課前提問：

開元盛世是指哪個皇帝統治的時期？是他統治的前期還是后期？

開元盛世唐朝經濟的繁榮表現在哪三個方面？

唐朝農業技術進步表現在：使用了哪兩種農具？第四課，課前預習題目1、“魏晉時期是采取怎樣的方式選拔官員的？

2、“在隋朝，科舉制度是怎樣誕創立的？”

3、唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關？他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？4、科舉制度對當時的隋唐社會、后世和對外國有什么影響？想一想：“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”這句話反映了歷史上一種什么現象？

今天我們去了解：1、科舉制是如何誕生的？2、科舉制又是如何完善的？3、其影響如何。第四課科舉制的創立自學目標：1、了解科舉制度在隋唐時期產生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。2、認識到科舉制度的出現是中國古代選官制度的進步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當時社會發展的需要。重點和難點

重點：

科舉制度的創立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作用。難點：

如何客觀評價科舉制度的作用?科舉制度有沒有消極影響？1，隋唐之前的魏晉時期，我國是如何選拔官吏的？要出自高門權貴家庭，要有地方官員和高門權貴的推薦。2，這樣的選官制度有什么弊端呢？權貴子無論優劣都可以做官，而許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方任高官。3，隋文帝采用了什么方法來選拔官吏？分科考試。科舉制創立的背景1、隋文帝——開始分科考試一、科舉制的誕生2、隋煬帝——設置進士科 科舉制度正式誕生二、科舉制的完善：

哪幾位皇帝是完善科舉制度的關鍵人物？他們使科舉制度得到了怎樣的完善？擴充了國學的規模應試者眾多，錄取率極低進士科第一名稱“狀元”唐太宗現存的唯一一張狀元卷２、關鍵人物武則天開創殿試創設武舉應試者多至萬人

詩賦成為進士科主要考試內容曾八次舉行殿試

唐玄宗二、科舉制的完善唐太宗：擴大國學，嚴格考試武則天：開設殿試，創設武舉唐玄宗：主考詩賦，親自面試

看圖：了解一個古代讀書人的經歷

十年寒窗無人問，一舉成名天下知

捷報舉子看榜做官苦讀趕考應考試卷天下英雄，入我彀中矣唐太宗太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。——唐﹒趙嘏春風得意馬蹄急，一夜看盡長安花。——孟郊三、科舉制的影響2、促進了教育事業的發展；1、改善了用人制度；3、促進了文學藝術的發展；4、對世界的影響。

(促進了世界文明的發展)三、科舉制的影響

科舉制度對當時的隋唐社會、后世和對外國產生了哪些影響？結合教材P19的相關內容思考：

在漫長的1300年的科舉考試中，曾產生出700多名狀元、近11萬名進士、數百萬名舉人（至于秀才就更不計其數了）。隋唐以后，幾乎每一位知識分子都與科舉考試有著不解之緣和密切關系，從未參加過科舉考試的是極少數。中國歷史上，善于治國安邦的名臣、名相，有杰出貢獻的政治家、思想家、文學家、藝術家、科學家、外交家、軍事家等大都出自狀元、進士和舉人之中。

唐代的王維、韓愈、柳宗元、劉禹錫、顏真卿、柳公權、白居易，

宋代的歐陽修、王安石、蘇東坡、司馬光、朱熹、包拯、寇準，明代張居正、湯顯祖、海瑞、徐光啟，

清代：紀曉嵐、劉墉、鄭板橋、林則徐、張、蔡元培等文化名人，都出自狀元、進士和舉人之中，都是中華民族的英才。高門權貴子弟失去了什么？出身低微的讀書人得到了什么？科舉考試的受益者是誰？科舉制度的實施,給下列階層帶來什么影響?思考問題：

科舉制度是不是就是非常完美的制度呢？其發展后期，有沒有弊端？你能夠說說這樣的故事嗎？范進中舉范進中舉

《儒林外史》中，范進未中舉前窮困潦倒，待到晚年一中了舉，有人送銀子，有人送房子，有人送丫鬟，有人送衣服。就連平日惡語相對的岳丈胡屠戶，也送來了豬肉和幾千錢。而范進聽說自己中舉后，竟然發瘋了。隋唐科舉制的歷程（表格式）開始用分科考試方法選拔官員正式設置進士科，科舉制度正式誕生擴充國學的規模，重視人才培養和選拔開始殿試和武舉將詩賦作為進士科主要考試內容初創完善隋煬帝唐太宗武則天唐玄宗隋文帝狀元卷

一個讀書人從童生到生員（秀才）要經過縣試、府試和院試三級考試；考中生員后，還要經過鄉試、會試和殿試更為高級的司級考試。有人統計，從童生到狀元要經過數十次的具體考試。

學習了科舉制后，請想一想，你對現在學校的考試制度和考試形式有怎樣的想法，敢大膽地提出自己的看法和合理的建議嗎？課后思考老師的話：

通過本課的學習，我們可以認識到科舉制度的出現，是我國古代用人制度的一大進步，是隋唐繁榮的原因之一，符合當時社會發展的需要。通過學習科舉制度的深遠影響，我們應該認識到制度創新是人類社會進步的重要組成部分，從而鼓勵自己去勇于開拓進取，不斷創新。下列句子中，哪些與科舉制有關？請把它們找出來。

①“天下英雄，入吾彀中矣。”

②“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”

③“朝為田舍