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文檔簡介

全心全意共同成長石首市東升鎮東洋小校本研修計劃促進教師專業發展；實現二個轉變：轉變教學觀點，轉變教學行為全面提升全校教師的信息技術應用能力、自主發展能力。創建學習型學校，推動課程改革目標的全面落實，努力把直中教學理念讓學校和諧發展，讓學生陽光成長.研修目標促進教師理論與實踐相結合，點與面相結合。促進教師自我更新、綜合發展與研究能力的提高1、短期集中培訓，主要針對執行機構管理者、中小學校長、學科教研員、技術骨干教師、學科骨干教師。2、遠程培訓。中小學校教師、校長全員參訓，培訓周期為33、校本研修。全員參訓，以各中小學校為主體組織，培訓機構和市執行機構參與并進行現場指導，分階段實施，研修方式研修任務培訓要求1遠程培訓于8月31日前完成。參訓學員需通過湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程管理與監測平臺（）統一注冊后，在指定的遠程學習平臺進行線上研修學習。培訓要求3、校本研修：遠程培訓的同步環節，著力于遠程學習內容在教育教學實踐中的運用。以學校、年級、學科教師間的交流、研討、實踐為主要形式展開。對象為本次參訓的中小學教師。1、明確學期工作目標與工作任務，出臺相關規定與要求，完善校本研修管理制度。2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學研究為中心，根據教學中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓；以網絡研修為主陣地，以有效提升教師信息技術能力為重點，把網絡研修及修研作業作為本學校本研修的重心工作來抓。3、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。保障實施4、學校成立繼續校本培訓領導小組，制訂校本培訓的規劃，完善繼教校本培訓規章制度，完善管理、獎勵和監督機制，提高繼續教育工作有效性，避免搞形式、走過場。5、創新機制，有效推進。建立健全激勵機制，激發教師參與培訓的內生動力。開展信息技術應用能力提升培訓學分認定，推動學分應用。將信息技術培訓情況、應用成效納入教師年度績效考核指標，形成“培訓—測評—應用”的良性循環機制。建立經費保障機制，為教師信息技術應用能力提升培訓提供物質保障和經費保障。要建立督導考評機制，對培訓的實施過程和效果實地督導，及時通報。保障實施領導小組東升鎮小信息技術應用能力提升工程培訓實施工作領導小組成員

組長：胥治軍副組長：肖賢國成員：姚三保蹇中平

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