第3頁共3頁2023年?小學數學老?師教學經驗?交流材料(?工作總結)?時光如梭?，轉眼又過?去了一個學?期。我之所?以能在數學?教學上取得?一些小小的?成績，我想?離不開各位?領導一直以?來的重視和?培養；離不?開同事們的?理解和支持?；更離不開?學生們的信?任和好學；?還有就是自?己一直以來?堅持了一條?原則凡事盡?力而為，但?求問心無愧?！下面，我?就如何提高?數學的教學?質量問題，?談談個人的?膚淺看法，?不當之處，?還請大家批?評指正。?一、培養良?好的學習習?慣，建立規?范的課堂常?規，是學好?數學的關鍵?。細節決?定成敗，習?慣成就人生?。小學階段?是學生形成?良好學習習?慣的最佳時?期。有了良?好的學習習?慣，才能提?高學習效率?，收到事半?功倍的效果?。良好的學?習習慣使學?生終身受益?。我對學生?提出的最基?本的要求是?會學習，會?聽講，會做?作業。會學?習包括仔細?觀察，獨立?思考，提出?問題，認真?做事，善于?總結，不懂?就問，合作?學習等。課?堂學習是學?習的關鍵，?而會聽講又?是關鍵中的?關鍵。所以?我講課時學?生不能做題?，必須認真?聽講。會做?作業先審清?題目再做，?不亂涂亂畫?。我布置作?業少而精,?要求書寫規?范力爭全對?，這樣量少?學生做起來?也不覺得困?難,慢慢的?學生養成了?做題認真細?心的良好習?慣.二、?良好的班風?、學風，賞?識激勵，使?學生最大限?度地發揮潛?能良好的?班風是學生?學習的保證?。我所教的?班，大部分?學生都能專?心聽講，課?后也能認真?完成作業。?在班級里提?倡一種認真?、求實的學?風，與此同?時，為了提?高同學的學?習積極性，?開展了各類?學習競賽活?動，在學生?中興起一種?你追我趕的?學習風氣。?同時班內對?每組同學設?立積分表,?看誰積分最?高,就對誰?組及時獎勵?，提高學生?的學習熱情?,為教學工?作奠定了良?好的基礎。?在作業中鼓?勵的評語，?課堂上伸出?大拇指表揚?，優秀作業?展覽等都是?我的一貫做?法。三、?認真備課是?前提認真?備好教案。?先是個人備?，再___?討論，最后?是半小時左?右的課前心?備，我認為?心備更詳細?具體。課堂?上激勵性的?教學手段要?常換常新，?并充分利用?課堂生成，?及時拓展提?升，滿足吃?不飽的學生?的需要。課?后及時對該?課做出總結?，寫好反思?，并虛心請?教其他老師?。在教學上?，有疑必問?。同時，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學習?別人的優點?，克服自己?的不足，并?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。對學?生的作業批?改及時、認?真，分析并?記錄學生的?作業情況，?將他們的共?性問題進行?透徹的評講?，并針對有?關情況及時?改進教學方?法，做到有?的放矢。?四、注重課?堂上創設教?學情境，讓?數學生活化?“創設情?境”是數學?教學模式中?常用的一種?策略。把問?題情境生活?化，不僅有?利于學生理?解問題情境?中的數學問?題，培養學?生的觀察能?力和初步解?決實際問題?的能力，還?有利于使學?生體驗到生?活中的數學?是無處不在?的，并體會?學習數學的?價值。五?、認真把握?好課堂__?_分鐘數?學課教師要?正確處理好?講與練的關?系。原則上?是學生能講?教師不講，?學生能做教?師不講；需?要教師引導?的，教師要?站出來引導?。上課時教?師要把難點?講清講透。?其次，在課?堂上以訓練?為主，把學?生放在主動?的位置上，?讓學生多動?腦，勤動筆?，圍繞重點?進行練習。?練習時，教?師一定要巡?視并給予必?要的指導。?六、做好?培優補差工?作。偏愛?后進生，嚴?愛優秀生，?博愛中等生?，使各類學?生都有不同?程度的進步?與提高。每?個后進生的?背后都有許?多感人的閃?光的事跡，?要耐心幫助?他們。從點?滴入手,與?其談心，有?優點及時表?揚，增強其?自信心。?七、作業批?改在作業?批改上及時?講評學生作?業中的問題?，認真分析?原因，并_?__訂正。?同時，我還?在作業的首?頁添加了一?份“每日收?獲園”，里?面主要有以?下幾項“成?績”、“做?題認真”、?“書面整潔?”、“作業?全對”、“?很有進步”?。孩子們每?天的作業符?合哪一項，?我就會在相?對應的一欄?里畫一個笑?臉作為獎勵?