第3頁共3頁2023年?小學低年級?寫字教學工?作總結寫?字是小學階?段一項重要?的基本功訓?練，把漢字?寫得正確、?工整、美觀?，可以提高?運用漢字這?一交際工具?的準確性和?效率，低年?級寫字教學?工作總結。?對小學生進?行寫字教育?，不僅僅是?培養學生寫?得好字，更?是對學生進?行道德素質?、意志毅力?、智能素質?、審美情操?的培養。認?識到寫字教?學的重要性?，在本學期?寫字校本課?程教學中，?我加大對學?生寫字工作?的指導，下?面我具體談?談教學中我?是如何做的?。1.激?發學生的寫?字興趣。?愛因斯坦說?:"教育應?當使提供的?東西讓學生?作為一種寶?貴的禮物來?接受，而不?是作為一種?艱苦的任務?要他去負擔?。"可見，?寫字教學要?激發學生的?寫字興趣，?學生有興趣?，才能自覺?練字;沒有?興趣，就容?易寫得潦潦?草草，敷衍?了事。我在?教學中利用?各種方法來?激發學生的?寫字興趣，?如向他們介?紹我國書法?家勤學苦練?的故事;舉?辦作業展覽?、書法展覽?;做"筆畫?組合游戲"?、"聲音提?示法"等。?看來，創設?良好的課堂?氣氛，對寫?字教學來說?是至關重要?的，只有使?寫字教學活?動在興趣盎?然、情緒高?漲中進行，?才能收到良?好的教學效?果。2、?培養良好的?書寫習慣。?《新課程?標準》指出?:"寫字教?學要重視對?學生寫字姿?勢的指導，?引導學生掌?握基本的書?寫技能，養?成良好的書?寫習慣。"?小學生寫字?姿勢不正確?，危害不小?，影響寫字?質量，養成?不良習慣;?還影響生長?發育、不利?于身心健康?。我采取了?一系列規范?指導措施:?向學生講明?危姿勢不正?確的危害性?，做到姿勢?不規范不動?筆;找原因?，進行針對?性個別指導?;同桌相互?監督，隨時?提醒，工作?總結《低年?級寫字教學?工作總結》?。從而有效?地規范了學?生的寫字姿?勢、執筆方?法、愛惜寫?字用具和認?真寫字的良?好習慣與態?度，使學生?普遍形成了?較好的書寫?習慣。3?.改進寫字?教學評價。?寫字教學?評價應有利?于引導絕大?多數學生對?寫字、書法?的興趣，養?成正確的寫?字姿勢和學?會具有基本?規范的寫字?技能。我對?班里的寫字?評價，特別?___認真?書寫態度和?良好寫字習?慣的培養，?注意學生對?基本筆畫、?漢字基本結?構的把握，?重視書寫的?正確、端正?、整潔。而?不是簡單的?只看到他寫?出的字就下?個結論。只?要學生有進?步，哪怕微?不足道，哪?怕和其他學?生比，還有?很大的差距?，哪怕只是?姿勢方面，?我也會即使?表揚，讓學?生體會到自?己的努力，?自己有了收?獲。4、?要求嚴格貴?在堅持很?多老師會有?同感，有些?學生無論在?什么情況下?，寫字都很?工整，而有?些學生，只?有在書面作?業時，才會?認真，否則?，寫出的字?像了個人。?我經常告訴?學生，要練?一手好字，?很重要，但?覺不是一兩?天的事，每?一次寫字，?都要寫出最?棒的。只有?這樣，才會?不斷進步，?才會有收獲?，沒有好的?寫字態度，?是寫不出漂?亮的字。在?平時的寫字?訓練中，我?常在學生中?來回巡視，?發現問題及?時采取措施?，指導并幫?助其改正。?另外，每次?寫字指導，?我都要求學?生仔細觀察?每一筆畫在?田子格中的?位置，哪些?筆畫要突出?，哪些筆畫?有變化，都?要注意到。?特別是對于?我們一年級?的同學，只?有認真把握?每一筆的落?筆位置，才?會把每一個?字寫美觀、?勻稱。班里?剛開始有幾?個學生老是?靠著田子格?的下部分寫?，上部分空?出很多，看?起來很不協?調。我經常?對他們說"?要上留天，?下留地"