讀一本書的讀后感7篇閱讀是一種高效且便捷的方式，及時的寫一篇讀后感畢竟合適,讀書的好處只有你自己認真讀過才會領悟到，寫讀后感是我們每個人都必須要具備的技能，以下是職場我精心為您推薦的讀一本書的讀后感7篇，供大家參考。讀一本書的讀后感篇1前天晚上，亞馬遜向我推送了日本作家奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》。推送語寫得頗為吸引人：日本暢銷書作家獨創的超實用筆記讀書法，徹底改變你的讀書方式，讓你的讀書效率最大化！因為免費借閱這本書，出于好奇，我當即下載，并在昨天用吃飯、上廁所、午休等碎片時間翻完了這本書。大概是為了出版需要吧！這本書有251頁，其中大多數是廢話、套話。真正有價值的其實就書中的幾張插圖和幾句話。我把它們摘錄整理如下：核心方法：奧野宣之最核心的讀書方法可以概括為一個詞：筆記。用隨想筆記選書，用讀書筆記閱讀。他將讀書的過程分為五部，并將他的筆記讀書法和普通讀書法進行了比較，具體見下圖：選書：在選書階段，奧野宣之的方法是做隨想筆記。隨時隨地記錄下想要1、內容：提供了強化以上幾種閱讀層次的練習題（不含主題閱讀），提供了認為是我們需要去閱讀的“經典書單”，并做書中的內容進行了索引簡介2、與其余篇章的聯系：對本書三種閱讀層次的做了一次結合練習題的整體復盤（除主題閱讀之外），并為我們指明了偉大作品--的書單3、與本書主題之間的聯系：是對主題即如何有效閱讀一本的的實踐方法做了進一步的深化，讓我們可以更好的將的理論變成指引我們行動的方法閱讀的內容。這一內容可以是只言片語，也可以是突發奇想。讀后感內容來源可以是廣告、書籍、電視、他人推薦等。然后進行網絡檢索，找出相關書籍。由于相關書籍可能很多，所以還需要通過查看書評等方式進行篩選，找出真正有價值的目標書記。最后將書名、、出版社寫在購書清單上，就可以去書店購買了。標記：奧野宣之將讀書過程分成三個階段：通讀、重讀、標記。他不建議在通讀階段就用筆做標記，認為這樣會造成緊張感，破壞閱讀的快感與連續性。活用：在讀完一本書并做好讀書筆記之后，奧野宣之建議做以下三件事:.把自己的讀書筆記和別人的書評進行比較，從而得到新的觀察角度。.對自己非常感興趣的主題，要選擇三本書來讀，整理歸納三本書對同一主題的不同觀點，防止偏聽偏信，進而得出自己的結論。.對筆記做好索引，方便日后查找翻閱。個人感受：奧野宣之的筆記讀書法其實就是任務驅動法。即帶著做好讀書筆記的目的去讀書，并在此過程中不斷篩選、歸納信息，最終將外部信息內化為腹中所學。讀一本書的讀后感篇2今天，我讀了一本書，是查爾斯?金斯利的《水孩子》。?水孩子》講的是：在愛爾蘭北鎮住著一個掃煙囪的孩子一一湯姆。他不會讀書寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰，只是每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便代。有一次，湯姆跟著他的老板葛林去約翰爵士府上去掃煙囪，在煙道里走錯了路，來到一個小姑娘的家里，可是那里的老保姆覺得湯姆是來頭東西的，便派人去追他。湯姆雖然躲過了他們，可是由于找水的時候掉進了水里，變成了一個水孩子。湯姆為了變成真正的男子漢，就去天外天找他的老板葛林，然后幫助他。在這一路上遇到了許多古怪的事，最后，他終于變成了男子漢。這本書講了水孩子從一個調皮的壞孩子變成一個勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確第面對自己的錯誤和缺點，不逃避，從點滴小事做起，不斷改進與完善自己，終于成為一個男子漢。在仙女勸說湯姆去找他老板的時候，湯姆本來不想去，可是后來還是去了，并用愛心感動了葛林。在生活中，我們也不要為一點小事斤斤計較，要學會寬容別人。而且不管在什么時候都不能放棄，就咬著牙也要挺過去。這是一本滋潤心田的書，這本書就像精神大餐，這些道理讓我深受啟發。讀一本書的讀后感篇3很慶幸能讀到這本書，它刷新了我對讀書的認識。以前我是為了學習新知識，為了享受讀書的樂趣，甚至是為了炫耀自己的好學而去讀書，實在是太膚淺了。這本書給了我全新的認識，奧野覺得讀書應該是為了與書的思想進行交流，了解他的想法，促進自身的思考，從而吸收精華，為自身所用，提升自己的思想和水平。要認真消化書中的內容，使之對自己有益。有了這個目的，所以才有了選書、標記、筆記、書評、重讀這一系列的過程和注意事項，由此才有了這本書的出版。書名中的“有效閱讀”是全書的精髓！此書文字簡單，通俗易懂，比大名鼎鼎的《如何閱讀一本書》更適合初步學習閱讀方法的學者。我以前覺得專門花時間做筆記，寫書評，太耗時間了，而且這個過程不那么輕松愉快，所以一直都沒花什么精力去做這個。但是，恰恰是這些耗時、燒腦的事，反而更能促使我們思考和成長。做筆記，寫書評，正好是一個重新消化吸收、檢索知識的過程，它促使我們提煉精華，深入思考，形成新的深層認知，從而改變原有的思維和行為，促進生活的變化。浪費時間不算什么，但請不要浪費生命！書中一個故事，原本只需要短時間就可以建好的房子，花了2年才完工。從客觀角度看，確實浪費了很多時間。但是過程中，主人對房子的建造過程投注了更多的時間和心血，和工人們有更多的相處和互動，而且自己的其他事情并未因此而耽擱。這些浪費在房子建成的那一天，化作了更大的成就感和滿足感，這些記憶將成為房子的寶貴的精神價值。雖然浪費了很多時間，但并沒有浪費生命！讀書后的消耗和吸收，看似浪費時間，但并未浪費生命啊。對書籍的精煉、思考和輸出，正好是知識重組、迭代的過程，它會把的思想,一點點的轉化成自己的東西，促進自身的改變和成長。記得有一個補鈣的廣告，補品不光要營養成分充足，更重要的是能被身體消化和吸收。要不然有再多的營養，只是從身體里過一道便離去，也是沒有意義。看書也是一樣，重要的不是接觸了多少新知識,而是消化和吸收了多少新知識。從現在開始，認知消化讀過的每一本書，寫讀書筆記和讀后感。很期待后面讀書的收獲呢！讀一本書的讀后感篇4關于書，關于讀者，書與讀者的關系，書的分類，怎樣認識、了解和評判一本書，各類書的閱讀方法，最主要的是閱讀的四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，講的非常詳細，有分析、介紹和具體步驟，內容豐富。本書是關于閱讀的藝術，是為了增強理解力而寫的。娛樂消遣式閱讀不在探討范圍。這本書有點閱讀門檻，提到的各類書，如果有過接觸更利于理解的相關介紹和閱讀技法。而且本書涉獵的內容很難一朝一夕全部消化,更適合目前遇到哪方面問題就先在實踐中具體試試看，一步步來。以不同閱讀方法接觸不同讀物，說到底讀書是很個性化的事，閱讀方法適合自己的就是最好的。主動閱讀，明確目標，提出問題并在閱讀過程中嘗試去回答問題,專心致志，邊讀邊思考。這本書總體在談些什么，想辦法找出的想法和論點，做出自己的判斷，他說的有道理嗎？這本書和你有怎樣的關系？?閱讀越主動，效果越好，對書籍內容探索更強，收獲也更多。說到更加有效地理解掌握一本書，最好的方法是做筆記做筆記做筆記,現在越發覺得不做筆記就像沒讀過一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達能力，還能讓人在閱讀過程中保持頭腦清醒，促進主動閱讀。有時讀完一本書，我們覺得自己有被觸動到，內心有所感悟有想法，但就是說不出來寫不出來，其實這只能說明你不知道自己在想什么。而閱讀效率和理解程度&閱讀速度兩者有關，多數人是可以比目前速度再提高一些的。讀不同書用不同速度，根據書的性質和復雜程度采取不同閱讀速度。每一種書有適合的速度，太快或太慢都會影響到效率。說了這么多，最后只想說一句：自己想怎么讀就怎么讀。讀一本書的讀后感篇5天爸從5月份開始讓我讀書，推薦了我這本《如何閱讀一本書》，然后我磨磨蹭蹭到現在才看完了。一開始讀這本書，我好吃力，然后看兩頁看不下去，但是后來反復讀了前幾頁，咦，好像看出了點什么，然后就耐心的思考了一下，嗯，看了好幾遍才看懂了目錄的結構關系和大體含義。那為啥要讀這本書呢，因為它想讓我知道閱讀可以是一件多少該主動的事，越主動，效果越好。當一個人主動去讀一本書，他在讀書的時候就會很用心，對于有啟發的地方還會拿筆畫出來，讀完之后還會思考書中的內容，就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內容。所以，單純為了”獲得資訊而閱讀”，并不能真正提升我們的理解力，只有我們將讀書目標鎖定在"為增進理解而閱讀”時，去讀一些“燒腦”的書，理解力才能真正得到提升。那閱讀中遇到問題咋辦，看不懂呢，反復看啊，還是不懂呢，那就要提出問題來一一在閱讀的過程中，你自己必須嘗試去回答問題。只要是超越基礎閱讀的閱讀層次，閱讀的藝術就是要以適當的順序提出適當的問題。所以如果書讀的少，連自己想問的問題都表達不出來。當學會了如何閱讀一本書，那看到一本好書對你的回饋也最多。首先，成功地閱讀了一本難讀的好書之后，閱讀技巧必然增進了。其次，一本好書能教你了解這個世界以及你自己。閱讀完了之后，你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。會變得更有智慧，而不只是更有知識。會成為一名智者，對人類生命中永恒的真理有更深刻的體認。當自己在沒有任何外力的幫助下，憑著內心的力量，玩味著書中的文字，書中的概念漸漸由模糊變得清晰時，就像是一只破繭而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的種子，那種生命力突然迸發的感覺，讓人有無比的喜悅感一這種喜悅感，唯有在用心讀書時才能獲得。讀一本書的讀后感篇6?愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內發生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因為讀者看到小學生將他眼中的先生的教育方法，先生對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達其中，小學生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育并非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的'教育則發揮了它應有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現給我們看。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看,感受同齡人的身心狀態，一切都因它沒有復雜的語言，卻能帶來一些共鳴。?愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，鼓舞孩子能接受挑戰，用愛心創造美好的世界，所以值得大家一看。讀一本書的讀后感篇7各位同學大家好，今天我們繼續來學習《如何閱讀一本書》，我們今天繼續第一篇的內容：了解書中每個部分的意義及它們是如何連接起來的，以及它和想要表達的整體主題之間的關聯，下面請看第三篇、第四篇、附錄（一、二）、索引的介紹：如何閱讀一本目錄層次的思維導圖？一、第二篇內容、與其余篇章的聯系、與本書主題之間的聯系1、內容：介紹了分析閱讀的基本概念、理論知識、程序目標、前期準備、運用方法、使用步驟、注意事項2、與其余篇章的聯系：承接第一篇總論對“分析閱讀”進行了具體介紹3、與本書主題之間的聯系：是主題即如何有效閱讀一本中最重要的一項方法論，也是本書著重筆墨向大家推薦的一種閱讀方法二、第三篇內容、與其余篇章的聯系、與本書主題之間的聯系1、內容：介紹如何將分析閱讀的理論知識運用在實踐當中（即在各類書籍中的應用）2、與其余篇章的聯系：是第二篇內容“分析閱讀”的如何