第頁大學生支教心得體會高校生支教心得體會1

通過四個多月的實習支教生活，我成長了許多，也學到了許多，更加明白了責任的真正意義。我想這四個多月對我來說將是人生中很大的收獲。

我在番禺區市橋xx中學實習，主要工作內容是日常的聽課、跟著教學科組備課、改作業、有時也要上課以及負責班主任方面的一些工作、在整個實習支教的過程中，我的教學實力、班級管理實力、人際關系協調實力、處理突發狀況的實力有了很大的提高。

支教剛起先的時候，我有許多須要學習、須要不斷努力的地方，比如：不知道怎樣跟學生相處，不熟識學校每日的詳細工作支配，不能把握一節課的時間限制等，但經過四個月的熬煉和學習，我的各方面實力都有了很大的提高，也知道怎樣管理課堂秩序以及在什么場所用怎樣的身份跟學生相處。

在支教中，對于學科師傅、班主任師傅以及領導支配的事情，我都會主動協作，工作能做到仔細負責，能吃苦耐勞，具有較強的適應實力。對待學生能做到關切、細心、耐性。在支教時，我意識到老師這個職業的重要性以及老師對孩子的影響是極大的。平常我時刻嚴格要求自己，規范自己的儀容儀表，時刻留意自己的一言一行所給學生帶來的影響。同時也不斷提高自己的教學實力及相關教化學問，即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養。

一個班級就是一個小團體，我很慶幸能被分到初一6班，在班內和梁老師的合作是開心、輕松的，在這里我學到了許多書本上學不到的學問。

支教讓我成長，支教讓我勇于擔當，支教讓我樂于奉獻，支教讓我的高校生活綻放漂亮的光彩。

高校生支教心得體會2

20xx年x月x日—XX年x月x日，我們晉中學院在校大三學生懷著無比激烈的心情奔赴支援教化，我也有幸成為其中一員，自然也是快樂不已。短短半年的時間，我們由生疏到熟識，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像密切無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感受真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經驗。時間如梭、歲月蹉跎、又是一路風塵仆仆、又是一夜星光絢麗、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌，問世間志愿為何物，只叫人百感交集。

xx小學位于陽泉市郊區，我這樣的環境，比起別的同學還算很棒的。經過接觸，你會發覺他們真的很“真”。初到學校，看到同學們純真爛漫的笑臉，老師熱忱周到的幫忙，聽到我們的食宿問題有困難，小摯友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們親善親善的面孔，我們的驚慌感自然就消逝無影了，飯桌上細心打算的可口農家飯菜，飯后不厭其煩的說明著本地的風土人情，睡覺前細心愛護的噓寒問暖，早間走在去學校的小路上，聽得嘹亮的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉土氣息、周遭清爽怡人的空氣、緲緲的炊煙、小摯友們嘰喳喳的談笑聲，神態自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，安靜安靜！有種世外桃源、返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你莫非不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎？

從小我就希望當一名光榮的人民老師，如今我幸運站在神圣的講臺上，最終起先了我的老師夢。第一次走進中心小學，望見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真和善的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中接著成長！我們的老師也是可愛的，跟那么天真爛漫的孩子在一起，心靈恒久是澄澈透亮的，恒久那么年輕！

當正式進入課堂時，才發覺，上課并不是一件簡潔的事情。在備課時，我須要把全部資料打算好，并且用兒童語言翻譯給孩子們聽。一、二年級的孩子識字實力有限，而且生活常識性學問知道的太少，我須要給孩子們進行普及常識性學問。三年級的孩子我是又喜愛又厭煩，因為我本身也是一個活躍喜愛淘氣搗蛋的人，特殊喜愛玩，看著他們就似乎看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜愛，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會說牙疼，一會說上美術課無聊，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，還不仔細畫畫，總喜愛自己在下面搞點小動作，真讓人哭笑不得，班上還是男孩淘氣的多點吧，小孩子對肅穆的老師當然膽怯 ，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更情愿微笑的告知他們，上課應有的紀律，當然除他們特殊吵鬧的時候。在平常的課堂上，我們會在教小摯友畫畫的中間，適當的加點小動作，或讓他們上臺展示自己的繪畫作品，這樣可以更好的熬煉孩子們的自我表現實力，幫助他們從小建立信念。

感謝xx小學給了我們這么一個漂亮的平臺，去體會做一名老師的百般味道，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝愿，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累閱歷。支教是一項漂亮的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教老師！支教工作給我的感受頗多。面對一雙雙渴求學問的眼睛和寫滿了仔細的臉龐，我全力以赴地滿意他們的需求。在課堂上我們注意學生與學生互動，盡可能多地賜予學生激勵和贊揚，盡量培育他們對學習的愛好。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地須要激勵

在我們感受做老師的味道的同時，團隊的精神也是始終圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡潔的農家菜也能讓我們盡興；三個人同擠一張“大床”，也覺得無所謂；在沒有電腦輻射、沒有風扇的宿舍里，一個西瓜，也能讓大家有勝于過年的快樂和興奮。教學上的問題，我們大家一起商討解決。我喜愛這種團結。我從未懊悔加入這個團隊，它讓我體驗到無限歡樂。讓我這個還是學生身份的“老師”領會更多，許多事，仍需我們不斷地去探究，去體會……

在我看來，支教是時代的產物，是給予給我們實現自我價值、煅煉自我實力，供應廣袤天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養、豐富涵養提高素養，進行自我精確定位的砝碼；是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題實力、注意實踐觀念升華的梯子…最終，我希望以后還能有機會參加此類實踐活動，也信任在此過程中我肯定會不斷的提高綜合素養、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活！

人的一生中，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛、熱忱、與信念在義井小學的校內去證明白自己、考驗了自己、磨煉了自己！雖然支教結束了，但還有一年的時間才離開高校校內，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財寶化為無限的學習動力，不斷充溢自己、相識自己、反思自己，提高自身各方面的實力。感謝義井小學的師生們，是他們給了我熬煉自己的機會，是他們的熱忱與信任支持我戰勝困難與脆弱，在支教的道路上堅毅地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的珍貴財寶！同時感謝母校供應給我這樣一個機遇與挑戰并存的舞臺，讓我開拓了人生的新天地，迸發了年輕的激情與力氣，展示了一個當代高校生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的傲慢與驕傲！

高校生支教心得體會3

義務支教，是我此次社會實踐的主題。在此之前，我的內心非常忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學生們講課，為此，我花了許多的時間在備課方面，出了閱歷不足，另一個難題是學生接受學問的速度不同，導致學習進度出現不一的狀況。所以，平常的那種系統的教學形式已經不行能適用了。由此，我主動探究了更為活潑的教學形式，依據不同學生的特點在課下協助授課，就這樣，每節課都讓我積累了不同的閱歷。到了后兩天，積累的閱歷多了，我在備課上所奢侈的精力也就少了。

這次暑期社會實踐的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學校安逸舒適的環境當中，并不會體會到真正參與到工作崗位是什么樣子的，也不會了解到我們都須要還在那方面完善和充溢自我。通過這次暑期實踐，我把自己在學校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來。我真正的體會到了當老師的辛苦和不易。雖然在實踐過程中我也曾遇到過很多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以，通過這次暑期實踐，我不斷地提升了自己的抗壓實力。

相識來自于實踐：一切相識都來自于與實踐，實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接閱歷的重要性。實踐的發展不斷促進人認知實力的發展。實踐的發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的相識實力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參與到實踐的過程中來。我們應學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里的學問，還要不斷從生活中，實踐中學好其他學問。不斷從各方面武裝主動，才能從競爭中突出自己，表現自己。

專業的重要性：對于英語專業的我來說，專業學問是必不行少的，在這次暑期實踐中，我更是體驗到了專業學問的重要性，所以我們更要在今后的專業學習上努力專業學問，這樣才能在今后的工作中更為順當。

雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了老師對于孩子們的影響是非常巨大的，你在他們的成長過程中是一個榜樣與標桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充溢自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐性與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實踐更教會了我什么是愛與責任。

雖然，不能在短時間內讓孩子們學到更多的學問，但是，通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學習，提高他們的學習愛好也是一件非常有意義的事情。經過社會實踐，讓我知道了身為一名學問的傳遞者，對孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是肯定會有收獲的。

社會實踐，助夢翱翔!

高校生支教心得體會4

7月12日，心揚實踐的隊員伴著烈日在武大的牌坊下集合，拍著集體照，快門按下的瞬間也預示著相互不相識的大家，將在接下來的半個月時間朝夕相處，相互幫助。還記得到宿州的那一天，一踏出大巴，日正值中的艷陽加上坎坷不平的石子路再配上沉沉的行李，兩邊的玉米田，遙望無際的小學是未知的，心也是忐忑的。

但一進到學校，一見到孩子們，一切的擔心與疲乏也煙消云散，還記得第一天，還不到師生見面的時間，校內內已經有不少孩子們活潑的身影，我坐在石頭上看著潺潺的小溪，路過的孩子經常對我微笑，說聲老師好，甚至我還加入一起捉蝌蚪，我似乎融入了他們，笑聲不斷。

這次的支教我主要負責三年級的同學們，帶他們進入學問的課堂，帶他們體驗合作的團體嬉戲，個人簡歷帶他們在陽光下揮灑汗水，最主要的還是帶著他們歡樂的成長，留住他們純真的笑臉。每一次踏入教室，面對十幾對生疏的雙眼，生澀的喊著他們的名字，站在臺上的我還是有一些驚慌，當望見一張張無邪的笑臉，仔細新奇的聽著我說的每一個字時，就是我自信與動力的全部來源，幾天后相互的熟識，他們慢慢的起先淘氣，上課總是有提不完的問題，嬉戲時男生女生不相互牽手的執拗，課間滿世界的喊著每個老師的名字，乘不留意時跳到背上的小猴子，最終一天一雙雙稚嫩小手寫的寄語，這些忘不了的回憶現在想起來是那么的甜蜜，好在有相機留住了那一瞬瞬美妙的片刻。

擔心與彷徨因孩子的笑臉褪去，半個月也就這么結束了，留下的當然也不止孩子們的純真與可愛，隊員間的相識與感情以及自己在此過程中的成長也是這趟支教寶貴的收獲。接受了最基本的環境，與家里相比相對艱苦的環境和作息作為提高自身素養的首要目標，我覺得克服了這些才能自愿的開心的接受其他的困難。站上臺作為一個老師不僅要克服自己的忐忑還要讓課堂的內容在保證學問性的基礎上吸引孩子們對我來說是最大的學習與挑戰。這次的支教對我是一次歷練，體驗了不同的生活，收獲了書本和老師無法賜予的珍貴成長。也希望給孩子們帶去的不僅是歡樂，也是對將來美妙的向往的希望。

高校生支教心得體會5

在這個炎炎的夏日，我們放棄了暑假的休息時間，離開了學校奔赴四川參與社會暑期實踐活動。這次支教活動，行程匆忙，而今回首卻記憶猶新。雖然短暫，卻給我們留下了最為美妙的回憶，也讓我們學到了更多的更為寶貴的東西。

在此期間，遇到各種困難，雖然有點苦有點累，但是我收獲剖多，成長了很多。

首先，我們克服了長途硬座火車的困難。好些成員包括我在內這是人生的第一次坐火車，就長達30多個小時，火車上我們只能間或打個盹，并且車上人多手雜，要愛護自己的東西不丟失也是一項困難。然而，最終我們還是順當抵達了目的地。在火車上什么樣的人都有，什么狀況也都會發生，這次的火車旅途也著實考驗了我們的實力，也讓我增長了不少見識。

到達目的地后，在學校的熱忱幫助下，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問題。簡潔的啟動儀式之后，我們立馬開展支教活動，全部成員進行探討大會改善支教方案，每個人都提出了自己的珍貴看法，經過激烈的探討，最終得出了一套合理的方案，我們確定采納學長組的方式，以讓學生們更多的接觸新事物為目的來進行教學。

第一天支配的是破冰活動。我們將學生分成4個組，每個組均由3個學長帶隊。我們開展了一系列的活動讓大家能更好的相互相識，增加團隊合作精神，一上午下來，我們很有成就感。一起先，我所帶組的學生都不怎么溝通，或許起先大家還是有點怕生，所以也是可以理解的。于是我們三個組長實行鼓動和引導他們多說話的方式，最終在我們的帶動下，狀況好轉許多。對于個別還是不愛說話的孩子，我采納了單獨溝通的方式，和他（她）聊些他們感愛好的話題，親切談話。其實我發覺他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內向啊，膽小啊，只是缺少引導。這種單獨交談的方式果真效果甚佳，原來一言不發的孩子起先對這個集體不再疏遠，起先了第一句發言，隨后其次句，第三句……很快融入了集體。我覺得這對于他們是一個很大的進步。我起先以為自己不會有這么大的作用，然而結果卻出乎我的意料。看著這些孩子們快樂的唱歌，中午歡樂的離去，我由衷的興奮。

第一天下午原來音樂課上支配了教他們《感恩的心》的手語，于是我中午反復的練習，想把最美麗的動作教給他們，可是沒想到他們已經學過了，所以只有變更原來的安排。最終改成了玩嬉戲，我們也主動的組織參加，嬉戲中拉近了我們和他們的距離，增進了感情，讓我們更愛他們。

一天下來，孩子們活躍了許多，也很快樂。這是我們所希望的，但是我們總覺得不能按原方案再這么成天玩下去了，校方其實也是希望我們能交一些學習閱歷方法給這些孩子們。所以當天的總結大會上，我們又對原方案進行了進一步的改善，但是在探討中我們還是存在分歧的：個別成員覺得對孩子們應當以精神激勵為主，終歸我們的文化學問水平有限。所以最終確定其次天以授英語課和歷史課為主，并且適當的給孩子們輔導些暑假作業。

其次天課上的很勝利，我沒有支配教學上課，所以我主要是輔導作業。我知道很多孩子會因為各種緣由而不敢主動來請教我們，所以我主動走“群眾路途”，不管是不是我們組的，只要有問題，我就幫忙解答，耐性輔導他們。每次聽到他們的一聲“感謝學姐”，心里就充溢了感動與欣慰。其次天很充溢。

其實時間很短暫，立刻就是支教第三天，支教活動也快接近尾聲。上午的告辭主題組會上，孩子們玩的很盡興。但是我們組還是有那么幾個女生，膽子較小，其實我看的出她們也很想參加，但就是不敢舉手。在我們幾個組長的激勵下，最終大膽的舉起了手，我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀念館，原本以為這么個大熱天，并且要步行近一個小時，要去的孩子應當會很少，可是沒想到只有極少數路遠的孩子沒去，大部分孩子爭著吵著要和我們一起去。從中我感受到了，我們的真誠友善感化了他們，我們與孩子們已經建立了無比深厚的友情。這么多天來我們的辛苦沒有白費。

第四天的“高校之路”閱歷溝通會也是相當勝利，我也從中受到了不少啟發。

洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學習中的一些事情，雖平淡無奇，卻到處洋溢著暖和。人們都說支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。

支教雖然辛苦，但是熬煉了我的意志，提高了我的實力。

支教的日子已經過去，但是它給我的回憶和教化卻是一輩子的。支教不僅讓我結交了許多摯友，收獲了友情，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收獲了教化閱歷和提高了教書技巧。在實踐中，我得到熬煉，也看到了希望。

最終用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們——支教隊的全部成員和我那可愛的孩子們，；你們將伴我一生讓我有志氣作我自己。支教所學所收獲的如花開花落般，我會珍惜一輩子。

高校生支教心得體會6

教化實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標記，是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規劃有著重要的意義。而這次教化實習對我們來說又有著特別的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，在我們去新疆學校實習時，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到新疆——昌吉州吉木薩爾縣三臺鎮中心學校。短短4個月的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的班級管理和教學閱歷，還深刻體會到了班級的凝合力和教學方法的多樣性，教學的博大精深。當然，由于我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題。下面我將談談此次實習支教的一些心得和不足：

我于9月3號來到吉木薩爾縣的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區分，這里是一座漂亮的小縣城。在縣城，教化局為我們做了一個簡短的歡迎儀式，在那里我們第一次吃到了新疆的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果，并且讓我們與自己實習學校的領導見了面，之后我們分別被校領導帶到學校去報到，我支教的學校是吉木薩爾縣三臺鎮中心學校，這個鎮離縣城相對較遠，坐在車上，小汽車在疾馳，從窗外望見天山上的雪，那是我從未見過的景象，在9月份新疆烈日炎炎竟然還能望見山上的雪，感覺特殊奇妙，好美啊！我們不由的為此感嘆到。由于我們在火車上坐了36個小時，所以領導又帶我們在鎮上吃了新疆的大盤雞和拉條子，結束后我們來到了實習學校，也正式起先了我們的實習生活。

學校對我們支教的四個高校生特殊熱忱。剛到學校時，校長，主任等領導便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個人都很感動，這也足以說明學校領導對我們是非常重視的，對我們的生活更是想的很周到，為我們整理好了宿舍鋪好了被褥，又買了新被子，大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。

我的專業是小學教化，主修數學，所以我來就被支配帶三年級兩個班的數學一個是維語班，一個是哈語班，一周10節課，其次還被分到德育處辦公室，那里為我供應了一個熬煉的機會，不僅在計算機方面，還有人際交往方面。學校會實行好多活動，大多是德育處支配，所以我常常參加學校活動，比如升國旗儀式，同時，通過那些活動熬煉了我的膽識以及口頭表達實力。在計算機方面我學會了好多東西，現在辦公室須要的各種操作實力我幾乎能勝任，感覺特驕傲。在這4個月的支教生活中，我雖然是一名實習老師，但是我仍以一名正式老師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、主動的看法投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。仔細地備好每一節課，努力上好每一節課，依據當地學生基礎差的實際狀況，實行一些適合他們的教學方法，得到本地學生的寵愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當地學校的紀律，特殊是在教化教學和紀律方面得到了當地學校領導和老師們的一樣好評。

因為我到的學校是一所雙語學校加上好多孩子大多是來自山里、農村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此學生的漢語基礎學問是非常的薄弱，就拿他們上學期漢語成果來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很

吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清晰。我記得第一次上講臺時，自我感覺并不驚慌，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學們對我講授的學問也都能汲取，同學們也特別協作，但很缺憾的是我沒有用上我在學校學到的教學法。現在，有了近幾個月講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調動起學生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。所以我在這四個月的時間里實行了各種教學方式，實行能達到最佳教學效果的方法。

國家重視教化，給學校都發了相應的多媒體教學設備，但是由于大多老師都是少數民族，他們對漢語的駕馭不是很好，更不用說計算機了，有的老師就是一竅不通，所以資源部能得到充分地利用，感到很缺憾，平常在辦公室總有老師找我們幫忙，為他們制作一個表格或者下載一個東西或者打印材料什么的。在這過程中我學到了好多東西能夠嫻熟地操作基本的。在這4個月里我們還參加整理檔案，每次碰上整理檔案這就變為最勞碌的時間段了須要大量的資料有的須要在老師跟前找，有的須要下載后修改，這一系列的過程我學會了好多東西，通過和其他老師的相互溝通，也加深了我們之間彼此的關系。

總之，經驗了四個月的實習，從一個學生走上講臺當老師這種經驗是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，這次的支教活動中，我獲得了一些珍貴閱歷，也了解到新疆老師的困乏，但是要成為一名優秀的老師，還須要今后的不懈努力。

高校生支教心得體會7

有一種生活，你沒有經驗過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的歡樂；你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并歡樂著。

在教學上，我因為缺少閱歷，所以一起先備課不夠完整，課堂組織實力不行。我發覺自己的問題后就不斷地進行反思，找尋一些改進的方法，并主動仔細學習指導老師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導老師一些好的教學技巧具體地記錄下來，然后仔細地總結歸納。在備課時，我會仔細地查找資料，或參考網上的優秀教學視頻，把老師激勵學生的方法記錄下來。我也會備完課后，把PPT，教學理念，教學方法告知指導老師，尋求指導老師的建議。因為指導老師是一位教學閱歷特別豐富的老師，在教學方面肯定能賜予我專業的指導。在上課的時候，我就依據學生的詳細狀況，敏捷地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節課，于是備課后會請指導老師指導并提出哪些須要修改的地方。在聽了另一位指導老師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課。要依據一年級學生的學習狀況，心理活動等特征，進行課件活動設計。不要只是味同嚼蠟地講學問點，讓學生死記硬背學問點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱忱不高，我也講得特別的辛苦，都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學，動靜結合，發揮學生的主體地位，分小組進行探討溝通學習。變更了教學的方式之后，學生的學習看法比較仔細，我講得也很有信念，整體來說，教學效果也比較好。

在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注意學習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制；發揮榜樣的作用；不斷提高教化教學實力，樹立威歷。我敏捷地運用這些技巧，漸漸地，在班級管理方面，我的實力有所提升。

作為一名高校生，必需走向社會，把自己所學的理論學問應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的實力。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信念地面對未知的困難。

高校生支教心得體會8

自從來到XXXX縣的XX小學，起先暑期社會實踐已經差不多過半了，經過了初步的相識，我和五、六年級的同學也有了初步的了解。期間面對這群可愛的孩子，感受也頗豐。

當我吃完飯，望見兩個小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問他們幾年級，回答是兩年級。看著他們吃力的在洗拖把，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來打掃衛生……我在他們那個年級的時候應當還不會那么做吧，至少我們班的衛生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學——城西小學，當我高考考后去看老師時，發覺漂亮的校內已經變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛生也不仔細，沒弄干凈；而農村的孩子懂事很早，做事也很仔細。

三餐的時候你在過道上走，是不是的會有小學生說“老師好”，面對著這一張張純凈無邪、稚氣未脫的臉，我還是希望自己能多教他們些學問的。有一次，我在當體育課的助教，看著看著就到一年級的教室去旁聽了。這些“白紙”真的很可愛，他們比你想象的要聰慧：大象的左耳朵像什么？夜里，一個大人和一個小孩在路上走，小孩是大人的兒子，但是大人卻不是小孩的父親，試問他倆是什么關系？

一年級的小摯友，還時時常的會集體大叫，那響徹云霄的聲音足以讓你的耳膜震麻；當對他們說，你們這個問題答不出的話，可以向別人求助時，他們齊刷刷的用小手指著我，好不行愛。雖然沒有去聽過二、三、四年級的課，但相比也是很好玩的。

總的看來，我發覺越小的孩子越可愛，或許是過多的應試教化束縛了他們愛動腦的天性，起先幾次課中，六年級的孩子普遍不敢干脆說出答案，叫他們自覺上來發言也不愿，要叫著名字讓他們站起來回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會回答，我要力圖訂正這種教學上的陋俗。五年級的孩子相對來說好引導些，昨天他們被電影《飛屋環游記》迷倒了，之后問及他們對電影的感受，都說很好看，電影中表達的友愛、英勇、才智對他們的人生也很有益。

高校生支教心得體會9

六月份我報名參與了院里的暑期社會實踐—XXX支教，又非常榮幸、非常幸運的成為了十六名隊員中的一位。我當時非常期盼高校里的第一個別樣的暑假。但是不幸的消息傳來了，由于今年的氣候條件不是很好，許多南方地區發生洪澇災難，我們地理科學學院大別山基地處于山區存在很大的平安隱患。最終學校和院經過綜合考慮，取消了此次大別山之旅。聽到此消息的我當時非常失落，心想自己的暑假不知怎么過了。

最終，隊長XXX為了不讓我們失落，經過百般艱難，最終在蘇北宿遷聯系到了一所學校。聽到此消息，我又非常興奮，期盼著自己人生中第一次暑期支教。最終我們的隊伍成員也由16名減至14名，非常惋惜啊。20xx年7月4號我和其他隊員一起踏上了前往XXXX九年制學校暑期社會實踐的艱辛之路。

現如今暑期社會實踐歸來已經好些天了，享受著家里空調、西瓜的涼爽，擺脫期末熬夜復習的陰影，卸下實踐時的疲憊，如今提筆來記錄它，15天的生活如同電影畫面般在腦海中一一出現，15天的生活對于我來說是一筆珍貴的財寶，我將恒久珍藏。

由于XXXXX隊長剛聯系上的，今年我們第一次去，所以此次去還有個重要任務就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱忱與友好，我們前期做了書本捐獻活動，捐了大量的書，還去選購 了一些書等學生用品。我院還捐了一臺臺式電腦。這些捐獻的東西都要我們運過去，我們還要帶自己的一些東西，加起來就不少了。所以這對于我們來說到達目的地是非常困難的。

7月4號那天我們每個人背著好幾個大包、小包從北區到70路底站，再乘70路到長途汽車東站，再轉車到橋北車站，這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我信任大家的心都是熱的。在去淮安的長途汽車上，我們都睡著了，睡的是那么甜蜜，那么舒適。我想大家都在想著那邊的狀況，那邊的孩子，那邊的一切一切……到了淮安，我們還要拎著我們的愛心坐汽車到目的地。

這一路走來，之中的艱辛只能也只有自我才體會到。經過了5個小時左右的顛簸之后，過程可真是相當的坎坷啊！就這樣，我們抱著期盼的心情到達了目的地。

來到這里后，剛在考試復習的噩夢中緩解過來的我們一下子還真的很難適應這里XXX生活呢。學校照看的很是周到，是他們供應我們一日三餐，這大大減輕了我們的負擔。

我們每天要在6：00左右起床，6：30吃早飯，11：30吃午飯，6：00吃晚飯。可以說真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機、健康”的自然食物——蘇北農家土菜，入口就有一股清爽之感，但這絲毫不影響我們的胃口，每個人都吃得興致勃勃，就像動漫里吃到美食時的夸張表現，那種滿意感就是華蜜吧。支教結束后，大家都說自己長肉了。

初來乍到，終歸有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。

比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調的校長室，但我還是在凌晨3點多就被蚊子咬醒。在實踐中，類似的困難有許多，比如說，有時男生的不合作；隊員對隊長的不理解；有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，快樂，坦然。在這之中，我們擁有了許多：堅毅，英勇，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，持續了我們的友情，達到了我們即定的目標。

但這些困難都是小困難，我最終將其一一克服。我認為這就是真正的社會實踐。我們當代高校生幾乎都是被爸媽寵大的，在溫室里培育出來的。常常聽老者說你不去社會上走一遭，你就不知社會是什么樣的。社會實踐的目的就是要讓我們高校生自己去遇到困難、發覺困難、解決困難；了解社會、接觸社會，以便以后我們融入社會。這是一種生存實力的熬煉。我們都知道社會上的困難艱辛是何其多。那么沒有困難的社會實踐算什么社會實踐！不是說現在的小困難都是你通向勝利的絆腳石嗎？沒有現在的困難就沒有以后的勝利。所以直面苦難，無所畏懼，樂觀生活，必能勝利是我此次社會實踐所體會到的。

我們地之韻暑期社會實踐小分隊這次的社會實踐和以往的有所不同，因為我們此次是將實踐的重點放在了支教上，所以連續15天我們都打算為那里的孩子進行了上課、輔導、答疑等一系列的支教活動和課外活動。我們團隊始終強調“15天能帶給孩子們的學問是有限的，關鍵的是我們要以高校生的素養和形象感染他們，多與他們接觸、聯系、談心，能觸動他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、價值觀、社會觀”。

今年我們又是第一次去，對那邊的狀況不了解。剛起先因為學生平安問題以及對我們不知等緣由，我們還怕沒有學生參與這樣的夏令營活動，實行了張貼告示的形式。但隨后越來越多的同學的加入，看到一張張家長簽過字的平安協議書，我心里甚是快樂。雖然學生許多，但層次不齊各個年齡的都有。我們將那些孩子分為幼兒組、小學組、初中組。而我則是擔當初中組的數學的教學，15天始終是我在課堂上與他們用數學語言聊學問。從一起先他們對我的生疏到漸漸熟識，最終成為摯友，讓我收獲了歡樂與信任，感動與真誠。雖然我與他們

有過小沖突——數學作業布置的太多、太難，但我希望他們能理解我。的確，對于數學這門學科，他們的接受程度和喜好都較語文和英語低，也就說白了，他們都不怎么喜愛數學。數學與語文和英語相比之下缺少敏捷性與趣味性，無法開展一系列特殊吸引他們的活動。但我信任一句不怎么成文的話：東西是死的，人是活的。我會在支教活動中，向著把一些學問和一些趣味融合的數學帶給學生，讓學生慢慢喜愛上數學，愛上數學。或許是我對他們的要求太高，或許是數學學科的特性所致，或許是我對他們的期望，或許，或許……

孩子們的熱忱是給我的第一印象，他們拉著我的手問我這問我那，要和我合影，要我的聯系號碼，還給我吃小零食，把自己親自做的掛件送給我，這一切都出于他們單純的童真，孩子們是簡潔的，用最明白的方法表達他們的感情。最終的匯報表演結束后，女同學們幾乎都哭了，我們的女老師的眼淚也奪眶而出。此時空氣中充滿著不舍之情。記得那個孩子王，全班屬他最淘氣，但在最終一天始終跟著我們，送我們上離開的汽車，只有他單獨的聲影遲遲留在那邊。我知道他們都不舍得我們的離開，其實不知他們是否也知道我們也很舍不得他們。

那里的孩子在教化上沒有很好的條件，但是問及他們的志向，有的人想當優秀演員，有的想那個當明星，有的想當國家兵乓球選手，有的，有的，……。他們志向宏大，在這里我也誠心的祝福他們健康成長，學業有成，幻想成真，華蜜歡樂，擁有美妙的將來！

15天里，我們一起學習了初中的`一些數學學問，一起在活動課上玩各種高校里的各種有意義的小嬉戲等等。這十五天見證了我們一起歡樂成長。而這一切遠遠不夠，我多希望把自己會的全都教給他們每一個人，可是這也是我們漂亮而又易碎的夢吧……

感謝我們這個優秀的團隊，讓我體會到團隊的力氣；感謝我們隊長讓我加入這個團隊，讓作為學弟的我學到許多，得到許多歷練；感謝張圩鄉九年制學校，讓我們這幫還是小孩子的“老師”得以得到一次非凡的歷練，讓我們學會感恩；感謝當地的小摯友們，雖然你們很淘氣，但在老師心里你們恒久是最可愛的、最聰慧的，你們有時也讓老師們感動，也教會老師們一些東西，我想這就是教學相長吧；感謝始終照看我們飲食的史校長和史校長的夫人，是你們讓我們能吃到蘇北特色美味，讓我們在那邊僅僅十五天就都長肉了；感謝嚴主任，讓我們感覺受寵若驚，對我們照看的無微不至；感謝鄉里的錢書記、武校長，讓我們對下次支教活動充溢信念……

我想我要感謝的還有許多許多。你們我恒久不會遺忘，你們將是我人生中美妙的回憶！

實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立思索和解決問題。生活之中有太多的東西，須要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美妙。一個小小的細微環節就能體會出一個人的思想品德，一個微小的動作就能獲得別人對你的信任，這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人接受，接受就是勝利，這就是實踐的勝利。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思索，有被接受，接受，就是實踐的勝利！而此次我想我們的成員都做到了，我們都曾付出過，努力過，實踐過……我認為我們本次暑期支教社會實踐是相當的勝利的！

我很幸運地參加了這次的實踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依舊樂在其中，因為我成長了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，我回來了，但是實踐的精神會依舊教育我，無論是在以后的學習和生活中，我都會以全新的角度諦視一切，珍惜所擁有的。

高校生支教心得體會10

三下鄉支教活動已經結束，從高校生到一名支教老師，角色的互換讓我深化了解祖國的教化事業，也更加酷愛這個事業。短暫的兩周支教生涯給我的高校帶來嶄新的一面，給我的人生增加不平凡的一頁，這段經驗很值得我去紀念。

我們支教的地點是電白安樂小學，初來乍到，我們對這里一竅不通，電白安樂小學領導賜予我們極大的幫助，我們十四名支教老師相互幫忙，相互學習，很快便適應下來。根據支教任務的安排，我的教學任務是一二年級的數學教學。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節課是多么的不簡單。在教室這個舞臺上，一節課四非常鐘很快過去，而老師課前不能只打算四非常鐘的內容，“臺上非常鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。

我始終以為，要當一名好老師，關愛每一個學生是必需的。這里的學生很聽話，上課相當的主動，讓我特別感動。為了保證每一位學生學到學問，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子數學、唱歌、猜謎語，教孩子專心靈去感受這個世界的精彩和漂亮。我希望課堂上學生的特性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思索和完成作業，而這些孩子讓我的心愿實現，我感到莫大的華蜜。

七月流火，酷熱難耐，支教的生活是艱辛的，農村的老師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們老師隊伍團結互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學問題，溝通教學心得和體會使我們共同進步，順當完成學校交與我們的任務。

盡管吃的住的不盡人意，但安樂小學是自然的，孩子們是忠厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱忱像一縷縷清爽的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡潔而歡樂地生活著。課堂上，孩子們用新奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣袤的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不華蜜著，無時無刻不努力著。

高校生支教心得體會11

這個暑假是不同以往的，過的特別充溢而有意義，原本的我準備一放假就立馬回家，但不經意間聽到在學姐學長們還有一些同學說，他們打算在暑假期間去響應學校“關于開展榕樹安排暑期實踐高校生志愿者活動”的號召，投身于鄉村基礎的教化服務中，為鄉村的少年兒童帶去新的科學學問，同時也為鄉村人民樹立更好的防風減災的意識，貢獻出自己的一份力氣，聽到這里我的心情特別激烈，對，高校生就應當有這種服務社會，貢獻自我，幫助他人的奉獻精神，這才是一個高校生應有的情懷。一種劇烈的參與欲望涌上心頭，于是我鼓起志氣向團委副書記劉雨報了名，非常幸運的是，我被批準了，我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活。

7月18號是我們動身的日子，我們一起在學校的田家炳教學樓門前集合，整理好我們的行李并放上車，不一會兒我們的校車就緩緩的駛出校門，開往此次的目的地——定安，在度過了兩個多小時的車程之后，我們來到了定安嶺口鎮中心小學，我們即將在此駐扎，也是我們兩個支教小學的其中一個，小學不大，一進門，新修的教學樓聳立在眼前，大門的兩旁分別是足球場和籃球場，也顯得非常的空闊，腦子里出現出了孩子們游戲玩樂的場景，同時也映像出了他們在課堂上細致仔細上課的畫面。這時同伴們下車搬行李的動作發出的聲響將我從遐想中拉了出來，我想奇妙的生活即將向我手了，經過短暫的安排之后，天也慢慢的暗了下來，老師依據同學們的實際狀況快速地為明天的支配做好了打算。晚霞，清風，伴隨著窗外的幽靜景象，我們慢慢入夢。

其次天的早晨光陽照耀著大地，我們整理好我們教學用具前往群山小學，群山小學不大，等待我們的一共是三個班的學生，分別是三，四，五年級，和同學們相互溝通了解之后，發覺同學生的學習新奇心特殊劇烈，喜愛問好多的問題，有關于學習，有關于老師家鄉的，還有一些動漫和電視，看到他們聽的興致勃勃，老師臉上出現出絢麗的笑容，在數學課上，學生們專注的神情，在筆紙上努力練算，讓我印象深刻，畫畫課上，學生們縱意馳騁，天馬行空的用各種各樣的圖案來表達他們內心的想法，有的畫的惟妙惟肖，非常生動，最好玩當然莫過于嬉戲課啦，學生們特殊喜愛上嬉戲課，有智力大比拼，有水果蹲等等，他們非常投入，好不歡樂，開心的時間總是飛逝，一天就這樣在我們回去中結束了。

接下來活動的日子我們在嶺口小學和群山小學之間來回穿行，每一天不同的地方交換給我們留下特殊的感受，每一天“教學”都特殊讓我們充溢新意和充足的精力，嶺口小學的學生更擅長計算和推理，記憶的學問也較全面，的確區域的教化資源可能更傾向鎮，縣等上一級地區，鄉村的教學有待改進和加強，看著小學生們那天真的笑臉，還有的害怕的眼神，我們希望他們的將來是美妙的，他們變得更加英勇和自信，更勤奮刻苦的學習，變更他們自己以及整個家庭的命運。

與同學們在一起的日子里，我深深的感覺他們那內心那天真爛漫的可愛，那對老師滿滿的敬意，同學間玩耍的真誠，是寶貴無價的。讀萬卷書，是高校生的追求，行萬里路，是親近每一個須要幫助的人，也是人生的必修課。在教室里，希望著我們對學生做一個對社會有用的人，做一個正直，獨立，自強的人拳拳要求，歡送會上，老師們的心與同學們的心特別的親近，學生的小小禮物表達了他們對老師深深地祝愿。為期8天的支教下鄉活動是結束了，但是又沒有結束，因為它會恒久得珍存在我們隊員的心里，久久。久久

高校生支教心得體會12

一、實習基本狀況：

轉瞬間，四年高校生活已經接近尾聲，畢業的鐘聲將要敲響。將課堂所學學問運用于實際中成為畢業生們必經的道路。帶著老師的忠告，20xx年9月1日至12月31日，我在xx中學進行了為期一個學期的教化實習。回顧這四個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。在老師們熱心的幫助下，我的實習工作完成的很好。實習的基本內容包括：課堂教學，班主任工作。基本狀況如下：

二、教學工作

實習期間，我的指導老師是語文老師——李丹丹，班主任老師——龔玲俐，實習科目——七年級語文及班主任工作，實習班級——七（1）班、七（2）班、七（12）班。在此期間，我的主要任務就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，古老師和龔老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功。”這句話的內涵。

1、預備階段

為了很快的融入這個環境，課余時間我也經常會到班級里和同學們閑聊，盡量了解班級中每個學生的性格特點，學習狀況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學生的名字。因為身為高校生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得興奮的事。當我能精確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚異，很快樂。很快我們就成了很熟的摯友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱忱的喊：“老師好!”那句簡潔的話語，讓覺得我的心里暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會堅持聽課，不論是專業課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課60節。通過聽各位老師的課，學習她們優秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思索、使之更加完善。

3、試講階段

第一次上講臺是實習起先后的第三周周五。至今還記得當語文學科的科組長——黃老師告知我要去給九年級三、四班上課的時的忐忑擔心。雖然臨時接到要給學生上課的消息讓我很驚慌，但幸運的是我有古老師和黃老師這兩位親善可親的指導老師。有這兩位閱歷豐富的老師為我的初次試講保駕護航，雖然打算的不是那么的充分，但這次試講還是取得了比較滿足的效果，真的很感謝兩位老師在我備課過程中賜予的悉心指導以及講課后的指正建議。

在古老師的指導下，我先對教材進行了分析，仔細鉆研教學大綱，駕馭單元中的重、難點。經過多次的修改，最終完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我特別感謝我的指導老師，她賜予我許多中肯的看法。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教化實習做了充分的打算。

第一次試講除了讓我嘗到了勝利的果實外，也讓我更加清晰地看到了自己的不足。本以為自己打算的很充分了，就可以很好的給同學們講一堂課。可是，事實卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充溢期盼的望著我，我的心起先不停的跳。這突來的驚慌感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的依次全亂。還好黃老師看出了我的驚慌，剛好幫我穩住了課堂，讓我得以接著講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解驚慌的小技巧。經過多次的練習，在實習的最終一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發事務。

三、班主任工作

除了教課實習，我也進行了班主任工作實習。我擔當的是七年級12班的實習班主任。這是全年級最淘氣的班級之一，剛起先擔當他們的班主任我感到很擔憂。剛起先的一個月，為了讓他們盡快適應住宿生活，養成良好的生活習慣，我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個月后，我們班的大部分同學都適應了初中的學習和生活，也養成了較好的學習生活習慣。支教后期雖然我沒有上我們班的課，但每天還是盡量抽時間到班里去了解狀況，每天大課間也會下去看他們跑操。雖然有時候會被他們氣得半死，但我還是很喜愛這些活力四射的孩子們，也很感謝可以參加到他們成長旅途中。

三、我的收獲

教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，同學們就會很主動的協作。這種過程是很快樂，很華蜜的。

通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發覺自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發覺自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。或許，隨著歲月的消逝，我會遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時間里，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。

“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔子啊!然而我信任，經過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：

我會把我所知的一切教給我的學生們;

我會把我的藍圖變為現實;

我會把它當做是自己對人生追求的真正的起先!

高校生支教心得體會13

歲月如歌，行云流水，匆忙而逝。轉瞬間，一個多月就過去了，回想起這段初為人師的時間，不禁發覺時間在齒輪下滑過，在我的指縫間流走，但也給我的生活留下了色調，點綴了我的人生。

初見pG初為人師，我帶著幾分向往和幾分未脫的稚氣，到了xx小學。學校為了熬煉新人，讓我們這些剛剛還未畢業就走上講臺的高校生帶班，我感覺壓力好大。當我第一天站上講臺，作自我介紹時，我看到學生們的笑臉，讓我回想起自己的小學時代，不禁發覺時間過得好快。當年的我他們一樣，天真、可愛，現在我已成為人師，肩上多了一份責任，感覺有點惶恐。

9月10日，我到學校的其次周，正值老師節，孩子們以及各位家長瞞著我們幾位老師，偷偷地為我們打算著“驚喜”。孩子們總歸是天真爛漫，不曾想過自己的驚喜早已經“暴露”，但是當我被孩子們帶到教室，看到黑板上稚嫩的“老師辛苦了老師節歡樂！”的字樣，以及書包柜上艷麗的鮮花，我承認，自己還是被感動了。望著孩子們天真的笑臉，聽著他們對我們每一位老師的祝愿，我最終真真實切的體會到：做老師，很華蜜！

孩子們除了純真，也心思細膩，不少同學自己制作了賀卡送給我，班上最淘氣的一個孩子也送一只玫瑰向我表達祝愿，他們的專心激蕩著我的內心，從那時起我也立下目標：肯定要將自己最好的一面留個這些孩子們。但我初為人師，既是老師，又是學生。走向勝利的路漫長而艱辛，在接下的工作中，吾將上下而求索。

高校生支教心得體會14

題記：我的孩子們，你們可曾知道當你們跟我們打招呼的時候我們有多么快樂，我的孩子們，你們可曾知道當你們成果有進步哪怕只是一點點的時候我們有多欣慰，我的孩子們，你們可曾知道當你們走進考場為初中三年的學習畫上句號的時候，我們又是多么的驚慌和焦慮，我的孩子們啊，你們可曾理解我們的感受，可曾了解我們的專心啊！

來到民主中學已經三個多月的時間了，實習也已接近尾聲，孩子們，能夠相識你們是我生命中很幸運的一件事，你們給了我太多的東西：驚喜、感動、歡樂還有許多許多，在接近期末我們也即將結束實習的時候，有些心里話想和你