第預防校園欺凌工作簡報

預防校園欺凌工作簡報

為加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》和省教育廳《關于印發全省中小學校園欺凌專項治理工作方案的通知》以及市教育局《關于印發全市中小學校園欺凌專項治理工作方案的通知》要求，縣教育局決定，從即日起至今年12月底，在全縣中小學校開展校園欺凌專項治理工作。現制定如下工作方案：

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安、和諧校園。

二、治理范圍

全縣中小學校。

三、方法步驟

本次專項治理分為兩個階段進行。

(一)第一階段：5月7月。

1、迅速組織部署。各校接到本通知后，要高度重視，結合實際制定本校開展校園欺凌專項治理的具體實施方案，抓緊部署，認真實施，并加強檢查和指導。

2、開展專題教育。各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

3、完善規章制度。各校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加強預防工作。各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，通過設立校園欺凌舉報箱、匿名問卷調查、學生訪談、同伴舉報、調看監控錄像、教師與家長報告等方式了解掌握校園欺凌的真實情況，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

5、及時有效處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

(二)第二階段：9月12月。

各校要對第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并上報。

1、學校自查。各校按照要求進行全面自查和總結，中小學校責任督學要積極協助學校做好自查工作，于9月15日前形成自查報告并報縣教育督導室和局安穩辦。

2、縣普查。縣教育督導室將組織督查組對全縣中小學校專項治理情況進行全面督查，于20__年9月27日前將督查情況報市教育督導部門、市教育局及本級政府。

3、市教育局復查。市教育督導部門將組織督查組對各縣(市、區)專項治理情況進行復查。復查抽取單位比例不低于1/3.每縣(市、區)抽取學校數量不少于6所。專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。

預防校園欺凌工作簡報

為認真貫徹落實區教育局校園安全工作要求，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，我校從實際出發，開展預防校園欺凌活動。

11月13日我校開展了預防校園欺凌工作會。會議由劉漢富校長主持。

會上，從什么是校園欺凌;為什么要治理校園欺凌;遭遇欺凌時，應該采取什么樣的措施等方面作了細致的講解。同時讓教師反思自己身邊是否存在校園欺凌的現象，引導教師深刻了解校園暴力的危害，要教育學生增強對校園暴力的認知程度，強化學生的防范意識。

會上，劉校結合中心校視頻會議上講的事例，網絡報道事例闡述了校園欺凌的危害。同時，結合《治安處罰條例》和《刑法》相關條例，講解了發生校園欺凌所承擔的法律責任和社會責任。讓教師了解了校園欺凌給被欺凌者造成的傷害及其給欺凌者造成的惡果。對校園欺凌給予重視，從身邊小矛盾抓起，杜絕演變成校園欺凌。做到誰發現誰制止。

其次，做好預防校園欺凌宣傳工作。利用板報，微信群，電子屏等對學生宣傳教育。呼吁每一位在校生從我做起，堅定勇敢的向校園欺凌說不的決心，反對校園欺凌。要求同學們提高防范校園欺凌的意識、增強抵制校園暴力的能力，樹立積極進取、樂觀向上人生觀，掊養良好興趣、陶冶情操，做遵紀守法的好公民。

通過此次主題活動的開展，學生受到了深刻的教育，認識到校園欺凌的危害，增強了文明守紀意識，提高了抵制和防范校園欺凌的能力，為建設平安、和諧校園提供了有力保障。

預防校園欺凌工作簡報

近日，校園霸凌頻現網絡，安徽小學生被副班長逼喝尿，事后威脅弄死你、南京一初一男生被該校初三男生堵住索要錢物，拒絕后遭到毆打，被逼自扇耳光，還強迫吃大便、廣東海豐女中學生遭脫衣毆打拍攝、江西永新縣女初中生打架、江男童遭4初中生煙燙圍毆等等，真可謂是一波未平一波又起，

關于學校如何預防校園霸凌。

這還是網絡曝光的視頻，還有很多校園霸凌事件并沒有走進公眾的視野，但卻真真實實的存在于我們身邊。校園暴力也并非近日獨有，筆者讀初中的時候，學校就有好幾個幫派，他們與社會上的小混混勾結在一起，勒索同學財物，欺負毆打同學，甚至有的將暴力伸向老師，對老師的管教進行打擊報復!

校園暴力挑動社會敏感神經，視頻一發出，在網上迅速流傳，有網民直言校園暴力如此惡劣，需要認真調查，嚴懲不怠。中央政法委宣教處副主任陳里在微博上呼吁:打擊校園暴力，還孩子們一個健康、安全的學習成長環境。

校園霸凌的出現，評論家們發表了很多評論，也找出了很多原因，有家庭教育缺失的原因，有社會暴力文化的影響，也有學校教育留下的真空，更有法律的不作為等等!

作為學校教育工作者，如果我們去找原因的原因的原因，最后可能就不再是原因。如果我們去抱怨社會暴力文化盛行，如果我們去找家庭教育的不足，最后可能就會忘記自己的責任。作為學校教育工作者，我們既要尋找這些原因，更要堅守自己的陣地，利用學校教育，對學生進行教育，有效的預防校園霸凌的出現。

如何有效的預防校園霸凌的出現?筆者的學校是一個將近4000人的九年一貫制學校，為了杜絕校園霸凌甚至是學生違紀案件的出現，學校主要從以下幾方面著手對學生進行教育。

1、頒發《學生公約六條》，對下列六種行為的學生進行勸轉，即：一、打架斗毆，拉幫結伙，勒索他人者;二、不尊重老師，頂撞、辱罵、甚至攻擊老師者;三、有吸煙、喝酒、吸毒者;四、攜帶管制刀具、手機、游戲機等違禁物品;五、不思進取;日清不過關超過2周，周清不過關超過1月，月清不過關超過1學期;六、在網絡上發布有損學校、老師聲譽的言論者。學生公約的目的不是為了勸轉學生，而是給學生設置一條高壓線，明確的告訴學生哪些行為是不能做的，公約的目的在于預防這種事情的發生。嚴明校紀校規，為所有學生營造一個健康、積極、快樂、向上的成長環境。

2、開展相關的道德與法律教育。學校在開學初都會開展相關的主題班會，通過主題班會教育活動，讓學生明白為什么不能這樣做，這樣做觸犯了哪些法律法規、校紀班規，需要承擔什么的后果。同時主題班會活動，告訴學生遇到霸凌時該如何應對。

3、及時化解學生之間的矛盾與糾紛。學生之間，尤其是初高中的學生，矛盾如果沒有及時化解，極有可能演變成暴力事件。因此，學校設置了吾日三省吾身的暮省活動，讓學生每日反思自己的行為，反思自己的學習，通過學生自我反省化解矛盾。同時，通過每日暮省的方式，班主任走進學生，和學生進行心靈對話，及時發現學生之間的矛盾，及時調和學生之間的矛盾與糾紛。

4、加強家校溝通。家校溝通是有效了解學生心理情況最有效的方式，也是家校形成教育合力最好的教育手段。班主任與副班主任每兩周填寫一次《家校聯系手冊》，班主任與生活老師每月至少有一次和家長電話溝通，通過家校互動，尤其是家長與班主任老師的互動，及時掌握學生的心理狀況，對學生在學校、家庭、社會活動有一個大致的掌握，這樣能夠有效的預防校園霸凌的出現。

5、開展同學情教育。兄弟情、姐妹情、同學情、朋友情是轉化有暴力傾向學生的有效手段，學生在校期間，學校開展豐富多彩的學生活動，比如各種體育比賽活動，讓有暴力傾向的學生融入到學生中去，讓他們閃光，讓他們得到其他同學的接納!同時，周末也開展徒步遠行自行車自駕游獻愛心等活動，讓每一個學生都能享受校園的快樂時光，享受同學情、朋友情、兄弟情、姐妹情，

總之，校園霸凌的出現，學校教育負有不可推卸的責任，作為學校教育工作者，我們不能只是去找原因，更應該積極主動的教育學生，采用合理的教育方式，轉化那些有暴力傾向的學生，讓這些學生融入到同學中去，而不被暴力文化卷走!以轉化暴力學生預防校園霸凌!

近日，校園霸凌頻現網絡，安徽小學生被副班長逼喝尿，事后威脅弄死你、南京一初一男生被該校初三男生堵住索要錢物，拒絕后遭到毆打，被逼自扇耳光，還強迫吃大便、廣東海豐女中學生遭脫衣毆打拍攝、江西永新縣女初中生打架、江男童遭4初中生煙燙圍毆等等，真可謂是一波未平一波又起。

這還是網絡曝光的視頻，還有很多校園霸凌事件并沒有走進公眾的視野，但卻真真實實的存在于我們身邊。校園暴力也并非近日獨有，筆者讀初中的時候，學校就有好幾個幫派，他們與社會上的小混混勾結在一起，勒索同學財物，欺負毆打同學，甚至有的將暴力伸向老師，對老師的管教進行打擊報復!

校園暴力挑動社會敏感神經，視頻一發出，在網上迅速流傳，有網民直言校園暴力如此惡劣，需要認真調查，嚴懲不怠。中央政法委宣教處副主任陳里在微博上呼吁:打擊校園暴力，還孩子們一個健康、安全的學習成長環境。

校園霸凌的出現，評論家們發表了很多評論，也找出了很多原因，有家庭教育缺失的原因，有社會暴力文化的影響，也有學校教育留下的真空，更有法律的不作為等等!

作為學校教育工作者，如果我們去找原因的原因的原因，最后可能就不再是原因。如果我們去抱怨社會暴力文化盛行，如果我們去找家庭教育的不足，最后可能就會忘記自己的責任。作為學校教育工作者，我們既要尋找這些原因，更要堅守自己的陣地，利用學校教育，對學生進行教育，有效的預防校園霸凌的出現。

如何有效的預防校園霸凌的出現?筆者的學校是一個將近4000人的九年一貫制學校，為了杜絕校園霸凌甚至是學生違紀案件的出現，學校主要從以下幾方面著手對學生進行教育。

1、頒發《學生公約六條》，對下列六種行為的學生進行勸轉，即：一、打架斗毆，拉幫結伙，勒索他人者;二、不尊重老師，頂撞、辱罵、甚至攻擊老師者;三、有吸煙、喝酒、吸毒者;四、攜帶管制刀具、手機、游戲機等違禁物品;五、不思進取;日清不過關超過2周，周清不過關超過1月，月清不過關超過1學期;六、在網絡上發布有損學校、老師聲譽的言論者。學生公約的目的不是為了勸轉學生，而是給學生設置一條高壓線，明確的告訴學生哪些行為是不能做的，公約的目的在于預防這種事情的發生。嚴明校紀校規，為所有學生營造一個健康、積極、快樂、向上的成長環境。

2、開展相關的道德與法律教育。學校在開學初都會開展相關的主題班會，通過主題班會教育活動，讓學生明白為什么不能這樣做，這樣做觸犯了哪些法律法規、校紀班規，需要承擔什么的后果。同時主題班會活動，告訴學生遇到霸凌時該如何應對。

3、及時化解學生之間的矛盾與糾紛。學生之間，尤其是初高中的學生，矛盾如果沒有及時化解，極有可能演變成暴力事件。因此，學校設置了吾日三省吾身的暮省活動，讓學生每日反思自己的行為，反思自己的學習，通過學生自我反省化解矛盾。同時，通過每日暮省的方式，班主任走進學生，和學生進行心靈對話，及時發現學生之間的矛盾，及時調和學生之間的矛盾與糾紛。

4、加強家校溝通。家校溝通是有效了解學生心理情況最有效的方式，也是家校形成教育合力最好的教育手段。班主任與副班主任每兩周填寫一次《家校聯系手冊》，班主任與生活老師每月至少有一次和家長電話溝通，通過家校互動，尤其是家長與班主任老師的互動，及時掌握學生的心理狀況，對學生在學校、家庭、社會活動有一個大致的掌握，這樣能夠有效的預防校園霸凌的出現。

5、開展同學情教育。兄弟情、姐妹情、同學情、朋友情是轉化有暴力傾向學生的有