教師資格證模考_小學科二模擬考試測試預習題“子日:自行束脩以上，吾未嘗無悔焉?！薄墩撜Z》中這句話體現的教育思想是()。A.啟發誘導B.因材施教C.有教無類(正確答案)D.誨人不倦小學教育要抓住兒童發展的“關健期”，這是由于個體身心發展具有()。A.順序性B.階段性C.不均衡性(正確答案)D.個別差異性1990年聯合國教科文組織在宗迪恩會議上提出:“每一個人一無論他是兒童、青年還是成人—都應能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會?！边@是提倡教育應具有()。A.全面性B.全民性(正確答案)C.基礎性D.義務性2016年頒布的《青少年法治教育大綱》明確提出，青少年法治教育的核心是()。A.公民教育B.憲法教育(正確答案)C.紀律教育D.核心價值觀教育做“好老師了”應該具有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心的特質。這是由下列哪位黨和國家領導人提出的?()。A.鄧小平B.江澤民C.胡錦濤D.習近平(正確答案)在設計教育調查問卷時，應避免將權威論斷、個人觀點包含在問題之中。這體現的問卷設計原則是()。A.面向對象B.價值中立(正確答案)C.語句簡潔D.避免社會認可效應小學生疾跑后不能立刻站立不動或坐下，須繼續慢跑一小會兒，主要原因是()。A.防止低血糖暈倒B.有利于氧債的償還C.防止重力性休克(正確答案)D.有利于心功能恢復根據耶克斯多德森定律，若要求學生完成較容易的學習任務，教師的XX學習動機強度控制在()。A.較高水平(正確答案)B.較低水平C.中等水平D.任意水平小學生在背誦一篇較長課文時，往往中間部分比現頭和末尾部分遺忘較多，這是因為其記憶受到了()。A.前攝抑制B.前攝抑制和倒攝抑制(正確答案)C.倒攝抑制D.倒攝抑制和干擾抑制劃分機械學習與有意義學習的主要依據是()。A.學生是否主動學習B.學習目的是否為解決問題C.學生是否理解學習材料(正確答案)D.學習內容是否由學生發現在教學過程中，學生得到教師的關注、賞識與期望后，常常表現出更積極的學習行為。這種心理效應是()。A.蝴蝶效應B.鯰魚效應C.馬太效應D.羅森塔爾效應(正確答案)在創造性思維訓練中，教師要求學生在規定時間內盡可能多地舉出“杯子”的用途。這側重培養的是()。A.思維的獨創性B.思維的靈活性C.思維的流暢性(正確答案)D.思維的深刻性校歌、?；?、校標等是學校課堂的一部分,這類課程屬于()。A.學科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱性課程(正確答案)將課程編制過程劃分為確定目標、選擇經驗、組織經驗、評價結果四個階段，并被譽為“課程評價之父”的教育家是()。A.盧梭B.杜威C.泰勒(正確答案)D.布魯納在學習《長城》一課時，通過閱讀課文和觀看長城的影像，學生感受到萬里長城的雄偉和壯觀，民族自豪感和愛國之情油然而生。這一教學活動主要達成的教學目標是()。A.知識與技能B.認知與技能C.過程與方法D.情感態度與價值觀(正確答案)教學《圓的認識》一課時，教師展示圓形紙片、硬幣，讓學生看一看、摸一摸，然后總結圓的特點。這一教學過程主要遵循的是()。A.直觀性原則(正確答案)B.啟發性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則學期末，李老師對小明作出的評語是:“這個學期你上課聽講比以往認真，積極回答課堂提問，能按時完成作業，學習成績有很大進步。繼續加油，我看好你哦!”這種評價屬于()。A.絕對評價B.相對評價C.量化評價D.質性評價(正確答案)在某些偏遠地區的小學，將不同年級的學生編在一個班里，教師在同一節課里以直接授課和完成作業等交替進行的方式對不同年級的學生施教。這種教學組織形式屬于()。A.個別教學B.課堂教學C.混合教學D.復式教學(正確答案)王老師在《兩小兒辯日》教學開始時說道:“孔子是我國古代學識淵博的大教育家，有一次卻被兩個小孩子提出的問題難住了，為什么呢?學習了這篇文章后，你們就知道了。”這種導入方式屬于()。A.設疑導入(正確答案)