，及?時、廣泛地?宣傳了推普?周活動的主?題。⑵扎?實開展各項?活動，使推?普精神有效?落實。3?.進一步加?強語言文字?的學習。?三、開展了?形式多樣、?富有實效的?語言文字規?范化教育活?動1.圍?繞“全國推?普周”，開?展好各項活?動，通過活?動提高了教?師說普通話?，寫規范字?的意識，增?強了幼兒說?好普通話的?自覺性。?2.在園內?不定期檢查?園內的宣傳?欄以及班級?中的一些公?示欄(如:?家長園地、?本周教學安?排之類)并?將檢查結果?公布，杜絕?了宣傳標語?中的不規范?字，使園內?環境得到了?凈化。3?.進一步提?高了教師講?普通話、用?規范字的自?覺性。充?分利用我園?內的宣傳欄?優勢，積極?宣傳國家語?言文字規范?化的各項政?策及法令，?指導教職工?學習《國家?通用語言文?字法》，強?化了講普通?話、用規范?字的意識，?切實落實語?言文字規范?化的各項要?求。把教師?的規范字、?普通話納入?了教師繼續?教育，從而?