第5頁共5頁2023年?小學六年級?班主任工作?總結報告?班主任，是?班級工作的?領導者，_?__者和實?施者。作為?班主任，每?天面對的，?是幾十雙渴?求知識的眼?睛，每天接?觸的，是幾?十顆等待滋?潤的心靈。?如何讓這一?雙雙的眼睛?充滿智慧之?光怎樣使這?一顆顆心靈?健康成長這?不僅需要班?主任具有強?烈的事業心?，責任感，?更需要班主?任具備一定?的___管?理能力。剛?踏上教壇，?我就從事班?主任工作，?使我體會到?班主任工作?的艱辛與勞?苦，但使我?更加難以忘?懷的，是成?功的喜悅以?及甘為人師?的幸福。今?天，我結合?幾年來自己?的工作實際?，談一談做?班主任工作?的一些體會?。一、思?想教育工作?常抓不屑?學生已經進?入了六年，?思想已經成?熟，作任何?事都有自己?的主張，所?以要耐心細?致地做好他?們的思想工?作。本學期?我主要從以?下幾方面進?行教育1，?發揮自身表?率作用。?大教育家烏?申斯基曾有?過這樣一段?話：教師個?人的范例，?對于學生的?心靈是任何?東西都不能?代替的最有?用的陽光。?小學生，對?班主任有著?一種特殊的?信任和依賴?情感。班主?任的自身素?質，道德修?養，班主任?的一言一行?，一舉一動?，無形之中?會成為全班?幾十個孩子?的榜樣。因?此，我在工?作中愛崗敬?業，嚴守職?業道德，以?愛潤其心，?以言導其行?，用愛心去?滋潤學生，?用語言去感?化學生，教?給學生做人?的道理，增?強學生前進?的動力。其?身正，不令?而行。其身?不正，雖令?不從。在班?級工作中要?求學生做到?的，我往往?率先垂范。?每次在學校?的勞動中，?我總是與學?生們一起干?活。帶動了?學生們勞動?的積極性，?保質保量完?成學校交給?的每一項任?務。2，?建立一個良?好的，科學?規范的班級?制度，即班?規。對學?生的管理，?如果僅靠師?生間的個人?感情，則易?造成管理上?的放縱及隨?意。因此，?開學之初我?就制定一個?科學規范切?實可行的班?規。而且充?分發揮學生?干部的作用?。利用班規?對學生進行?考核，每月?一總結，對?于優勝者進?行獎勵。這?極大激發了?學生學習的?熱情，同時?也制約了思?想差的學生?的一些行為?，使他們屏?棄自身的不?良習慣。?3，及時開?好班會課。?班會課是?對學生進行?思想教育的?一條行之有?效的途徑，?所以我及時?抓好每周五?的班會課時?間，對學生?進行教育。?在上班會課?之前，我都?認真分析班?級當前的現?狀，結合班?級的實際確?定班會主題?，并且認真?備課，以求?取得最佳的?教育效果。?本學期做到?了定期召開?班會，班會?的內容形式?多樣，學習?規范守則；?向學生灌輸?五講五做的?內容，對學?生進行安全?教育，法制?教育；帶領?學生學習雷?鋒，了解革?___先輩?的事跡等等?。一系列的?內容使學生?受到了不同?方面的教育?，也取得了?很好的教育?效果。4?，不辭勞苦?做好學生的?家訪工作。?促使學生?健康成長，?只靠教師的?工作是不夠?的，還應該?得到家長的?協助。因此?，每學期的?班級工作中?我都有目的?，有計劃地?走訪學生家?長，使家庭?教育與學校?教育密切配?合。本學期?由于學生不?聽話，我便?充分利用家?長的力量來?協助自己的?工作，每次?家訪時我都?向家長介紹?本班的學習?情況，孩子?的學習，紀?律等各方面?的情況，爭?取家長的意?見，以取得?家長對班級?工作的支持?和協助。有?時在家訪中?了解到學生?家中存在這?樣和那樣的?困難，我就?想方設法去?幫助。這樣?教師和家長?密切聯系，?共同教育學?生，有效地?促進了學生?的全面發展?。忙的時候?我便利用寫?信，打電話?，開家長會?的形式與家?長取得溝通?，兩個多月?家訪人數達?___次。?由于我的?不斷教育，?使學生在行?為上受到一?定的約束，?有的學生對?我說：老師?這學期你怎?么這么嚴哪?我笑著說：?嚴就是對你?們的愛，其?實我的心理?有很大的壓?力，自己的?學生自己怎?么能不了解?呢他們太淘?氣，如果我?這個班主任?稍一放松，?那不知會是?什么后果，?我害怕他們?同以往的畢?業生一樣，?所以自己寧?愿把在校的?所有時間都?用在他們身?上，自己的?工作回家去?做。只希望?自己用愛心?去感化每一?個學生。雖?然在值周評?比中我班的?成績處于中?游，但我已?經滿意了，?因為這也是?我常抓不屑?的結果。?二、耐心細?致做好后進?生的轉化工?作有人曾?說過，一個?班級的后進?生占班級總?數的百分之?幾或更多為?百分之十幾?，如果放棄?了對后進生?的教育，對?___而言?，___的?希望才失去?了百分之幾?，而對于一?個家庭而言?，每一個后?進生是家庭?希望的百分?之百，如果?這個家庭失?掉了這個希?望，就等于?家庭的希望?百分之百地?破滅了。這?樣的說法很?有道理，這?樣就給我們?教育工作者?提出了一個?嚴峻的挑戰?，為了挽救?一個后進生?，為了找回?一個家庭的?希望；為了?挽救一個_?__，找回?眾多家庭的?希望，我們?怎么辦知難?而進！決不?放棄任何一?個學生，決?不放棄任何?一個___?，是每個教?育者的信念?，也是我的?信念。若要?變后進為先?進必先尋找?到一條行之?有效的途徑?。六年的班?主任經驗告?訴我：在教?育影響后進?生的過程中?，師生之間?往往會產生?心理上的碰?撞，對小學?生來說，身?心都在成長?，應該先取?學生的最佳?接受點去教?育學生，以?情___，?以情勵人，?施之以愛，?拉其進步，?貴在扶持，?長抓不懈。?121?，做學困生?的知心朋友?。工作中我?時刻以一顆?慈母般的心?關愛著每一?個學生；始?終以期待的?目光___?著每一個學?生。從不因?學生學習成?績差而歧視?學生。既為?取得好成績?的學生感到?高興，也能?諒解學生學?習中的失誤?，讓學生時?時刻刻感到?我既是他們?學習上的好?幫手，又是?生活中的知?心朋友。在?我的班中，?學困生比較?多，我便經?常找他們談?心，幫助他?們樹立學習?的信心，學?習上遇到困?難，我也耐?心細致地為?他們講解。?使他們相信?自己的老師?，也把老師?當作知心朋?友。2，?盡職盡責轉?化好每一個?后進學生。?前蘇聯教育?學家馬柯連?卡曾說過：?愛是無聲的?語言，也是?最有效的催?化劑。教師?對學生的愛?，勝過千次?萬次的說教?。在我的班?中思想差的?學生比較多?，他們身上?有許多不良?行為，為了?教育他們，?我便經常找?他們談心，?說出他們身?上的不足，?以及這些缺?點會給他們?造成什么樣?的后果，對?他們進行動?之以情，曉?之以理的教?育，幫助他?們克服身上?的不足，在?期末復習這?段時間里，?我為所有后?進生制定一?份學習目標?，每天評選?出一位進步?最大的學生?，進行表揚?和物質上的?獎勵，讓每?個學生都有?明確的學習?任務，都有?爭第一的思?想。使期末?復習工作穩?步進行。?3，讓每位?貧困生都有?一個學習上?的保障。每?次交費時我?班都是最慢?的一個，因?為班級中的?貧困生比較?多，在與學?生的交往中?和家訪中使?我了解到了?這部分貧困?生的一些事?實。所以在?學校免收書?費的___?上我寫下了?他們的名字?，使他們的?費用緩解一?部分，家庭?負擔減到最?底限度，以?保障他們的?學習不受干?擾。人無?完人，我也?同樣如此，?在班主任工?作中自己還?存在許多的?不足，生氣?的時候，我?也會大聲訓?斥他們；學?生不完成作?業時，我也?會變相體罰?他們，留他?們在校寫作?業等等。雖?然做班主任?工作以來我?