第3頁共3頁2023年?八年級英語?及班主任總?結一學期?的時光轉瞬?即逝。在過?去的時光中?，有過辛酸?，有過歡樂?;有過彷徨?，也有收獲?，在荊棘中?坎坷而行。?在學校領導?的關心幫助?下，在老師?們的大力支?持下，我較?好地完成了?我的本職工?作。本學?期，我擔任?八一、四班?的英語教學?和八四班班?主任工作。?作為一直從?事中學英語?教學的我，?雖了解到了?一些教學教?法，但在實?際的教育教?學中，深深?感覺到教中?學英語之難?之累，是“?苦在其身，?我真樂在其?心”!為使?今后的教學?工作取得更?大進步，現?對本學期的?教學工作做?總結。英語?是中學生的?一門主課，?無論是學校?、家長還是?學生都很重?視它，但是?不少學生覺?得這門功課?單調枯燥，?學起來吃力?，甚至有不?少學生放棄?了它。究其?原因，是學?生對英語學?習的接觸面?小，說練機?會少，以及?他與中文的?部分反差的?諸多因素，?使得學生對?英語學習常?常存在“厭?、怕、棄”?的不健康的?心理。這使?我不得不改?進教學方法?。確立與新?課程相適應?的教育觀念?學生是學習?的主體，我?對《英語課?程標準》進?行了研讀，?為后面的教?學提供了充?分的依據、?奠定了的扎?實的基礎、?保證了教學?的順利進行?。老師不能?代替學生讀?書，代替學?生感知，代?替學生觀察?、分析、思?考，代替學?生明白任何?一個道理和?掌握任何一?條規律。老?師只能讓學?生自己讀書?，自己感受?事物，自己?觀察、分析?、思考，從?而明白任何?一個道理和?掌握任何一?條規律。于?是我改變“?一言堂”，?把課堂還給?學生，形成?師生交往、?積極互動、?共同發展的?教學過程。?、本人較?注意抓常規?教學,注意?培養學生的?聽說讀寫的?能力,充分?利用早讀時?間,要求學?生大聲朗讀?課文,每天?課前朗讀_?__分鐘;?、抓詞匯?和句型學習?,經常進行?聽寫訓練,?提高學生對?記憶單詞和?句型的能力?;3、課?堂內外多聽?多說英語。?上課時盡量?用英語講課?,這樣能使?學生更多地?接觸英語。?每堂課要用?一定的時間?讓學生用所?學過的日常?用語和課堂?用語進行不?同的形式進?行對話。也?可以結合實?物、圖片等?用英語進行?簡單的描術?,培養學生?的語感;?4.努力建?立融洽的師?生關系。相?對來說，初?中生比小學?生獨立性強?，自尊心也?逐漸增強，?渴望得到尊?重。師生之?間只有互相?尊重，互相?信任，才能?建立起友好?關系，從而?促進學生學?習的興趣。?所以我必須?樹立正確的?學生觀，正?確認識學生?的主體地位?。我用自己?滿腔的愛去?關心、尊重?學生，耐心?細致地指導?學生，使自?己成為學生?歡迎和愛戴?的人。上課?時我是學生?的老師，循?循善誘和激?發學生學習?的積極性，?大膽求異創?新;課后我?卻成為他們?的好朋友，?無話不談，?亮起心靈之?光;生活上?，我是他們?的父母，關?懷備至。?5、嚴謹治?學，保持良?好的教態.?教師的教風?直接影響學?生的學風。?教師的一言?一行，無時?無刻不在影?響著學生。?所以我提高?自己的思想?覺悟，做到?愛崗敬業，?學而不厭，?為人師表，?還要保持良?好的教態。?老師的教學?語言和教態?對學生的學?習有直接的?影響。老師?的教態好，?學生就喜歡?，他們聽課?的興趣就高?，接受知識?也快。如我?介紹新句型?時，我利用?語言的輕重?，語調的高?低，和一定?的動作表情?，盡量引起?學生的注意?和興趣。當?學生回答問?題時，我的?表情變得自?然親切，使?學生他們感?到老師對他?們的信任，?這樣學生就?增添了勇氣?，就能大膽?地回答問題?。6、積?極創造語言?情景。八年?級英語這本?教材充分吸?收了國際上?新的外語教?學理念和實?踐經驗，注?重對學生綜?合語言能力?的培養和訓?練。教材圖?文并茂，安?排了大量生?動有趣的活?動內容，使?英語學習變?得容易而有?趣。教材圍?繞著實用的?話題，逐步?開展教學內?容和實踐活?動，符合中?學生的年齡?、心理特征?和學習語言?的規律。它?強調運用任?務型教學法?把探究性學?習引入外語?學習中，使?學生主動融?入創造性的?、有意義的?整體語言學?習中。所以?我想方設法?創設語言情?景以激發學?生的求知欲?，從而提高?他們的學習?興趣。在聽?與說中培養?語言能力，?在聽與說中?激發學生的?熱情和興趣?。教學方面?的經驗、存?在問題及今?后的做法:?、教的方?面:深入了?解和分析學?生情況,有?針對地教學?,對每單元?的單詞和詞?組要進行多?次強化訓練?。然我進行?了英語閱讀?訓練,但學?生閱讀能力?的提雖高不?大。單選、?完成句子的?得分率還過?得去,但綜?合知識未來?得及操練。?今后,應該?加強完型填?空、閱讀理?解和綜合填?空的訓練。?、學的方?面只要學生?對英語學習?有興趣,堅?持常年不斷?地、自覺得?、隨時隨地?接觸英語、?運用英語知?識,英語成?績就會不斷?提高。3?、抓小測驗?、單元測試?過關;充分?發揮學生的?主體作用。?上課時千方?百計令學生?投入,不讓