-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN哈爾濱師范大學333歷年真題PAGE11哈爾濱師范大學2010年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、 名詞解釋（每小題5分，共30分〉1、 教育目的2、 義勞教育3、 教育制度4、 學校管理5、 課程目標6、 新教育運動二、 簡答題（每小題10分，共40分〉1、 簡述教育的功能2、 簡述問題解決的過程3、 簡要分析羅杰斯的學習理論4、 簡述教師專業化的內涵三、 分析論述題（每小題20分，共80分〉1、 有人認為“近墨者黑”，有人認為“近墨者未必黑”o請聯系相關理論和個體實踐談談你對這個問題的看法。2、 中國當前的教育不公平主要表現在哪幾個方面？請你迭擇某一方面并分析其產生的原因，嘗試提出解決的對策。

3、 試述陶行知“生活教育”理論的主要內容。4、 試述評杜威的教育本質論。2011年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、名詞解釋（30分）（教育學原理）1、 學校教育2、 美育3、 遺傳素質4、 因材施教5、 課的結構6、 實習作業法二、 簡答（40分）1、 建構主義理論的基本觀點。（教育心理學）2、 教師如何上好一堂課。（教育學原理）3、 百日維新教育改革內容。（中國教育史）4、 智者派教育實踐與教育改革的主張。（外國教育史）三、 論述（80分）1、 試論述促進知識遷移的措施。（教育心理學）2.結合實際談談德育在工作中如何實施嚴格要求與學生相結合。（教育學原理）3、 《學記》豫時孫摩的教學原則。（中國教育史）4.近代科學革命興起的根源。（外國教育史）2012年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、名詞解釋（30分）（教育學原理〉1、 教育學2、 教學3、 課程4、 德育5、 教育目的6、 學校教育制度二、 簡答（40分）1、 簡述教學過程中應當處理好的幾種關系.（教育學原理）2、 簡述孔子的道德教育思想。（中國教育史）3、 簡述希臘文化的傳播對羅馬文化的影響。（外國教育史）4、 簡述學習策略教學的條件（教育心理學）三、 論述（80分）1、 聯系實際論述教育應如何適應年輕一代身心發展的客觀規律。（教育學原理）2、 試論盧梭的自然主義教有觀。（外國教育史）3、 試述蔡元培完全之人格教育思想。（中國教育史）4、 試述皮亞杰認知發展階段理論及其對教學啟示。（教育心理學）2013年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、名詞解釋（30分）（教育學原理）1、 教育2、 教學方法3、 陶治4、 課程標準5、 體肓6、 教學原則二、 簡答（40分）1、 教師勞動的特點（教育學原理）2、 顏氏家訓的家庭教育思想。（中國教育史）3、 斯巴達的教育特點。（外國教育史）4、 創造性的影響因素和培養措施（教育心理學）三、 論述（80分）1、舉例論述榜樣法。（教育學原理）2、 黃炎培的職業教育思想（中國教育史）3、 班杜拉社會學習理論。（教育心理學）4、斯賓塞的教育科學化。（外國教育史）2014年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、 名詞解釋（30分）1、 狹義的教育2、 課程3、 德育4、 教科書5、 教學手段6、 討論法二、 簡答（40分）1、 學校教育對人的身心發展作用2、 布魯納的發現學習理論3、 盧梭的自由主義教育4、 抗戰時期國民政府“戰時應當平時看”的政策說明什么三、 論述（80分）1、 教師應具備的基本素養2、 皮亞杰的兒童認知發展理論3、 第斯多惠的教育心理化4、 中學為體，西學為用對《癸卯學制》影響2015年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、 名詞解釋1.廣義的教育2.課程3.智育4.班級授課制5.教學模式6.談話法二、 簡答1.人的身心發展的重要特點及對教育學的制約作用2.簡述學生學習的特點3.學校產生的條件及東方古文明國家學校類型及教學方法4.簡述稷下學宮在中國教育史上的影響三、 論述1.教育和各種社會現象的關系2.如何培養學生的創造性3.論述蘇格拉底的教學方法及對當代教育的啟示4.清末學院的改革2016年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、名詞解釋（每個題5分，共30分）1、 廣義的教育2、 教育目的3、 教師4、 課程標準5、 學生6、 演示法二、 簡答題（每個題10分，共40分）1、 簡述班級授課制的主要特征。2、 簡述學生復述策略。3、 簡述文藝復興時期提出“金人〃特征及人文主義特征。4、 簡述書院滸學、研究以及組織結構特點。三、 分析論述題（每個題20分，共80分）I、影響人的發展諸因素及其作用。2八閱讀材科結合實際論述如何進一步激發學生學習動機。3、 論述夸美紐斯教育思想及對當今教育實踐的作用。4、 論述蔡元培”思想自由〃”兼容并包”的大學辦學思想及其實踐。2017年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、 名詞解釋1、 教育學2、 教育3、 教育手段4、 學校管理5、 教學組織形式6、 說服法二、 簡答題1、 柏拉圖的教育思想2、 教學工作的基本環節3、 維果茨基的心理發展標志4、 《國防教育法》三、論述題1、 問題解決措施2、 孔子的教師觀3、 荀子關于教師作用與地位的思想4、 用德育過程規律，分析我國德育現狀2018年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、 名詞解釋L教育學2.教育目的3.學制4.德育5.教師6.鍛煉法二、 簡答題L德育途徑2.兒童友誼發展的階段3.進步教育主義運動的特征4.宋代書院的特點三、 論述題1.教育的社會制約性2.一個材料，結合程序性知識的獲得和遷移理論分析材料大概是關于異分母分數加減法運算，一個老師總結了一個填空題，讓學生通過填空來掌握這個運算方法，并且認為學會了這個填空題就能學會如何做這類的運算3.論述古羅馬的百科全書運動4.唐代教育制度的特點2019年哈爾濱師范大學333教育綜合真題一、 名詞解釋1、 教肓學2、