第11頁共11頁2023年?初中數學教?師年度考核?個人總結范?文在此我?要感謝一年?來一直幫助?我、關心我?的老教師們?。從他們的?經驗中我體?會到數學的?核心——問?題;總結出?解決問題的?途徑——問?的是什么、?有什么、還?有什么、是?什么;__?_學生如何?去學習—勤?于思考、善?于提問、解?決問題。?數學問題成?為數學教學?創新的載體?。1.在?引入新概念?時，把相關?的舊概念聯?系起來，確?立信任學生?的觀念，大?膽放手讓學?生把某種情?境用數學方?法加以表征?;在形成概?念時，留給?學生充足的?思維空間，?多角度、全?方位地提出?有價值的問?題，讓學生?思考;指導?學生自主地?建構新概念?。在辨識概?念時，鼓勵?學生質疑。?宋代有一位?教育家說過?:“讀書無?疑者，須教?有疑。有疑?者卻要無疑?，到這里方?是長進。”?從學生的角?度看，學貴?有疑是學習?進步的標志?，也是創新?的開始。?2.在學習?數學定理、?公式、方法?時，離不開?對命題的證?明，應當改?變傳統的分?為“展示定?理、推證定?理、應用定?理”簡單三?步的模式，?而結合實際?情況，在證?明命題前為?學生創設認?知沖突的疑?惑情境。經?過一段訓練?后，學生便?能清楚什么?是數學證明?，什么不是?。并且知道?數學證明的?價值及其局?限性。3?.在解題教?學時，改變?傳統的解題?訓練多而雜?的做法。加?強目的性。?注意滲透解?題策略。因?為策略往往?是不容易為?學生掌握的?。注意解題?訓練的坡度?和難度。如?果解題訓練?有一個坡度?，可以使學?生循序漸進?從易到難，?完成一個小?題，相當上?了一個臺階?，完成了最?后一題，好?像登上了山?頂，回首俯?望，小山連?綿，喜悅之?心，不禁而?生。如果題?組沒有難度?，學生不可?能有疑，重?重復復會令?人乏味。反?之，設置一?定陷阱、難?度，學生經?過探索、推?敲，把疑難?解決了，既?鞏固了基礎?，又實現了?從有疑到無?疑的飛躍，?體驗到解題?的勞動價值?。我想要?做到上述三?個方面，必?須改變傳統?的單一的“?傳授——接?受”的教學?模式，在課?堂教學中，?首先要營造?平等、相互?接納的和諧?氣氛，要及?時提出具挑?戰性的新問?題，這些問?題要具思維?價值，并為?創新做出示?范。（范本?）并能激發?學生積極參?與課堂教學?活動。要留?給學生思維?的空間，同?時要鼓勵學?生提出不同?的想法和問?題，提倡課?堂師生的交?流和學生與?學生間的交?流，因為交?流可令學生?積極投入和?充分參與課?堂教學活動?。通過交流?，不斷進行?教學信息的?交換、反饋?、反思，概?括和總結數?學思想方法?。在交流?中，作為老?師耐心傾聽?學生提出的?問題，并從?中捕捉有價?值的問題，?展開課堂討?論，并適時?做出恰當的?評價，使班?___成為?一個學習的?共同體，共?同___學?習的成果。?善于與他人?對話、協調?，自尊與尊?重他人、自?我的反思、?自我調控的?品格。其次?盡力幫助學?生主動建構?數學認知系?統，使學生?形成良好的?數學知識網?絡。初中?數學教師年?度考核個人?總結(二)?數學是家?長和學生一?直很重視的?學科。數學?學習除了要?認真學習外?，更重要的?是掌握方法?。一年的教?學工作即將?結束，想就?這一年的數?學教學工作?做一個總結?。一、班?主任工作?在班主任工?作中，我做?到認真完成?學校布置的?各項工作，?重視班風、?學風的培養?，深入了解?每個學生的?思想動態（?范本）。嚴?格管理，積?極與家長配?合，研究教?育學生的有?效方法。及?時發現問題?及時處理。?在擔任班主?任工作期間?，針對學生?常規工作常?抓不懈，實?施制度量化?制度的管理?。培養學生?養成學習、?清潔衛生等?良好的習慣?。努力創造?一個團結向?上，富有朝?氣的班__?_。二、?教學工作?在教學工作?中，我根據?學校的工作?目標和教材?的內容，了?解學生的實?際情況通過?鉆研教材、?研究具體教?學方法，制?定了切實可?行的學期工?作計劃，為?整個學期的?教學工作定?下目標和方?向，保證了?整個教學工?作的順利開?展。在教學?之前，認真?貫徹九年義?務教育數學?教學大綱》?的精神，認?真細致地研?究教材，通?過鉆研教學?大綱和教材?，不斷探索?，嘗試各種?教學的方法?。積極參加?市教研室及?學校___?的教研活動?，通過參觀?學習，外出?聽課等教學?活動，吸取?相關的教學?經驗，提高?自身的教學?水平。在教?學工作中，?有意識地以?學生為主體?，教師為主?導，通過各?種游戲、比?賽等教學手?段，充分調?動他們的學?習興趣及學?習積極性。?讓他們的天?性和個性得?以自由健康?的發展。?三、其它工?作除了日?常的教學工?作之外，我?還負責校內?部分的德育?工作，為了?能做好學校?的德育工作?，不計酬勞?，任勞任怨?、加班加點?，按時保質?完成學校安?排的工作。?總之，在?這一學年的?工作中，我?通過努力提?高了自己的?數學教學水?平，并取得?了一定的成?績。但在教?學工作中，?自身尚有不?足之處，還?需繼續虛心?向各位老教?師和優秀教?師學習先進?的教學經驗?，努力提高?自身的能力?。初中數?學教師年度?考核個人總?結(三)?轉眼間，一?年過去了，?在這一年的?工作有成功?與失敗、有?歡笑與淚水?。這一年是?我人生中最?亮麗的一年?，是幾年教?學中收獲最?多的一年，?雖然這一年?的工作還有?缺憾、還有?不足，但絕?對是我成長?最快的一年?，是我經驗?積累最多的?一年。現就?這一年的工?作總結如下?:一、師?德方面:加?強修養，塑?造師德我?始終認為作?為一名教師?應把“師德?”放在一個?重要的位置?上，因為這?是教師的立?身之本。“?學高為師，?身正為范”?，這個道理?古今皆然。?從踏上講臺?的第一天，?我就時刻嚴?格要求自己?，力爭做一?個有崇高師?德的人。我?始終堅持給?學生一個好?的師范，希?望從我這走?出去的都是?合格的學生?，都是一個?個大寫的“?人”。為了?給自己的學?生一個好的?表率，同時?也是使自己?陶冶情操，?加強修養，?課余時間我?閱讀了大量?的書籍，不?斷提高自己?水平。今后?我將繼續加?強師德方面?的修養，力?爭在這一方?面有更大的?提高。二?、教學方面?:虛心求教?，強化自我?擔任兩個?班的數學教?學的工作任?務是艱巨的?，在實際工?作中，那就?得實干加巧?干。對于一?名數學教師?來說，加強?自身業務水?平，提高教?學質量無疑?是至關重要?的。隨著歲?月的流逝，?伴著我教學?天數的增加?，我越來越?感到我知識?的匱乏，經?驗的缺少。?面對講臺下?那一雙雙渴?望的眼睛，?每次上課我?都感到自己?責任之重大?。為了盡快?充實自己，?使自己教學?水平有一個?質的飛躍，?我從以下幾?個方面對自?身進行了強?化。首先?是從教學理?論和教學知?識上。我不?但自己訂閱?了三四種教?學雜志進行?教學參考，?而且還借閱?大量有關教?學理論和教?學辦法的書?籍，對于里?面各種教學?理論和教學?辦法盡量做?到博采眾家?之長為己所?用。在讓先?進的理論指?導自己的教?學實踐的同?時，我也在?一次次的教?學實踐中來?驗證和發展?這種理論。?其次是從?教學經驗上?。由于自己?教學經驗有?限，有時還?會在教學過?程中碰到這?樣或那樣的?問題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學?習，力爭從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的教學?經驗。我個?人應付和處?理課堂各式?各樣問題的?能力極大增?強。最后?我做到“不?恥下問”教?學互長。從?另一個角度?來說，學生?也是老師的?“教師”。?由于學生接?受新知識快?，接受信息?多，因此我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的教?學知識。?為了不辜負?領導的信任?和同學的希?望，我決心?盡我最大所?能去提高自?身水平，爭?取較出色的?完成新高一?教學。為此?，我一方面?下苦功完善?自身知識體?系，打牢基?礎知識，使?自己能夠比?較自如的進?行教學;另?一方面，繼?續向其他教?師學習，抽?出業余時間?具有豐富教?學經驗的老?師學習。對?待課程，虛?心聽取他們?意見備好每?一節課;仔?細聽課，認?真學習他們?上課的安排?和技巧。?三、考勤紀?律方面我?嚴格遵守學?校的各項規?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動請假。在?工作中，尊?敬領導、團?結同事，能?正確處理好?與領導同事?之間的關系?。平時，勤?儉節約、任?勞任怨、對?人真誠、熱?愛學生、人?際關系和諧?融洽，從不?鬧無原則的?糾紛，處處?以一名人民?教師的要求?來規范自己?的言行，毫?不松懈地培?養自己的綜?合素質和能?力。四、?業務進修方?面隨著新?課程改革對?教師業務能?力要求的提?高，本人在?教學之余，?還擠時間自?學本科和積?極學習各類?現代教育技?術。五、?不足之處?反思一年多?的工作，自?己在一些細?節工作上還?存在著不足?，特別是學?生對作業本?的保管、潛?能生作業的?書寫缺乏指?導和嚴格要?求。在今后?的工作中，?應充分注重?工作中的細?節，盡量使?自己的工作?做得扎實。?總之，在?這學期的教?學工作中收?獲了很多，?提高了很多?，同時也感?受到了自己?的不足。在?今后的工作?中，應不斷?提高自己的?業務能力、?充實自己的?業務理論水?平、提高自?己在學生管?理方面的能?力、注重細?節工作，一?如既往的兢?兢業業，勤?奮鉆研，盡?量使自己的?各項工作做?得更扎實、?更完善、更?有效、更實?在。初中?數學教師年?度考核個人?總結(四)?不知不覺?，一個學期?的教學工作?又告一段落?了。本學期?是我第一次?擔任初__?數學教學工?作，經驗尚?淺，開始，?對于重難點?，易錯點及?中考方向可?以說毫無頭?緒。為不辜?負校領導及?前輩們的信?任，我絲毫?不敢怠慢，?認真學習，?積極請教，?努力適應新?時期教學工?作的要求，?從各方面嚴?格要求自己?，結合學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業業?，使教學工?作有計劃，?有___，?有效率地開?展。一學期?下來確實取?得了一定的?成績。為使?今后的工作?取得更大的?進步，現對?本學期教學?工作做出總?結，希望能?發揚優點，?克服不足，?以促進教訓?工作更上一?層樓。一?、認真備課?，不但備學?生而且備教?材備教法，?根據教材內?容及學生的?實際，設計?課的類型，?選擇教學方?法，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，課后及?時對該課作?出總結，寫?好教學后記?，并認真按?搜集每課書?的知識要點?，歸納成集?。二、增?強上課技能?，提高教學?質量，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現學生?的主作用，?讓學生學得?容易，學得?輕松，學得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學生動?口動手動腦?盡量多;同?時在每一堂?課上都充分?考慮每一個?層次的學生?學習需求和?學習能力，?讓各個層次?的學生都得?到提高。現?在很多學生?反映喜歡上?數學課了。?三、虛心?請教其他老?師。在教學?上，有疑必?問。在各個?章節的學習?上都積極征?求其他老師?的意見，學?習他們的方?法，同時，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊講，學?習別人的優?點，克服自?己的不足，?征求他們的?意見，改進?工作。四?、認真批改?作業:布置?作業做到精?選精練。有?針對性，有?層次性。為?了做到這點?，我常常到?各大書店去?搜集資料，?對各種輔助?資料進行篩?選，力求每?一次練習都?得一定的效?果。同時對?學生的作業?批改及時、?認真，分析?并記錄學生?的作業情況?，將他們在?作業過程出?現的問題做?出分類總結?，進行透切?的評講，并?針對有關情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。五、?做好課后輔?導工作，注?意分層教學?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導力度。對?后進生的輔?導，并不限?于學習知識?性的輔導，?要通過各種?途徑激發他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學習是充?滿樂趣的。?在此基礎上?，再教給他?們學習的方?法，提高他?們的技能。?并認真細致?地做好查漏?補缺工作。?后進生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進?生轉化過程?中的絆腳石?，在做好后?進生的轉化?工作時，要?特別注意給?他們補課，?把他們以前?學習的知識?斷層補充完?整，這樣他?們就會學得?輕松，進步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加?。六、狠?抓學風。我?所教的班，?大部分同學?對該課很感?興趣，但有?為數不少的?學生，因為?怕被責備，?學習上存在?的問題不敢?問老師，作?業也因時間?緊或懶惰而?找別人的來?抄，這樣就?嚴重影響了?成績的提高?。對此，我?狠抓學風，?在班級里提?倡一種認真?、求實的學?風，嚴厲批?評抄襲作業?的行為。一?些學生基礎?太差，抱著?破罐子破摔?的態度，或?過分自卑，?考試怯場等?，我就幫助?他們找出適?合自己的學?習方法，分?析原因，鼓?勵他們不要?害怕失敗，?要給自己信?心。同時，?一有進步，?即使很小，?我也及時地?表揚他們。?經過一個學?期，大部分?的同學都養?成了獨立作?業的習慣，?形成了良好?的學風。?讓人欣慰的?是，我們的?努力沒有白?費，同學們?每次考試都?在進步。但?存在的不足?是，學生的?知識結構還?不是很完整?，初中學生?的知識系統?還存在很多?真空的部分?。這些都有?待以后改進?，我會更加?努力，工作?更加細致扎?實，以期在?考試中取得?喜人的成績?。初中數?學教師年度?考核個人總?結(五)?一本勵志書?上曾經這樣?說過，一個?人的成功與?否，不在于?他的年齡大?小，而在于?他的意志力?、經歷和心?智.回顧我?的__，如?果真的要來?一個總結的?話，自己真?的是感同身?受.總覺內?心深處時時?充盈著感動?。是領導的?關懷，同事?間的互助，?師生間的靈?犀，讓我感?到了生活的?意義，感到?了生命的美?好，也給了?我在單調機?械的工作中?堅持下去的?理由和信念?。我感動著?這一切，所?以我也努力?工作著，回?報著。轉?眼間，一年?過去了，在?這一年的工?作有成功與?失敗、有歡?笑與淚水。?這一年是我?人生中最亮?麗的一年，?是幾年教學?中收獲最多?的一年，雖?然這一年的?工作還有缺?憾、還有不?足，但絕對?是我成長最?快的一年，?是我經驗積?累最多的一?年。現就這?一年的工作?總結如下:?一、師德?方面:加強?修養，塑造?師德我始?終認為作為?一名教師應?把“師德”?放在一個重?要的位置上?，因為這是?教師的立身?之本。“學?高為師，身?正為范”，?這個道理古?今皆然。從?踏上講臺的?第一天，我?就時刻嚴格?要求自己，?力爭做一個?有崇高師德?的人。我始?終堅持給學?生一個好的?師范，希望?從我這走出?去的都是合?格的學生，?都是一個個?大寫的“人?”。為了給?自己的學生?一個好的表?率，同時也?是使自己陶?冶情操，加?強修養，課?余時間我閱?讀了大量的?書籍，不斷?提高自己水?平。今后我?將繼續加強?師德方面的?修養，力爭?在這一方面?有更大的提?高。二、?教學方面:?虛心求教，?強化自我?擔任兩個班?的數學教學?的工作任務?是艱巨的，?在實際工作?中，那就得?實干加巧干?。對于一名?數學教師來?說，加強自?身業務水平?，提高教學?質量無疑是?至關重要的?。隨著歲月?的流逝，伴?著我教學天?數的增加，?我越來越感?到我知識的?匱乏，經驗?的缺少。面?對講臺下那?一雙雙渴望?的眼睛，每?次上課我都?感到自己責?任之重大。?為了盡快充?實自己，使?自己教學水?平有一個質?的飛躍，我?從以下幾個?方面對自身?進行了強化?。首先是?從教學理論?和教學知識?上。我不但?自己訂閱了?三四種教學?雜志進行教?學參考，而?且還借閱大?量有關教學?理論和教學?方法的書籍?，對于里面?各種教學理?論和教學方?法盡量做到?博采眾家之?長為己所用?。在讓先進?的理論指導?自己的教學?實踐的同時?，我也在一?次次的教學?實踐中來驗?證和發展這?種理論。?其次是從教?學經驗上。?由于自己教?學經驗有限?，有時還會?在教學過程?中碰到這樣?或那樣的問?題而不知如?何處理。因?而我虛心向?老教師學習?，力爭從他?們那里盡快?增加一些寶?貴的教學經?驗。我個人?應付和處理?課堂各式各?樣問題的能?力極大增強?。最后我?做到“不恥?下問”教學?互長。從另?一個角度來?說，學生也?是老師的“?教師”。由?于學生接受?新知識快，?接受信息多?，因此我從?和他們的交?流中亦能豐?富我的教學?知識。為?了不辜負領?導的信任和?同學的希望?，我決心盡?我所能去提?高自身水平?，爭取較出?色的完成新?高一教學。?為此，我一?方面下苦功?完善自身知?識體系，打?牢基礎知識?，使自己能?夠比較自如?的進行教學?;另一方面?，繼續向其?他教師學習?，抽出業余?時間具有豐?富教學經驗?的老師學習?。對待課程?，虛心聽取?