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文檔簡介

利用交互式電子白板教學的教學設計哈爾濱市道里區姚志恒教學設計定義教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的過程。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計定義教學設計是作為教者，基于對學生和教學任務的分析，而對教學目標、教學方法、教學材料、教學進度、課程評估等做出系統設計的一門學科。教學設計者經常使用教學技術以改進教學。【教學設計展示】教學設計特征第一，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。第二，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計特征第三，教學設計是以系統方法為指導。第四，教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計原則系統性原則程序性原則：教學設計流程圖可行性原則反饋性原則教學實錄展示探究導體中的電流與兩端電壓的關系測量物體運動的速度信息技術融合下的教學設計需求設計優化程序改進信息技術融合下的教學設計優化邏輯語言手段硬件軟件信息技術融合下的教學設計——教學環境教學設計有能會信息技術融合下的教學設計——教學環境信息技術融合下的教學設計——教學資源資源軟件資源聲音圖片視頻硬件資源標準器材自制器材信息技術融合下的教學設計——教學資源信息收集、編輯、儲存等融合設計、工具等信息技術融合下的教學設計——白板優點即時呈現、板演、即時存儲、圖像數據處理、信息應用等。信息技術融合下的教學設計——白板優點變傳統二維板書、板畫教學為立體教學方式。豐富物理實驗探究過程。即時存儲再現教學過程。信息技術融合下的教學

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