27/27化工作計劃共4篇(化學工作計劃)我們的大腦不會像機器一樣一直高速運轉，所以提前備好工作計劃是一件很有必要的事情，那么如何寫好一份工作計劃呢？下面是我編寫的化工作計劃共4篇，供大家參閱。

化工作計劃共1中心校數字化校園工作計劃

一、指導思想

我校將在原有的基礎上，參照《酉陽縣數字化實驗學校建設方案》和《酉陽縣數字化實驗學校評估指標》進一步從硬件、軟件以及管理上實施規范具體的操作。以科學發展觀為指南，以課堂教學工作為重點，加強教育信息網資源建設和學校校園網絡建設以及學校辦公自動化網絡建設，促進教育資源應用和網絡應用。強化科學管理，突出工作重點，增強服務意識和服務水平，努力提高我校教育信息化管理水平、應用水平。逐步實現數字化校園。

二、工作目標

1、加強學校數字化校園的建設。

2、學校信息化常規工作常抓不懈。

3、學校各級各類網站功能不斷完善，內容不斷充實。

4、繼續抓好教師培訓工作，引導教師信息化運用。

5、輔助學科教學，加強信息技術與各學科的整合。

6、配合區信息中心做好學生成長檔案袋的試點工作。

7、穩步開展發展性項目的研究工作。

三、具體內容

1、加強數字化校園建設

根據學校數字化實驗學校的發展規劃，從思想上提高認識，各項目有重點、分期分批實施，逐步實現學校行政管理的信息化，辦公的自動化、網絡化、無紙化，教育教學的數字化。

2、做好做實信息化常規工作

（1）加大學校對外宣傳力度，善于挖掘新聞，注意各項活動的信息捕捉，保證對外宣傳題材的質和量。按照檔案保存要求，協助各部門做好各項活動的圖像、視頻資料的編寫工作。

（2）增強服務意識，確保各項設備正常運轉。繼續保持每月一次的計算機維護工作，日常維護要高效完成，有維修記錄。

（3）充分發揮學生信息員作用，定點定時定內容開展培訓。督促學生利用校園平臺設備使用登記功能做好教師信息化設備的使用登記工作。

（4）抓好學生興趣小組，開展經常性的學生信息技術作品創作評比活動，將較好的作品收入資源庫。積極參加各項信息化比賽，爭取取得較好成績。

3、結合學校工作要求不斷完善網站功能

（1）協調各部門以更快、更新的要求及時展示學生在校的各項活動，讓家長第一時間了解學生的在校情況。

（2）加強網站論壇建設，發動更多的教職工參加到論壇建設中。繼續抓好校本教研論壇，做到人人參與，對精華言論進行更好的宣傳，讓其真正成為教師教學研討、交流的平臺。

（3）根據區普教業務系統的數據升級情況，進一步對學校網站后臺數據的處理及成績分析系統進行調整。

4、結合教師教育教學實際，繼續做好教師培訓工作

（1）實現教育信息化擁有一支有較高信息素養的教師隊伍是關鍵，本學期學校將繼續結合學校教育教學需要進行教師信息技術的培訓工作。

（2）采取教師自學為主，集中培訓為輔的方法，提供一些實用的網絡教程供教師自學，再結合教師的不同需求進行分層次、分內容、分時間、分地點的開展教師集中培訓。

5、輔助學科教學，加強信息技術與各學科的整合

積極配合教學研究部開展的各項教學研討活動。以如何運用信息技術更好的輔助各學科的教育教學為出發點，大力推行電子備課制度，從備課到上課，全面運用校園網絡環境，鼓勵教師進行課堂教學課件，特別是積件的創作。

6、穩步開展發展性項目的研究工作

根據學校發展性項目的實施計劃，按各時間節點進行部分功能的完善，試點內容的落實，反饋意見的編寫整理等工作，穩步推進發展性項目研究工作的開展。

化工作計劃共2數字化校園建設

20XX20XX工作計劃（面向師生打造數字“校本”微課堂）

越城區馬山鎮中心小學

數字化校園建設20XX20XX工作計劃

一、指導思想：

數字化校園建設是學校一項基礎性、長期性和經常性的工作，是學校建設和人才培養的重要組成部分，也是學校搶抓機遇在新一輪的教育競爭中占據有利位置的必由之路；更是學校加強內涵建設、提升教學質量、打造品牌學校的必要推手。其建設水平是學校整體辦學水平、綜合實力和社會形象的重要體現。數字化校園建設不僅僅是實現教學、科研、管理以及服務手段的現代化，更重要的是人才培養的觀念和教育理念的更新。

以高性能的校園網絡為基礎，實現學校辦公、財務管理、教學管理、教學資源、后勤服務等方面的數字資源全面整合，堅持“以面向師生的應用研究為重點”的思路，把“打造數字‘校本’微課堂”作為學校20XX20XX年的重點發展工作，以點帶面來努力實現數字化辦公、數字化教學、數字化學習、數字化管理等系統功能，努力創建一流的數字化校園，并逐步實現校園整體數字化。

二、工作要點：

從本學年起，我們將加強現有設備及資源整合，充分發揮設備效益，形成一個硬件綜合利用率高，軟件環境和諧匹配的良好現代教育技術格局。

（一）、重點工作：

軟硬件相結合，在校園服務器平臺上搭建好一個滿足教育教學需求的校級微課共享平臺，再通過一系統的培訓，使老師們熟練掌握微課制作的技術。逐步實現以下目標：

1、學校層面：

通過提高軟硬件設施，力爭創建紹興市微課創作基地。

2、教師層面：?、促進教師的專業水平發展，特別是青年教師的專業成長。微課，最終能讓教師從習慣的細節中追問、思考、發現、變革，由學習者變為開發者和創造者，在簡單、有趣、好玩中享受成長。

?、建立基于“微課”平臺（資源庫）的校本研修、區域網絡教研，并成為教師專

業成長的重要途徑之一。?、促進教師教學思想的轉變。微課程是一種研究方式，引導普通老師們開展適合自己的草根研究，轉變教育教學科研的模式與觀念。

3、學生層面

?、通過“微課”平臺，為學生營造自主學習的環境?、更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習?、為學生課外延伸的個性化閱讀和學習的最好載體

無論是對于學生還是對教師而言，微課無疑都是一次思想改革。它促成一種自主學習模式，同時，還提供教師自我提升的機會。最終達到高效課堂和教學相長的目標。

（二）一般工作：

1、學校管理向數字化推進

①教育管理。在校園數字化平臺上設有學校概況、校園動態、通知公告、規章制度、大事記、通訊錄查詢等板塊；行政管理通過“校園oa系統”實施無紙化，發信息、播新聞、公示通知、上級文件等均通過平臺發布。

②教學管理。我校有電子學籍管理：（學生查尋、統計、學籍變動）；學生電子檔案、成績管理等系統；有家校聯系平臺（校訊通）；③后勤管理。如：校產管理、財務管理、ftp系統等。

2、不斷完善數字化教育資源

①圍繞“微課”平臺做好教學文章。

發揮平臺的聚合優勢，老師們一個個制作的微課，讓學有不足的學生能通過平臺自主學習。在校園數字化平臺上各學科的教學資源完善豐富，學科齊全：收藏各學科老師多媒體課件制作獲獎作品，提供各學科優秀教案、備課參考、復習指導及各學科、各年級單元試題庫，爭取資源容量更大，質量更高。

②校本資源的建設

在日常的教學工作中產生大量的課件（備課）和試題，我們建立課件庫、試題庫等資源庫來管理和儲存這些教學資源，以便積累、儲存這些資源供日后使用，形成有我校特色的校本資源庫。有了這個資源庫就可以更好地服務于教學，教師備課、出題方便快捷；學生隨時瀏覽課件、網絡課程進行學習，做試題庫里的練習來鞏固知識。相對于傳統校園，數字化校園的優勢就顯現出來了，改變了學生學習的時空，改變了教師的教學工作，從而提高教學質量。

③數字化圖書館建設

我校建有自己的數字化圖書館，在校園數字化平臺上“備課中心”板塊中專門設有“數字化圖書館”欄目，以供師生快速查閱、瀏覽、下載各類數字化的資源。④加大網上活動，提高校園網使用效率。在校園數字化平臺上設有教育教學、校園新聞、家長學校、師生交流等欄目；校園網上的各種教學資源不斷更新充實，方便師生查找、利用，校園網也在師生的應用中不斷完善，成為師生交流學習的主陣地。

三、數字校園建設預期成果1．完善數字校園硬件和軟件建設。2．搞好校園網應用校本培訓工作，促進教師現代教育技術水平的進一步提升。3．開發并利用以校園網為平臺入口的各項功能，并實現數字整合。4．“校本”微課堂上線，實現教學視頻直播（錄播），學生網上自主學習，師生網上互動交流，答疑解惑；篇二：數字化教學資源平臺培育計劃篇三：數字化智能教學應用方案

數字化智能教學應用方案——交互智能平板

陜西朗華信息技術有限公司

二〇一四年十二月

目錄

第一部分項目概況2需求分析2傳統教學設備存在缺陷2設備的安裝復雜3系統穩定性和售后保障差3使用成本過高4顯示系統缺陷及危害4多媒體教學方案發展趨勢5第二部分交互式多媒教室體功能描述6緒論6建設原則7系統功能9系統拓撲圖10解決方案10方案配置10方案優勢11方案特點11數字化智能教室設計圖12應用案例14第三部分設備清單及預算0第四部分用戶培訓0第五部分售后服務承諾1系統服務承諾3對工程保修期的保證措施4緊急異常情況的及時處理4第一部分項目概況需求分析

數字化教育是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的編寫、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。通過從實現環境（包括設備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統教育基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園教育的時間和空間維度，提升傳統的教育效率，擴展傳統教育的業務能力，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。

在當今社會，數字化產業已逐步向注重產品質量和服務方向轉型，尤其是在教育領域。教育設計千家萬戶，教育信息化已成為為人民提供公平的受教育機會，解決教育資源分配不均，滿足群眾對發展教育的期望，推動教育在更高起點上實現更大發展的重要力量。加快教育信息化建設已成為我國教育事業改革與發展的必然選擇。傳統教學設備存在缺陷

目前傳統多媒體教學系統基本是由圖像顯示系統、音響系統（功放、音響、話筒）和集中控制系統三部分構成。由于這些產品定位的初衷不同，作為單一設備使用效果無庸質疑，但集成多

媒體演示設備存在諸多缺陷。設備的安裝復雜

這種集成式系統，采用的設備眾多，安裝布線復雜，占用教室空間，通常都需要挖墻打洞，不僅造成資金浪費，不環保，而且使用不方便。

（傳統教學設備組合）

系統穩定性和售后保障差眾多不同品牌、不同廠家的設備串聯在一起，使得多媒體教室裝備繁瑣復雜，設備來自不同的供應商，只要其中一個設備的可靠性和穩定性出現問題，整套系統將無法正常工作，各個設備的保修期限存在差異化，售后服務也給用戶帶來麻煩。使用成本過高傳統投影機要達到3500流明，燈泡功率須在300瓦以上，壽命短，燈泡的維護及更換費用非常巨大。其價格約20XX元左右，以3500流明，300瓦的燈泡為例，三年的使用成本是萬。

顯示系統缺陷及危害

圖象亮度衰減快，使用一段時間，畫面就會出現混濁，給人一種“灰蒙蒙”的感覺這是傳統投影機難以逾越的技術障礙，同時帶來維修問題。并在課堂中由于設備自身的缺陷，給師生的健康也帶來一定的安全隱患。

（1）分辨率低，圖像模糊

高分辨率、高清晰度的投影

系統因為價格昂貴，很少有學校

能承受。同時，新的投影燈泡，

在使用一段時間之后，其亮度已

明顯下降，投影畫面質量也嚴重

惡化，不僅圖像變得不清晰，而

且色彩表現也大不如以前。

（2）對環境要求高，損害師生健康篇四：[20XX]7號數字化資源建設實施方案doc芮職政字[20XX]7號

芮城縣第一職業學校數字化資源建設實施方案

一、建設基礎

學校重視數字化資源建設工作，學校所有教室、機房、部分實訓室已安裝了多媒體教學設備。校園網絡采用三層管理技術，用千兆骨干網絡將8個樓宇用光纖連接起來，采用vlan技術對校園網網絡進行了劃分。學校教師和學生電腦桌面100m接入校園網絡，接入點達1100余個。自校園網建設以來，我校在校園信息化建設方面取得了很大的進展，積累了一定量的信息化資源和建設經驗。

二、建設目標

完善校園網基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。建立公共信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學管理系統；實現數據資源共

享。提高全校師生信息化水平素養，通過數字化教學資源建設，為培養高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。

三、建設內容

（一）共享型教學資源建設

通過共享型教學資源建設，聚集優質教育資源，可以使教師在更大范圍內得到共享，可以使學生得到最好的教育。具體包括共享型教學資源建設、互動資源管理平臺建設、網絡教學系統建設三部分。

1．共享型教學資源建設

建設學校共享型教學資源，建成集素材、教學課件、試題庫、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學核心資源庫，與行業企業聯合研發的多媒體課件，建成包含4個重點建設專業在內的9個共享型專業教學資源庫。此項任務和內容具體見4個重點建設專業的建設方案。同時繼續加強館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻資源庫建設。爭取到20XX年重點建設專業的課程均有一定高質量的教學資源。2．互動資源管理平臺建設

互動資源管理平臺主要有臨時交換文件夾（用于教師臨時存儲資料，交換資料，可刪可增，權限公開。每位教職工都有一個屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的最多的平臺之一）、個人資料文件夾（用于教師個人保存一些個人的資料）、校迅通（發布學校通知、公告、提高了工作效率，實現了無紙化管理）等功能。

3．網絡教學平臺建設

爭取到20XX年底建成網絡教學平臺，包括網絡課堂教學、仿真實訓、選修課堂、學生作業、學生評價、成績管理等。利用網絡教學平臺實現高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，在教學的各個環節引入數字化教學，同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協作式、創新型的學習，從而形成開放、高效的教學模式，發揮學生自主學習積極性，更好地培養學生的解決能力和創新能力。

（二）教學管理平臺建設

學校利用學分制系統及學生學籍管理系統，對全校的所有師生的教學數據實行統一管理，包括有教師任課、學生信息、學分成績等一系列信息的網絡化查詢服務，真正做到教學管理信息數字化。

（三）數字化校園辦公系統建設

逐步建立完善的辦公計算機管理系統，實現校園內辦公數字化，提高辦公利用效率和管理水平，使學校的校務、教學、德育等方面建設成規范化、標準化、系列化的數字化辦公管理系統，可以通過局域網服務學校各部門，而且可以借助教育局系統的辦公網絡直接為教育局有關部門提供服務。

四、資源庫建設的初步成效

在學校資源庫建設領導組的領導統籌和全體教師的共同努力下，取得了初步成效：

（一）添置了獨立的資源庫服務器，配齊所有教師電腦，所有教室配備電教平臺，購買了部分多媒體素材，提供了一些教學資源的下載服務等。

（二）采用各種方式對全校教師進行了有針對性的培訓，教師信息化水平得到了較大提高，現代化教學意識得到了加強。

（三）學科動態資源和學生作品已初具規模。教師的電教作品在上級舉辦的各類評比中有多個獲獎。

（四）資源庫的建設和應用，提高了課堂教學質量，提高了教師的工作效率，激發了學生的學習興趣，師生嘗到了應用資源庫上課的甜頭，更激發了教師參與資源庫建設的積極性和熱情。

五、保障機制

（一）制度保障。制訂學校數字化教學資源庫建設的規章制度，明確數字化教學資源庫建設的規范、意義和責任。健全調整各項考核、分配和獎勵制度，做到導向正確、政策透明、及時兌現、適時調整。通過激勵機制，鼓勵創新和改革，不斷完善我校數字化教學資源庫建設。完善健全現有的監控機制，做到師生參與、專兼結合、內外聯動、賞罰分明，使項目建設質量實現最大化。

（二）組織保障。建立以校長為組長，分管校長為副組長的建設領導小組，建立以學校信息中心負責人為責任人的工作小組。做到職責分明，實行職責責任制，各司其職，統一指揮，做到信息暢通、運轉協調、統籌兼顧，實現項目建設各項工作制度化、信息化、規范化。附件：《教育資源庫建設管理辦法》

二〇一三年五月八日

附件：

教育資源庫建設管理辦法

第一章總則第一條隨著現代教育信息化建設的不斷推進，教學資源建設已經成為職業學校信息化建設的主要內容，為了提高我校專業教學資源庫（以下簡稱資源庫）的管理水平和使用效能，制定本辦法。

第二條凡建設、使用、管理資源庫的單位和個人，均應遵守本辦法。

第三條資源庫建設的主要內容包括：專業資源、公共資源、教師資源、師生交流平臺等，并將根據需要開發新的子系統。學校示范院校重點建設專業、央財支持建設專業、優質核心課程建、精品資源共享課程，以及質量工程項目必須使用該平臺展示相關成果，同時該平臺是教學改革和建設成果申報和評審的唯一專用平臺。第二章管理機構與職責

第四條成立資源庫建設與管理領導小組（以下簡稱領導小組），領導小組是資源庫建設與管理的領導決策機構，由教學副校長擔任組長，教務處、信息技術中心等部門負責人為成員。主要職責是：負責資源庫建設規劃等重大事項的審批；負責建設經費、管理制度的審批和監督。

第五條領導小組下設辦公室，設在教務處。主要職責是：負責運行與管理工作，研究制定資源庫的各項建設與管理制度，解決資源庫的建設、運行與管理中存在的問題，定期召開資源庫建設與管理的工作例會，定期向領導小組匯報建設工作和進度。篇五：《數字化地圖制圖》教學大綱

《數字化地圖制圖》教學大綱

一、課程性質與任務

數字化地圖制圖課程是職業技術院校培養制圖技術人員的一門職業能力課程。本課程主要任務是：使學生掌握數字化地圖制圖的基礎知識和基本技能，培養學生應用數字制圖軟件解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用數字制圖軟件會制造地圖的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎；引導學生職業素養、職業道德的提高。

二、課程教學目標1.通過本課程的學習，使學生深入理解數字地圖生產的本質和實際作業方法，掌握數字地圖生產工藝流程和常用軟件的使用方法；掌握地圖要素制作與表示方法，掌握地圖數據的組織、輸入、編輯、輸出的各種規定及要求。2.能在實踐中運用所學知識，解決實際問題，適應科學技術發展的需要，達到職業教育服務于相關職業的要求；使學生具備發現問題、解決問題的能力，尤其是具備實際動手和應用能力，為從事專業技術工作打下基礎。3.使學生具有較好的心理素質和敬業精神；具有精益求精的職業素質和快速學習的適應能力，善于發現并解決問題，善于溝通，有團隊合作精神；協同工作與溝通能力。

三、課程設計思路1.數字畫地圖制圖課程注重與實際相結合，要求學生在梳理、分析數字畫地圖制圖的發展、組成和主要內容的基礎上，逐步學會運用coreldraw繪圖軟件繪制地圖。2.數字地圖制圖課程內容的設計以現代地圖制圖為指導思想，以運用coreldraw繪圖軟件制圖為主線，以學生的操作技能訓練為重點，以現代科學技術方法為支撐，以培養現代社會需要的專業操作技能素質為宗旨，從而全面體現數字畫地圖制圖課程的基本理念。3.數字地圖制圖課程由理論課程與實驗課程組成。理論課程共30課時，實驗課程共90課時。本教學大綱對實驗課程學習順序不作具體規定，實驗課可以在理論課之前之后，或同時學習。

化工作計劃共3數字化校園建設20XX20XX工作計劃

（面向師生打造數字“校本”微課堂）

越城區馬山鎮中心小學數字化校園建設20XX20XX工作計劃

一、指導思想：

數字化校園建設是學校一項基礎性、長期性和經常性的工作，是學校建設和人才培養的重要組成部分，也是學校搶抓機遇在新一輪的教育競爭中占據有利位置的必由之路；更是學校加強內涵建設、提升教學質量、打造品牌學校的必要推手。其建設水平是學校整體辦學水平、綜合實力和社會形象的重要體現。數字化校園建設不僅僅是實現教學、科研、管理以及服務手段的現代化，更重要的是人才培養的觀念和教育理念的更新。

以高性能的校園網絡為基礎，實現學校辦公、財務管理、教學管理、教學資源、后勤服務等方面的數字資源全面整合，堅持“以面向師生的應用研究為重點”的思路，把“打造數字‘校本’微課堂”作為學校20XX20XX年的重點發展工作，以點帶面來努力實現數字化辦公、數字化教學、數字化學習、數字化管理等系統功能，努力創建一流的數字化校園，并逐步實現校園整體數字化。

二、工作要點：

從本學年起，我們將加強現有設備及資源整合，充分發揮設備效益，形成一個硬件綜合利用率高，軟件環境和諧匹配的良好現代教育技術格局。

（一）、重點工作：

軟硬件相結合，在校園服務器平臺上搭建好一個滿足教育教學需求的校級微課共享平臺，再通過一系統的培訓，使老師們熟練掌握微課制作的技術。逐步實現以下目標：

1、學校層面：

通過提高軟硬件設施，力爭創建紹興市微課創作基地。

2、教師層面：

?、促進教師的專業水平發展，特別是青年教師的專業成長。微課，最終能讓教師從習慣的細節中追問、思考、發現、變革，由學習者變為開發者和創造者，在簡單、有趣、好玩中享受成長。

?、建立基于“微課”平臺（資源庫）的校本研修、區域網絡教研，并成為教師專業成長的重要途徑之一。

?、促進教師教學思想的轉變。微課程是一種研究方式，引導普通老師們開展適合自己的草根研究，轉變教育教學科研的模式與觀念。

3、學生層面

?、通過“微課”平臺，為學生營造自主學習的環境?、更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習?、為學生課外延伸的個性化閱讀和學習的最好載體

無論是對于學生還是對教師而言，微課無疑都是一次思想改革。它促成一種自主學習模式，同時，還提供教師自我提升的機會。最終達到高效課堂和教學相長的目標。

（二）一般工作：

1、學校管理向數字化推進

①教育管理。在校園數字化平臺上設有學校概況、校園動態、通知公告、規章制度、大事記、通訊錄查詢等板塊；行政管理通過“校園OA系統”實施無紙化，發信息、播新聞、公示通知、上級文件等均通過平臺發布。

②教學管理。我校有電子學籍管理：（學生查尋、統計、學籍變動）；學生電子檔案、成績管理等系統；有家校聯系平臺（校訊通）；

③后勤管理。如：校產管理、財務管理、FTP系統等。

2、不斷完善數字化教育資源①圍繞“微課”平臺做好教學文章。

發揮平臺的聚合優勢，老師們一個個制作的微課，讓學有不足的學生能通過平臺自主學習。在校園數字化平臺上各學科的教學資源完善豐富，學科齊全：收藏各學科老師多媒體課件制作獲獎作品，提供各學科優秀教案、備課參考、復習指導及各學科、各年級單元試題庫，爭取資源容量更大，質量更高。

②校本資源的建設在日常的教學工作中產生大量的課件（備課）和試題，我們建立課件庫、試題庫等資源庫來管理和儲存這些教學資源，以便積累、儲存這些資源供日后使用，形成有我校特色的校本資源庫。有了這個資源庫就可以更好地服務于教學，教師備課、出題方便快捷；學生隨時瀏覽課件、網絡課程進行學習，做試題庫里的練習來鞏固知識。相對于傳統校園，數字化校園的優勢就顯現出來了，改變了學生學習的時空，改變了教師的教學工作，從而提高教學質量。

③數字化圖書館建設

我校建有自己的數字化圖書館，在校園數字化平臺上“備課中心”板塊中專門設有“數字化圖書館”欄目，以供師生快速查閱、瀏覽、下載各類數字化的資源。

④加大網上活動，提高校園網使用效率。在校園數字化平臺上設有教育教學、校園新聞、家長學校、師生交流等欄目；校園網上的各種教學資源不斷更新充實，方便師生查找、利用，校園網也在師生的應用中不斷完善，成為師生交流學習的主陣地。

三、數字校園建設預期成果1．完善數字校園硬件和軟件建設。

2．搞好校園網應用校本培訓工作，促進教師現代教育技術水平的進一步提升。3．開發并利用以校園網為平臺入口的各項功能，并實現數字整合。

4．“校本”微課堂上線，實現教學視頻直播（錄播），學生網上自主學習，師生網上互動交流，答疑解惑；

化工作計劃共420XX年度主要工作計劃

為迎來縣數字化城管事業新的臺階，采集公司在上年度采集服務基礎上，下年度應著重在管理意識、責任意識、服務意識和效率意識等多方面做努力，以下是我對下年度采集工作的主要思路：

依據數字城管辦公室對信息采集的要求，嚴格按照信息采集規范，做到信息采集的專業化和規范化。

（一）明確各項管理目標

1、提高業務數據的準確、及時性

準確性目標：20XX年采集數據準確性目標：采集工作上報案卷差錯低于3%、受理案卷差錯低于3‰。

巡查目標：采集員上班第一件事，8:45之前將區域由重要至次要區域、主次干道的順序全面巡查一周，按重點到次要案卷依次上報。每日不得低于6次的固定巡查。

及時性目標：當班人員在8:45分前至少上報1條案卷，每小時段必須保證至少上報1條的案卷，11點以后必須上報2條案卷后回家；坐席員處理案卷過程中不得超過相應的處理時限，及時做好信息溝通。

2、全面落實區域采集責任制

一線信息采集—固定責任范圍，責任個人，有責必究。坐席大廳—責任細化，分工明確，責任追究。

3、加強受理采集目標考核力度，加強路面巡查密度

1按月進行員工考核，月度巡查不于15次

4、提高業務培訓量

主題培訓月度不低于2次，完善會議記錄。

5、加強內部管理

規范管理人員和大廳坐席的工作，加強坐席的執行能力，提高辦事