新人教版小學《道德與社會》六年級

下冊教材介紹與分析作為本學科小學年段的最后局部，六年級下冊按照課程規范的布置，把討論的范域擴大到了全世界，關注了一些世界性的問題。同時，也針對這一年齡段兒童在學習生活中常面臨的一些問題，設計了相關單元。一、教材整體思路第一單元“與你同行”是針對六年級小朋友在人際交往上容易出現的困惑而設計的，主要目的是讓學生掌握一些交往的規則與方式，知道該如何與人相處。第二單元“人類的家園”與第三單元“同在一片藍天下”是兩個世界范圍的話題，目的在于讓學生從全世界的視野，考慮人類與自然、人類之間該如何相處。第四單元“再會，我的小學生活”，是對小學學習生活的簡單小結與回顧，目的在于讓學生通過對小學階段學習生活的整理，形成對自我生長的認同，為即將到來的中學生活做準備。二、各單元具體內容與教學建議第一單元與你同行（一）單元設計的起身點：1．此年齡段學生成立友誼和與朋友交往出現一些特點。這個階段的小朋友交往意識較強，知道忠誠，朋友相對固定，還出現小集表現象。但對友誼的意義、如何成立真正的友誼等問題，還不是很清楚。2．青春初期學生對性別比較敏感，表示出對異性的興趣和排斥心理。這種矛盾的心理狀態使得他們不知道如何看待、處置男女同窗的關系。3．這個階段的小朋友自我意識增強，易與成人發生抵觸。（二）單元的目的：讓學生學會正確交友，用正確方式處置人際關系（與同齡人、異性、長輩、周邊人）。（三）單元出現上注意選擇來源于學生實際生活的事例，表現新時期學生所關注的核心問題，并從多角度來出現事例。同時考慮高年段學生的認知需要，增加了文字敘述量。（四）本單元組成和各課主要偏重點：1．男生和女生：青春期的異性間交往比較敏感，彼此有吸引又有隔膜，因此出現如何看待對方，如何正確交往的問題。教材通過出現生活實例，讓學生了解男女生既有共性，又有不同，能夠感受男女生的和諧相處帶來的樂趣；學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別不同的角度熟悉、化解矛盾，學習與異性和諧相處。2．朋友之間：通過感受朋友給彼此帶來的快樂和協助，熟悉到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。學會真誠對待朋友，成立健康的朋友關系。3．學會和諧相處：把交往的范圍擴大為師長和周圍人。主要內容有待人處世的交往原則，如何才華與人和諧相處，如何踴躍處置彼此之間的抵觸。第一課男生和女生這課主要有以下話題：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不煩惱”“好男孩好女孩”。1．我眼中的男生和女生教材從自我熟悉與社會評價兩方面引導學生熟悉男女生的不同，形成對性別特征的認知；學會欣賞異性的價值、魅力；知道世界因不同而豐碩。教學中注意問題：（1）隨著時期的進步，對男女性別特點也有不同的理解，教學要與時俱進，避免以陳腐的思維定式看待男女生的不同。（2）處于敏感期的學生不會當眾評論異性的特點，教學中要注意學生這一心理特點，避免學生處于為難境界。（3）與低年級的區別二年級“你真棒”這局部主要引導學生學會欣賞他人的長處。三年級“不一樣的你我他”引導學生初步感受人與人有不同，學會容納與悅納。六年級“男生女生”從異性不同的角度，了解、欣賞異性的特點，為后面學習如何與異性交往作鋪作為本學科小學年段的最后局部，六年級下冊按照課程規范的布置，把討論的范域擴大到了全世界，關注了一些世界性的問題。同時，也針對這一年齡段兒童在學習生活中常面臨的一些問題，設計了相關單元。一、教材整體思路第一單元“與你同行”是針對六年級小朋友在人際交往上容易出現的困惑而設計的，主要目的是讓學生掌握一些交往的規則與方式，知道該如何與人相處。第二單元“人類的家園”與第三單元“同在一片藍天下”是兩個世界范圍的話題，目的在于讓學生從全世界的視野，考慮人類與自然、人類之間該如何相處。第四單元“再會，我的小學生活”，是對小學學習生活的簡單小結與回顧，目的在于讓學生通過對小學階段學習生活的整理，形成對自我生長的認同，為即將到來的中學生活做準備。二、各單元具體內容與教學建議第一單元與你同行（一）單元設計的起身點：1．此年齡段學生成立友誼和與朋友交往出現一些特點。這個階段的小朋友交往意識較強，知道忠誠，朋友相對固定，還出現小集表現象。但對友誼的意義、如何成立真正的友誼等問題，還不是很清楚。2．青春初期學生對性別比較敏感，表示出對異性的興趣和排斥心理。這種矛盾的心理狀態使得他們不知道如何看待、處置男女同窗的關系。3．這個階段的小朋友自我意識增強，易與成人發生抵觸。（二）單元的目的：讓學生學會正確交友，用正確方式處置人際關系（與同齡人、異性、長輩、周邊人）。（三）單元出現上注意選擇來源于學生實際生活的事例，表現新時期學生所關注的核心問題，并從多角度來出現事例。同時考慮高年段學生的認知需要，增加了文字敘述量。（四）本單元組成和各課主要偏重點：1．男生和女生：青春期的異性間交往比較敏感，彼此有吸引又有隔膜，因此出現如何看待對方，如何正確交往的問題。教材通過出現生活實例，讓學生了解男女生既有共性，又有不同，能夠感受男女生的和諧相處帶來的樂趣；學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別不同的角度熟悉、化解矛盾，學習與異性和諧相處。2．朋友之間：通過感受朋友給彼此帶來的快樂和協助，熟悉到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。學會真誠對待朋友，成立健康的朋友關系。3．學會和諧相處：把交往的范圍擴大為師長和周圍人。主要內容有待人處世的交往原則，如何才華與人和諧相處，如何踴躍處置彼此之間的抵觸。第一課男生和女生這課主要有以下話題：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不煩惱”“好男孩好女孩”。1．我眼中的男生和女生教材從自我熟悉與社會評價兩方面引導學生熟悉男女生的不同，形成對性別特征的認知；學會欣賞異性的價值、魅力；知道世界因不同而豐碩。教學中注意問題：（1）隨著時期的進步，對男女性別特點也有不同的理解，教學要與時俱進，避免以陳腐的思維定式看待男女生的不同。（2）處于敏感期的學生不會當眾評論異性的特點，教學中要注意學生這一心理特點，避免學生處于為難境界。（3）與低年級的區別二年級“你真棒”這局部主要引導學生學會欣賞他人的長處。三年級“不一樣的你我他”引導學生初步感受人與人有不同，學會容納與悅納。六年級“男生女生”從異性不同的角度，了解、欣賞異性的特點，為后面學習如何與異性交往作鋪作為本學科小學年段的最后局部，六年級下冊按照課程規范的布置，把討論的范域擴大到了全世界，關注了一些世界性的問題。同時，也針對這一年齡段兒童在學習生活中常面臨的一些問題，設計了相關單元。一、教材整體思路第一單元“與你同行”是針對六年級小朋友在人際交往上容易出現的困惑而設計的，主要目的是讓學生掌握一些交往的規則與方式，知道該如何與人相處。第二單元“人類的家園”與第三單元“同在一片藍天下”是兩個世界范圍的話題，目的在于讓學生從全世界的視野，考慮人類與自然、人類之間該如何相處。第四單元“再會，我的小學生活”，是對小學學習生活的簡單小結與回顧，目的在于讓學生通過對小學階段學習生活的整理，形成對自我生長的認同，為即將到來的中學生活做準備。二、各單元具體內容與教學建議第一單元與你同行（一）單元設計的起身點：1．此年齡段學生成立友誼和與朋友交往出現一些特點。這個階段的小朋友交往意識較強，知道忠誠，朋友相對固定，還出現小集表現象。但對友誼的意義、如何成立真正的友誼等問題，還不是很清楚。2．青春初期學生對性別比較敏感，表示出對異性的興趣和排斥心理。這種矛盾的心理狀態使得他們不知道如何看待、處置男女同窗的關系。3．這個階段的小朋友自我意識增強，易與成人發生抵觸。（二）單元的目的：讓學生學會正確交友，用正確方式處置人際關系（與同齡人、異性、長輩、周邊人）。（三）單元出現上注意選擇來源于學生實際生活的事例，表現新時期學生所關注的核心問題，并從多角度來出現事例。同時考慮高年段學生的認知需要，增加了文字敘述量。（四）本單元組成和各課主要偏重點：1．男生和女生：青春期的異性間交往比較敏感，彼此有吸引又有隔膜，因此出現如何看待對方，如何正確交往的問題。教材通過出現生活實例，讓學生了解男女生既有共性，又有不同，能夠感受男女生的和諧相處帶來的樂趣；學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別不同的角度熟悉、化解矛盾，學習與異性和諧相處。2．朋友之間：通過感受朋友給彼此帶來的快樂和協助，熟悉到友誼的重要性，學會珍視朋友之間的友誼。學會真誠對待朋友，成立健康的朋友關系。3．學會和諧相處：把交往的范圍擴大為師長和周圍人。主要內容有待人處世的交往原則，如何才華與人和諧相處，如何踴躍處置彼此之間的抵觸。第一課男生和女生這課主要有以下話題：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不煩惱”“好男孩好女孩”。1．我眼中的男生和女生教材從自我熟悉與社會評價兩方面引導學生熟悉男女生的不同，形成對性別特征的認知；學會欣賞異性的價值、魅力；知道世界因不同而豐碩。教學中注意問題：（1）隨著時期的進步，對男女性別特點也有不同的理解，教學要