年級：八年級單元：第七單元課型：新授《搭起創新的橋梁》課件制作人：顏春萍修改使用人：顏春萍腦筋急轉彎：（1）一匹馬，馬頭朝東站立著，先向右轉150度，再向左轉270度，請問，這時它的尾巴指向哪個方向？（2）樹下有一頭牛被一根2米長的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5米之外就走開了，牛很快就將飼料吃了個精光，牛是怎么吃到飼料的？（3）1+1不是2，不是11，不是王，那是什么？（4）船邊上掛著軟梯，離海面2米，現在海水正以每小時0.5米的速度上漲，計算一下，多長時間可以把軟梯淹沒？朝下牛并沒有被繩子栓在樹上豐永遠不會，水漲船高搭起創新的橋梁教學目標：1、情感、態度、價值觀：培養學生的創新精神和創新意識，增強學生的社會責任感，激發學生努力提高自身的素質，促使其最大限度地發掘自身的創造潛能。2、能力：鼓勵學生積極參與小發明、小制作活動，嘗試解決生活中遇到的一些技術難題，增強自身的創新精神和實踐能力。3、知識:知道想象是創新的先導，求異思維是創新的源頭，了解想象的方法，知道知識是創新的基礎。教學的重點、難點為學生搭起創新的橋梁，培養自己的創新意識，提高自己的創新能力。創新號感受創新第一站閱讀感悟美國科學家謝皮羅在洗澡放水時發現，水順時針轉著漩渦。他觀察著、深思著，他想，是不是這個浴缸的特殊表象？他又放滿水池里的水，拔出塞子，水流的漩渦與浴缸里的一模一樣。他一次又一次地試著，仔細觀察，結果是一樣的。這是為什么？難道與地球自轉有關？他親自到南、北半球查看，兩半球的渦流方向正好相反。他得出結論：流水的漩渦與地球自轉有關。想一想：從謝皮羅科學發現的過程中自己感悟到了什么？點石成金：善于觀察，見微知著是創新思維的重要前提雞蛋殼花長胡子的橡皮護手罩長眼睛的傘生活中到處都隱藏著秘密，處處是發現天地，天天是發現之時。溫馨小提示我們要善于觀察，留意生活中的種種現象，尋找他們的原因創新號探索創新第二站測測你的想像力1、看小說的時候，是不是把自己想像成故事中的某人？2、每次出去玩的時候，你是否更喜歡選擇不同的地方？3、當你向別人講起自己的某個經歷時，會不會故意夸大其詞，以便吸引別人的注意力？4、當老師沉著臉走進課堂時，你會想像老師為什么會這樣嗎？5、爸爸很晚還沒回家，你是否想爸爸可能在做什么？6、你喜歡玩拼圖嗎？9分以上，想像力非常出色。5～8分，有一定的想像力，但需提高；0～4分，想像力不太好，需加強。專家提示飛鳥飛機飛鳥海豚高科技仿生學潛水艇

嫦娥奔月探月工程VS想象與創新有何關系？怎樣開發自己的想象力？討論想象是創新的先導敢于想能夠想善于想（敢于異想天開）（需豐富的知識和經驗）（打破常規，不受權威束縛）

送你一句話打破常規跳出舊框，任想象不受束縛地自由飛翔暢想未來五十年請你展開想像的翅膀，描繪未來50年，家庭、學校生活中的場景。我思我悟讀后思考伽利略身上的可貴品質是什么？敢于對權威下過的“結論”提出質疑疑生存質新發現新發明友情提示求異思維是孕育一切創新的源頭。不疑就不會有異，沒有異就沒有新。學以致用男生：求異思維，我能行！2、有種動物，大小像只貓，長相又像虎，這是什么動物?1、一個池塘里面的荷花每天以成倍的速度增長，30天全部長滿，請問28天長到什么程度？答案:小老虎答案:池塘的1/42、什么東西在倒立之后會增加一半？1、瓶子里裝著桔子水，瓶口塞著軟木塞，既不準打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準拔出軟木塞，怎么才能喝到瓶子里的桔子水？答案:數字“6”女生：求異思維，我更棒！答案：把塞子塞進去

你知道嗎？發明電報的是一個畫家，他就是美國人莫爾斯。可他對電一竅不通,發明電報的難度可想而知，但他有“不懂就問，不信學不會”的信念。自從產生發明電報的想法后，他丟掉畫筆，從事起電學研究。后經過了5年的學習和摸索，終于發明了電報機。想一想：一個對電學一無所知的人能發明電報機嗎？知識儲備與創新的關系是么？談一談：從這個事例中，自己受到了哪些啟示？故事天地：

1、知識是創新的前提。知識越豐富，基礎打得越牢固，創新的機會就越多。故事啟迪：2、我們應該從現在做起，學好各方面的科學文化知識，全面提高自身素質，為創新奠定堅實的知識基礎。創新號實踐創新第三站創意加工廠材料：一個礦泉水瓶要求：

1、全組同學展開想像的翅膀，集思廣益，共同設計一個小創意、小發明或者新想法、新觀點。

2、給你們組的創意起一個好聽的名字。實踐作業創新號旅途收獲好奇