關(guān)于小學素質(zhì)教育開展情況的調(diào)查報告關(guān)于小學素質(zhì)教育發(fā)展情況的調(diào)查報告

調(diào)查人：

學號：

姓名：**

調(diào)查對象：

井研縣XX小學

調(diào)查內(nèi)容：

關(guān)于XX小學素質(zhì)教育的發(fā)展情況

調(diào)查目的：

通過對XX小學素質(zhì)教育發(fā)展情況的調(diào)查，了解我縣素質(zhì)教育的發(fā)展情況，了

解現(xiàn)代學生的素質(zhì)涵養(yǎng)，為自己今后的教育教學指明方向。

調(diào)查辦法：

調(diào)查法、問卷法、統(tǒng)計法、列表法、圖示法

調(diào)查時間：

2022、9——2022、1

從今年九月開始，我開始著手調(diào)查XX小學素質(zhì)教育的發(fā)展情況的調(diào)查。通過近三個月的調(diào)查取證，我發(fā)現(xiàn)XX小學的素質(zhì)教育發(fā)展的有聲有色，并且非常有特色。主要表現(xiàn)在下列幾方面：

一、該校對素質(zhì)教育非常重視

1、成立了以教導副主任胡艷鈴為組長的素質(zhì)教育領(lǐng)導小組，在教師中成立了素質(zhì)提高小組。

2、課程安頓上做到了嚴格按國家規(guī)范開齊課程、開足課時。教學中嚴格按課表上課，不得擠占學生素質(zhì)教育課。

3、教學過程中充沛尊重學生，放手讓學生探求，尋求真知，培養(yǎng)學生學習能力。在教學中，教師力求與生活貼近，讓學生在生活中學習知識，在知識中學會生活。

4、為了培養(yǎng)學生個性特長，該校全體教師犧牲周六休息時間，在學校成立興趣特長班，教導處期初擬定活動方案，按教師特長成立各種興趣特長組。讓學生根據(jù)自身興趣愛好、特點特長自主選擇自己喜歡的興趣小組，學習特長技能。在周六興趣特長教育中，該校成立了下列特長小組：

〔1〕、舞蹈組

〔2〕、音樂組

〔3〕、豎笛組

〔4〕、口琴組

〔5〕、象棋組

〔6〕、圍棋組

〔7〕、籃球組

〔8〕、美術(shù)組

〔9〕、書法組

〔10〕、習作組

在分組時，該校本著尊重學生自愿的原那么，讓學生自主選擇他喜歡的工程。對于對學校所成立的小組一個也不喜歡，什么也沒加入的同學，該校采用把他們分段集中起來，由其他老師組織、根據(jù)大多數(shù)學生意愿，學他們愿意學的知識技能。

4、該校每年還舉行一次冬季運動會，檢驗全校師生的體育運動成績，進一步提高師生的集體榮譽感和拼搏意識，推進該校素質(zhì)教育的深入和促進新課程改革的實施。

二、該校素質(zhì)教育成績喜人。

1、教師方面

通過在教師素質(zhì)提高小組的學習，該校教師各方面的素質(zhì)得到了很大提高，取得了豐碩的素質(zhì)成果：

〔1〕、毛俊玲、彭會群的論文?提高說話效益》獲國家級一等獎，毛俊玲指導學生在現(xiàn)場作文競賽活動中獲市三等獎。

〔2〕、余江的論文?如何提高課堂效益》?淺談?wù)n該》在國家級刊物上發(fā)表

〔3〕、李靜指導在學生繪畫比賽中獲得省級金獎和銅獎；在中小學音樂教師根本功比賽中獲得市級三等獎；在“電信杯〞美術(shù)書法賽中獲縣級三等獎；在首屆“蒲亭杯〞中國書法大賽中獲得縣級三等獎；自編自導的舞蹈?籽呀》在井研縣素質(zhì)教育成果展示中作為唯一的一所鄉(xiāng)村學校被井研縣教育局和井研電視臺錄像，并在電視臺循環(huán)播出。

〔4〕、譚英的論文?略談作文評改的原那么》獲市三等獎

〔5〕、廖書林、鄒會鈴的論文?培養(yǎng)學生的主題意識，促進學生自主開展》?運用CAI提高課堂效率》獲市三等獎

〔6〕、胡艷鈴的論文?淺談訓練學生材料的收集與積累》或市三等獎?淺談活動課的教學原那么》獲市三等獎、縣一等獎

〔7〕彭勝雄指導學生在數(shù)學競賽中獲得市三等獎

〔8〕、曾敏指導學生在數(shù)學競賽中獲得縣一等獎、她的論文?讓自主、合作、發(fā)明充斥課堂》獲縣二等獎。

〔9〕、李有才指導學生在數(shù)學競賽中獲得市三等獎。

〔10〕、李永中被評為“井研縣十佳輔導員〞。

(11)、聶朝政在“蒲亭杯〞中國書畫大賽中獲得縣級銀獎。

2、學生方面

〔1〕、李欣等同學在全國中小學生“我是五好小公民〞讀書、征文、演講比賽活動中獲國家級“優(yōu)秀獎〞

〔2〕、廖溪的粘貼畫?我與小樹一起成長》獲得省級金獎。

〔3〕、熊文鳳的剪紙?喜洋洋》獲得省級銅獎。

〔4〕、宋蘭、熊文鳳、李陳艷、侯思宇、歐雯等同學在全國中小學生“我是五好小公民〞讀書、征文、演講比賽活動中獲省級“優(yōu)秀獎〞

〔

5〕、熊文鳳同學在樂山市現(xiàn)場作文競賽中獲得市三等獎。

〔6〕、代智慧、梅勇同學在樂山市數(shù)學競賽中獲得市三等獎。

〔7〕、李玉凱、胡佩君、周杰等同學在樂山市數(shù)學競賽中獲得縣級一等獎。

〔8〕、李玉凱同學在“新華杯〞棋類比賽中國象棋小學組比賽中獲得縣第六名。

〔9〕、劉毅同學在“新華杯〞

棋類比賽中國圍棋小學組比賽中獲來鳳區(qū)第二名。

〔10〕、廖琴同學在縣中小學生乒乓球小學組比賽中獲得第二名。

3、校園文化方面

〔1、〕走進XX小學，讓人感覺耳目一新。該校將學生的優(yōu)秀作品裝裱上墻。這些作品栩栩如生、活靈活現(xiàn)，真讓人難以置信這是出自小學生之手。這些作品，讓該校充斥了濃烈的有一定特色的文化氣氛。

〔2〕為了檢驗素質(zhì)教育的功效，該校還每月舉行一次小型素質(zhì)教育成果展，將每月各興趣特長小組的成果收集起來，在校內(nèi)展示，并邀請家長和社會各界前來參觀和指教，發(fā)現(xiàn)問題及時改良。每期臨近期末，該校還將舉行一次大型素質(zhì)教育匯報演出，不僅展示平時學生作品，還請學生現(xiàn)場表演。讓全社會了解他們的素質(zhì)教育成果。

三、從XX小學素質(zhì)教育的發(fā)展情況來看，我縣素質(zhì)教育的發(fā)展還存在弊端。

1、周六的興趣班所開的素質(zhì)小組沒有貼近生活。所謂素質(zhì)教育，應(yīng)以學生各方面素質(zhì)的提高為目的，包括生產(chǎn)生活技能，教會學生學會生活，早日適應(yīng)社會。如，可根據(jù)實際情況開設(shè)烹飪小組、營銷小組、瓜果蔬菜種植小組、小動物飼養(yǎng)小組、簡單機械小組等生活生產(chǎn)技能技巧小組。

2、在素質(zhì)教育的發(fā)展過程中，由于師資力量有限，不能根據(jù)不同學生的學習進度因材施教，總是面向全體，因而在技能技巧方面特別突出的學生不多。

3、由于資金有限，在開設(shè)的素質(zhì)小組中，很多小組設(shè)備設(shè)施和材料都無法配齊，只能按現(xiàn)有器材施教，因而效果不是很顯著。

總之，XX小學作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，在素質(zhì)教育方面能取得如此輝煌的業(yè)績，的確是難能可貴，也值得我們深思：在今后的教學工作中，我們究竟應(yīng)該怎樣教學，應(yīng)以何為指導思想，應(yīng)采取怎樣的教