《商業銀行的職能》教學案例教學目標1、知識和技能目標：通過學習知道商業銀行的起源，了解商業銀行的基本特點和職能，明確中央銀行和商業銀行的區別，并能具有使用商業銀行基本業務的一些能力。2、方法和過程目標：通過教師展示兩段銀行行長的對話讓學生提高分析問題的能力，并使學生潛移默化的學會收集信息，關注社會，提高觀察，比較，總結的思維能力。課堂上學生通過參加教師設計的活動“誰是理財小行家”體驗交流、合作的學習方式，學會提出見解，共享成果。教師課后為學生介紹一部電影與一本書，以此提高學生學習的樂趣，并使學生領會到多種的學習方式能夠更有效的提高學習質量。3、情感、態度和價值觀目標：通過了解銀行的產生以及商業銀行的特征和職能，認識到銀行與個人的關系，學習一定的金融知識，樹立一定的理財觀念。教學重點和難點1、教學重點：商業銀行和中央銀行的區別；當代商業銀行的職能。2、教學難點：學生通過活動總結出商業銀行的特點和職能教學教具的選擇：部分中國銀行與交通銀行業務廣告宣傳紙教學過程：（導入)：多媒體：兩幅銀行的創意廣告（教師引導）：大家猜一猜這是什么產品的廣告學生：略教師：今天的商業銀行正像這兩幅廣告所描繪的以其方便安全，信息共享，服務社會的特點為企業和個人搭建了一個經濟發展的平臺。商業銀行作為我國金融業的主體，在我國的經濟和社會的發展中具有舉足輕重的作用，維系著國民經濟的命脈和經濟的安全（多媒體展示）：浦東陸家嘴銀行街教師：大家對銀行都不陌生，隨著上海逐漸成為世界級的金融貿易中心，我們的身邊也出現了越來越多的銀行。那位同學能夠列舉出五大商業銀行？學生：略教師：讓我們再來看看世界上最好的商業銀行（多媒體展示）：中國五大商業銀行的標志和花旗銀行、匯豐銀行及日本三菱銀行的標志學生：銀行業發展到今天，無論是它本身的規模還是它提供的服務都已經非常先進和完善了，那你們知道銀行是如何產生的嗎？（多媒體展示）：銀行的起源教師：最早的銀行業起源于貨幣兌換業，隨著生產力發展水平的提高，各國間的貿易往來增加，但是由于各國貨幣的不統一，所以往往需要貨幣兌換才能進行正常的貿易往來．所以當時就產生了以貨幣兌換為生的商人，我們稱其為貨幣兌換商。隨著商品經濟的進一步發展，貨幣兌換業務也不斷興旺。此時，兌換商并不滿足只從中吸取一定的手續費。除了原有的兌換業務外，還代替商人保管存款，并辦理匯兌業務，。隨著貨幣經營業務的擴大，貨幣經營者手中聚積起大量的貨幣資金，他們利用這些資金來辦理放款業務。以牟取更多的利潤，而社會上一些有錢人又暫時不用的人，也都愿意把錢存放在他們那里，給自己帶來利息收入。這樣，貨幣兌換業就逐漸發展成從事貨幣兌換又為整個貨幣周轉服務的貨幣經營業了。而當放款逐漸成為貨幣經營業的主要業務時，貨幣經營業就轉化為銀行（多媒體顯示）：水城威尼斯和中國古代的錢莊票號教師：世界上最早的銀行都建立在著名的商業中心。1580年，在地中海沿岸的貿易城——威尼斯出現了世界上最早的一家銀行。而我國的第一家銀行名叫中國通商銀行，而我國清朝時期的錢莊和票號也可以說是銀行最早的雛形。中國封建社會末期的南錢莊、北票號，融為一條中國早期銀行業的歷史脈絡。教師：我們已經學習了中央銀行的知識，我們現在又談到了商業銀行，老師想請同學們看兩段話，一段是我國的中央銀行及中國人民銀行的行長說的，另一段則是一家商業銀行的行長講的，同學們根據你們現有的知識能不能分析一下這兩段話分別是誰說的。學生：略教師：我們可以得出答案的依據是中國人民銀行的主要任務是制定和執行貨幣政策，進行金融宏觀調控。商業銀行是企業，與一般的企業一樣以營利為目的。銀行的盈利狀況直接關系到銀行的資產質地和銀行信譽。我們回顧一下中央銀行的特點。中央銀行是“發行的銀行”即指國家賦予中央銀行集中與壟斷貨幣發行的特權，成為國家唯一的貨幣發行機構。中央銀行是“銀行的銀行”充當商業銀行等金融機構的“最后貸款人”。中央銀行是“政府的銀行”代理國庫、代理政府債券發行，代表國家政府參加國際金融組織和各項國際金融活動，制定和實施貨幣政策等等（多媒體顯示）：中央銀行和商業銀行的區別商業銀行以贏利為目的，那么它如何贏利呢？這就要求我們了解商業銀行提供的業務。我想大多數同學對屏幕上的這些物品都不陌生，大家能不能先根據這些和銀行有關的物品來談談你所了解的銀行業務。（多媒體顯示）：存折銀行卡自動取款機商品房學生：略教師：吸收存款，發放貸款，銀行卡實際上起到一種轉賬結算的功能，因為大宗商品買賣和大額支付的時候，使用現金結算是很麻煩的。使用轉賬結算手續簡單，省去了使用現金結算時的款項運送、清點、保管等手續，方便快捷，從而縮短清算時間，加速物資和資金的周轉。教師：大家知道嗎，隨著金融業的發展，銀行也開辟了許多新的中間業務，一方面滿足了現代人越來越進步的理財意識，另一方面也使自身有了更大空間的發展，從而成為象現代發達國家商業銀行那樣的理財超市。那接下來我們就來認識一下這些琳瑯滿目的中間業務。我們班同學分成四組，我們來比比看誰是今天的理財小行家（多媒體顯示）活動規則：假設走進大學的你通過參與社會打工的方式賺到了你的第一桶金五千元人民幣，現在要求你走進銀行，利用銀行提供的服務盡可能的使這些錢升值。老師會給每一組一個幫助工具，那就是銀行的業務廣告宣傳單。每一組同學可以集思廣益，最后選出一位代表來陳述你們的討論結果。教師：略教師：通過這次活動同學們能夠認識到通過大家的發言，我們可以得出銀行的中間業務包括買賣國庫券，買賣外匯，代理保險和基金業務，代理股票業務等等。我們了解了商業銀行的業務以后，就能夠使其更好地為我們服務。也許將來我們也能成為真正的理財的高手。教師：課的最后，老師向大家推薦一本書和一部電影，書的名字是《窮爸爸，富爸爸》，電影是《華爾街》。美國羅博特.清琦所著的窮爸爸、富爸爸所講自己的爸爸（窮爸爸）和他好朋友的爸爸（富爸爸）對他的教育對任何有興趣提高自己的財商和改善財務狀況的人來說，《富爸爸，窮爸爸