-7-XXXX小學202X年度藝術教育自評報告近年來，我校堅持“讓生命因學習而精彩”的教育理念為指導，全力打造學研教育特色學校，在學科課程建構的深入推進中，藝術教育課程改革置于首位，很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在學研理念指導下取得初步成效。一、課程的開設：學校領導非常重視藝術教育工作，一名副校長分管藝術教育工作，建立藝術教育管理小組，校長室、教導處、教研組層層管理。通過加強國家課程教學管理和社團活動管理，確保了藝術教育活動的有序開展。保證藝術教育課程有計劃、有秩序地開展。課程建設中嚴格執行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設繪畫、聲樂、棋藝、舞蹈、美術創客等校本藝術課程。按學生的實際水平聘請專業輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本葫蘆絲課程。二、活動開展我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育，學生參與率達100%。（一）精彩藝術節，提升藝術修養為進一步強化學校美育育人功能，促進學生德智體美勞全面發展，展示我校學生積極昂揚的精神風貌，提升藝術水平，打造優秀作品，根據我校藝術教育實際，在全校范圍組織開展了班級文化藝術節。本屆藝術節的主題為“青春獻禮二十大，強國有我新征程”，分為藝術表演類和藝術作品類。藝術表演類主要以學校的特色葫蘆絲課程為主，藝術作品類主要圍繞“我與小香山”進行。同學們在豐富多彩的班級文化藝術活動中陶冶情操，不斷提升自己的藝術修養。1.音樂類——悠揚葫蘆絲現在六里山的校園，每天都回蕩著悠揚婉轉的葫蘆絲樂聲。瞧，孩?們?絲不茍的練習?指技巧、呼?換?，為吹好每??曲?打好扎實的基礎。小小葫蘆絲，輕柔細膩、圓潤質樸，絲韻聲聲滿校園，我們的“葫蘆娃”們不僅吹出了悅耳的樂聲，更讓“尚美”的種子根植在了他們幼小的心靈中。2.美術類——我與小香山“青青的小香山，伴我們成長……”學校毗鄰小香山，這是孩子們最喜歡的場所之一。此次藝術節藝術作品類就是結合香山課程中的“繪美香山”進行的。學生用手中的畫筆、彩紙，生動、形象地描繪出了小香山上的動物、植物，描繪出了他們在小香山學習和活動的快樂瞬間，為孩子們的創意無限點贊。此次班級藝術節，所有的孩子都參與其中。各班評選出了藝術節優秀作品，推選出了藝術節先進個人，學校進行了隆重表彰，由沈校長和楊校長親手把“六里山熱搜第一名”的香山幣發到了學生的手中。本屆藝術節主題鮮明，內容和形式積極向上，與學生實際緊密結合，文明健康，具有時代氣息。通過豐富多彩的班級藝術節活動，不僅豐富了校園文化生活，還讓每一個學生在參與中浸潤審美情趣，培育美好心靈，營造了向真、向善、向美、向上的文化氛圍。（二）相約云端，共賞繁花春天之美，在于花開之美。疫情防控線上學習期間，正值繁花似錦的季節，小香山上一樹樹盛開的花兒，或紅、或白、或黃、或粉，姹紫嫣紅，你不讓我，我不讓你。雖然同學們居家學習，賞花節無法線下開展，那我們就開啟“云端賞花”的精彩。低中高三個年段的同學們也你不讓我、我不讓你，用自己優異的作品來表達對春天小香山的熱愛。低年級的同學雖然年齡小，但他們參與熱情高漲，每一幅作品都充滿了童真童趣；中年級同學們的作品，讓我們仿佛漫步在花的海洋，似乎已經嗅到那迷人的芬芳，同學們用手中的畫筆，描繪出如此美妙的春日；高年級同學們的作品，無論是在布局，亦或是色彩的運用上，都更加成熟。這次活動，提升了學生的美術藝術素養，激發了學生熱愛小香山、熱愛家鄉的情感。（三）特色社團，精彩無限根據學生的愛好特長，學校成立了各種藝術社團：合唱、繪畫、折紙、剪紙、書法等。社團教師每學期制定科學的課程計劃，遵循循序漸進原則，系統地常年堅持訓練，定期組織學生參加學校及以上的各種演出，在動手動腦的創作構思中，培養了學生健康的審美情趣和藝術素養，提升了欣賞美、創造美的能力。三、隊伍建設我校目前有554名學生，教職工40人，開設13個教學班，有音樂專用教室1個，美術專用教室1個，音美器材室各1個。按照課程計劃開設藝術課程的要求，嚴格按要求配備藝術教師，現有藝術專職教師2名，藝術教師兼職教師6人，學歷水平達到國家規定標準，專業結構、職稱結構等比較合理，隊伍比較穩定。我校藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。教師具有先進的教育理念，有較強的課堂教學能力和組織、輔導藝術活動的能力。藝術教師能夠認真參加各級組織的各種形式的業務培訓。我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好音樂、美術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠社團課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。結合區藝術教育學科要求，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。學校藝術教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討。將提升課堂教學質量作為提升學校藝術教育水平的重要途徑。四、校園文化藝術環境我校的辦學理念是“讓生命因學習而精彩”，我們圍繞這一理念，在自主發展規劃的引領下，不斷深化辦學理念，突出“學研”特色，建立完善了學研共同體建設、學研教師評選等一系列相關制度，推動了學研型學校的發展。借今年校舍粉刷和綠化之機，我們設計規劃了具有學研特色的校園文化。教學樓以綠色為主色調，配以不同顏色的彩條裝飾，寓意在多彩的校園中快樂地工作學習。不同樓層的教室根據學生年齡特點粉刷為淡粉、淡黃、淡綠和淡藍，每層樓道都有不同專題的文化墻，一樓主題是詩意香山，二樓為智慧香山，三樓是創意香山，四樓為“一帶一路”課程。每層樓的拐角處是教師學研共同體和學生“香山運動課程”的開放書架與活動園地。具有各學科特色的專用教室，校園的沁香園和樓頂的快樂實踐園等給師生創建了高雅、優美、舒適的工作學習環境。五、工作成效我校充分利用現有的校園資源，發揮老師、學生的創造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；“藝術課程作品展”是我校藝術化工作學生成果的積累，每層樓道中依據學生年齡的不同進行布展，這是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學校的手工作品內涵不斷提升，這項傳統藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業化水平，音樂和美術老師先后參加了東師大的培訓，順利結業，并做了學習成果匯報。六、不足及改進措施1.藝術教師外出培訓機會太少，專業性還需進一步提高，今后學校要加大培訓經費投入，真正提高藝術教師的專業性和科研意識。2.學校將葫蘆絲課程的開設作為藝術教育特色發展項目，如何更好的挖掘資源，建設課程體系需進一步探討和研究。3.經費投入力度不夠，雖然