第第頁四川省成都市五年級上學期語文期末統考卷A卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎知識。(共15題；共100分)1.（3分）我會寫（照樣子，寫漢字）。步

落

覺2.（6分）按意思寫詞語。①場面宏大的樣子。________②形容很亮，讓人有些睜不開眼。________③形容山峰、建筑等陡然矗立在地面上。________④指從根本上改造大自然，也比喻巨大變革。________⑤形容精神很飽滿。________3.（5.0分）(2020二上·武川期末)補充詞語，并選一個詞語寫一句話。自________自語

百花齊________

無邊無________

四________為家名勝________跡

助人為________

________到渠成

花________柳綠4.（2分）下列選項中，下劃線字的讀音有誤的一項是（）。A.孫臏（bīn）

B.引薦（jiàn）

C.摩拳（quán）

D.出謀劃策（cè）

5.（2分）下面的字中包含“橫折提”的筆畫的是（）。A.菊

B.也

C.放

D.許

6.（2分）（）因為輸血不幸上了艾滋病。A.艾迪

B.德諾

7.（2分）(2020六上·懷化期末)下列詞語中加點字的解釋有誤的一項是（）A.群馬疾馳（急速，猛烈）

B.排山倒海（向后，往后退）

C.別出心裁（安排，設計）

D.化險為夷（平坦，平安）

8.（2分）(2019五上·嘉興期末)下列句子中，表達渴望變革之情的是（）A.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

B.問渠那得清如許？為有源頭活水來。

C.向來枉費推移力，此日中流自在行。

D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

9.（2分）下邊句子中的“/”表示朗讀的節奏，不恰當的一項是（）A.鳥兒/躲/到它的巢里

B.哪一次/我的/思潮里/沒有/你/波濤的/清響？

C.心中的/風雨/來了/我只/躲到/你的/懷里。

10.（6分）按要求完成句子。

（1）這就是我們村的珍珠泉(縮句)（2）我們村子前面的小山包一片碧綠。(改成比喻句)（3）石頭上長著青苔。(擴句)11.（10.0分）填空《絕句》這兩首古詩作者是________代偉大詩人________。在內容上都側重于________。并借景________。《絕句》詩人通過對景物的描寫，表達了自己________的心情。12.（11.0分）閱讀綜合訓練。柚子①樟木溪的院落中，多有柏子樹，從我家門前向遠望。最遠一棵是柚子樹。②柚子樹挺拔。主干直，少分叉，葉子如放大數倍的橘子樹葉，肥厚，枝上長著鋒利的堅刺，寸長。它是渴望袖子的兒童的無夢，沒人敢徒手攀袖子樹，只能望著枝上滾圓密垂的柚子。無聲嘆息。③a．（）柚子樹的氣息，像濃郁型柑橘樹的氣息。很遠便可以聞到。柚子樹開白色花，有大屁股的野蜂在袖子花上飛來飛去，結的小柚子是綠色的。b．（）柚子成熟時，像一個黃色的大皮球。圓滾滾的，沉甸甸地掛滿袖子樹枝。極其濃密的袖子樹葉也掩不住它。大風時。柚子葉頻頻拍著滾圓的柚子，自信。自得。從容又毫不謙虛。那是多么飽滿的圓，畫都畫不出那么圓。多少次夢想它撲通一聲落下，惜之。柚子沒有自然落下的習慣。④柚子樹真像一個從不關心兒童、極其冷漠的大人。惹它不起，它又毫無憐憫心，拿它一點幾辦法沒有。我們曾向柚子樹發起過攻擊，用彈弓射袖子。用石頭擲柚子，然而柚子皮厚，即使射中，噗的一聲。它毫發無損，甚至并不彈動。徒勞地面對柏子的時候，幾多仇恨幾多愛啊！⑤秋天了，柚子熟。話說這柚子品種，有一種肉有如紅石英的紅柏子，極高貴，有一些品相差的袖子，帶點兒青皮，那袖子是酸苦味的。c．（）好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。⑥我喜歡柚子。（1）寫出近義詞。濃郁——________

濃密——________（2）把作者的觀察方式填寫到畫橫線的句子序號后的括號里。A．用鼻子聞

B．放進嘴里品嘗

C．用耳朵聽

D．用眼睛看（3）品讀短文第③段，完成練習。①本段在插寫柚子樹和抽子時從________、________、________三方面抓住特點來寫。②本段運用的修辭手法有________、________，具體、準確地寫出了柚子________的特點。（4）在柚子生長過程中，孩子們的心情波瀾起伏。根據短文內容將表格補充完整。孩子們的想法或行動孩子們的心情望著枝上滾圓密垂的柚子①②惜之向柚子樹發起過攻擊③（5）“處處留心皆學問"，準確生動的介紹離不開連續，細致的觀察。試舉例說明作者是如何做到連續，細致觀察的。13.（11.0分）閱讀下文，回答問題囫圇吞棗古時候，有個人買了一堆水果，有梨也有紅棗兒，他坐在路旁大口大口地吃起來，有個過路的醫生看見了，對他說：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！這東西對人的牙齒雖然有好處，但吃多了會傷脾的。”這人就問：“那么，大紅棗呢？”醫生回答道：“大紅棗兒是補脾的，可惜又傷牙齒，也不要多吃。”這個人左右為難，不知該怎么才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起紅棗兒看看，也放下了。想了想，他自言自語地說：“這樣吧，我吃梨只用牙齒嚼，不咽到肚子里去，吃大紅棗兒就不用嚼，整個咽下去。”于是他拿起一個棗兒往嘴里一扔，用舌頭拔了拔，一仰脖子就吞了下去。他哪里知道，囫圇個兒的棗兒到肚里也沒法消化，對脾當然也沒有好處。（1）給劃線字選擇正確的讀音嚼________梨（jiáo

jué）

囫圇________（húnlún

wùlún）

當________然（dān

dāng）（2）根據上下文的意思，選擇正確的解釋嚼：________

①咬

②細細地咬碎

③吃咽：________

①吃

②慢慢地吃下去

③吞（3）古時候那個人囫圇吞棗是因為（）A.他聽了醫生的話才這樣做的。

B.他聽了醫生的話，片面理解才這樣做的。

C.他由于知道棗的吃法才這樣做的。

（4）醫生對那個人勸告的意思是（）A.梨和棗對人體健康不利，都不要吃。

B.梨和棗對人體各有利弊，應該有不同的吃法。

C.梨和棗對人體各有利弊，不能多吃。

（5）這篇文章說明了什么？（）A.那個人非常傻。

B.那個人片面理解別人的話，自作聰明，做了蠢事。

C.那個人只知道棗的好處，不知道梨的好處。

14.（6分）閱讀材料，完成練習。材料一：在京劇發展的歷程中，出現過許多優秀的演員。早期有“老生三杰”程長庚、余三勝、張二奎；光緒年間，有被稱為“伶界大王”的譚鑫培；之后，又有“武生宗師”楊小樓，“四大名旦”梅蘭芳、尚小云、程硯秋、茍慧生。在一代又一代的傳承中，他們不斷創新．將京劇推向新的高度。材料二：梅蘭芳出身于梨園世家，是中國京劇表演藝術大師。梅蘭芳在繼承傳統唱腔的基礎上，創造出大量新穎的唱腔。梅蘭芳尤其注重手的藝術表現，在所編研的新戲及經過調整的傳統劇目中，有大量的露手表演。梅蘭芳創造、發展了許多手勢。據統計，他在不同劇目的人物表演中．運用過的“蘭花指”樣式有53種。他通過不同手勢的運用，表達出劇中人物喜、怒、哀、樂的復雜情感。材料三：梅蘭芳紀念館中的部分蘭花指展板。（1）抓住關鍵句，能夠幫我們快速把握主要內容。材料一和材料二的主要內容分別是什么？請摘錄出文中的關鍵句。（2）從材料一和材料二中可以看出京劇藝術的發展成熟離不開京劇藝術家不斷地________。（3）梅蘭芳紀念館中布置“蘭花指”展板的目的是什么？下面的理解不正確的是（）。A.說明他擅長用不同的手勢表達情感

B.表現他設計創造了種類繁多的手勢

C.用蘭花指證明他無可撼動的地位

D.供后人欣賞學習，幫助理解京劇

（4）材料三中表示憤怒的“蘭花指”可能是（）。A.第一行第4個

B.第二行第1個

C.第三行第3個

D.第四行第2個

15.（30分）題目：我的好朋友每個人都會有好朋友，他（她、它）可能是你的同學，可能是你的鄰居，也可能是你的爸爸媽媽，甚至可能是你養的小寵物……你有沒有特別的好朋友呢？你們之間發生過什么特別的事情呢？請你想一想，寫一寫。注意抓住具體示例來寫，要寫出朋友的特點來。參考答案一、基礎知識。(共15題；共100分)答案：1-1、考點：答案：2-1、考點：解析：答案：3-1、考點：答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點：解析：答案：6-1、考點：解析：答案：7-1、考點：解析：答案：8-1