一、知識目標(Knowledge能夠掌握并應用新學習的文具類單詞erasermappendesk,spell等 What’sthatinEnglish?It’sa/an…Isthisa/an…?That’sOK. 能夠應用交際用語:HowdoyouspellitCanyouspellit,能聽懂有關辨認物體、感謝和等基本情況的簡單句或敘述三、情感目標(Emotionaims):四、學習策略(Learningstrategies)五、教學(Teachingaids)本是七年級上冊第一單元第三個話題的第二個,本節課主要活動是1a,2a和3。答單詞拼寫的表達方式,如:“What’sthis/thatinEnglishIt’sa/an…HowdoyouspellitCanyouspellit,please?以及學習指示代詞this/that,冠詞a/an的區別以及表示請求表達法的。教學重點(Key正確使用指示代詞:thisthat。教學難點(Difficultpoints):aan的用法,第一學活動1【導入】Stage Gettingstudentsready Goodmorning,class.Todaywewillhavecompetitionsduringourclass.Eachgrouphasabagofcandies.Ifoneofyoucananswermyquestions,youcanputoutacandy.Andthenyoucaneatthem.Iwillgivethefirstplaceabigpresent.Areyouok?2Showoutsomepictureaboutstudents,andaskthemtointroducethemselvesbythematerialsonthecomputer.【設計意圖:通過師生間的常規問候,吸引學生的注意力回歸課堂,并且呈現班級學生的讓學生自我介紹,激發學生的并吸引學生的注意力回歸課活動2【導入】 2Learnthenewwordsbycards.Teachershowssomewordsaboutobjectinthepicture.AndaskthemtostandupandsayouttheEnglishquickly.Goonreadthewordsonthecards.Iftheycansayoutcorrectly,eachgroupcangetacandy.【設計意:通過學生黑板進書寫競進一激發了學的學習,,,活動3【講授】 3Presentation1.利用實物和學習新單詞,學生感知新句型“What’sthisinEnglish?”的用法①Showarealthingofanappleandsay:Thenask,“What’sthisinSs:T:Yes,apple.It’sanapple.Class,“What’sthisinSs:It’sanapple.(練習和檢測②Pointtoanotherthingoverthereandask:“What’sthatinEnglish老師解釋this指位置相對近的物體或人;that指位置相對遠的物體或人)Thenletstudentslistenandfollowtheteacherforseveraltimes;eraser,an④Explainhowtouseaandan⑤Askthemtodosomeexercisesandthen3.Askthemtodopairs(twostudentsinagroup)andthenhaveacompetition,whichgroupusestheleasttime,theywillwin.【設計意圖:該部分通過利用實物和讓學生感知新詞匯的能力,通過兩兩練習并計時競賽的方式也使學生進一步深刻了解關于文具的單詞。而且活動4【講授】Stage4Pre－listeningShowouttwoquestionsabout1aonthecomputerandaskthemtolistentotheChecktheAskthemtoreadthedialogue,twogroupsactWangJunfeng,theothertwogroupsactJane.Andthenreadtogether.【設計意圖:之前先讓學生熟悉問題,讓學生帶著問題聽并跟讀。帶著問題去做,既呈現了1a的內容又強化了學生對重點的理解和運用。】活動5【活動】Stage5while－listening(10Listento1bandcompletetheChecktheMakeadialoguelike1b(4studentsinagroup)andactit【設計意圖:通過呈現材料,培養學生借助材料并訓練學生從材料中并且通過四人小組操練讓學生再次體驗識別和指認或實物。活動6【練習】Stage6post－listening(5Showapenandask“Isthisapen?”Helpstudentsanswer,“Yes,itis.”Thenshowapencilandask“Isthisapen?”Helpstudentsanswer,“No,itisn’t.”ChooseotherthingsandListenandcompletetheconversationaboutAskthemtofillinandcheckthe活動7【測試】Stage7 aguessing Preparesomerealthingsinabag.AndaskthestudentstoguessbytheseWhat’sthisinEnglish?Isita/an…?Yes,itis.Howdoyouspellit?No,itisn’t.Pleasetry合作,增強集體的凝聚力并結合實際讓他們。活動8【測試】 Writingcompetition sumAskfourstudentstohaveawritingcompetitionontheblackboardandfindthe