疫情期間線上教學工作總結在這個特殊的假期里，都普遍執行了延長假期政策。針對這種現象“停課不停學”已經成為老師網上進行教學，學生在家網上學習的新模式。說實話直播授課對于我來說是第一次，還記得第一次為了進行一節15分鐘的小視頻，在自己組內教師單獨建的內部群里試了好多遍，在這個不斷探索的過程中，我逐步開始適用這樣的一種線上教學模式。我將我的線上教學活動總結如下：一、制定教學計劃，有序推進教學進程在上課前，我們組的老師會提前一周進行備課，每個老師負責一節課，這樣老師們就節省了大量的時間進行精心的備課，除了自己備課外我們也會參考一些優秀的課堂，在學校上課時由于教育設備有限，這些優秀的教學課程，不能及時的推送學生，但是假期每個學生都注冊了釘釘，我們組的老師就把這些優秀而且適用的教育資源進行整合或者進行錄屏再發給學生。二、多種教學形式，保證學生學有所得我每天早上8-9點之間給學生在釘釘中發一些學習的視頻，至于說學生學得好不好就要通過布置一些作業進行檢測,經過不斷的對釘釘的功能的摸索，用了大概一周的時間我學會了如何批改學生的作業，如何在學生生的作業上留下痕跡,如何給學生的作業留下激勵性的語言。除了釘釘外我還額外建立了一個用來解疑答惑的微信群，直播課玩法看到學生的聽課狀態，通過和家長和學生在微信中的輕松聊天可以讓我對課堂及時的進行調整。家長或者學生有問題可以在微信群里給我留言，這樣可以方便和學生單科進行交流，也能對學生的學習和生活及時進行了解。當我在批改學生的作業時發現哪些知識點學生掌握的不好，會及時的再錄一節課，或者將網絡上比較優秀微課視頻進行剪輯作為學生學習的一個補充。學生在家表現的優秀與否通過作業可以非常直觀的看到，我會不時的把學生優秀的作業在群里進行展覽，既可以讓這些優秀的同學繼續保持良好的學習習慣，也為其他的同學樹立了良好的榜樣。三、發揮家長的力量，共同促進學生學習每天我會和一部分同學的家長進行線上的交流溝通，鼓勵家孩子為孩子創造一個良好的學習環境，讓家長在家擔負起學生學習的重任，從而使家庭成為學生學習的一個理想場地，讓學生處在有人管理的狀態。通過家長和老師的合作，提高學生學習的自覺性，保證學生學習的效果。這場疫情相信我們每個人都會有所收獲，作為教師深深的意識到了教學能讓我獲得快樂，相信孩子們也會體會至h學習是一件多么幸福和快樂的事情。疫情期間線上教學工作總結“停課不停學，停課不停教”是當前形勢下“延期開學”對我們教育行業的具體要求。于是借助互聯網隔空架起學習的橋梁。線上教學初期已基本完善，現階段“對于如何保證學生線上學習的實效性”，已成為我們關注的熱點。目前，我校正在積極探索線上教學方式方法，以最大限度保證學生的學習效果。現將我校線上教學的具體做法總結如下：一、平臺融合。一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依托于名師資源和本校教師直播細化課堂內容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式；作業批改以家校本和微信群為主，發揮釘釘平臺的優勢，讓網絡平臺真正發揮作用。二、規范作息。模擬在校生，營造學習氛圍。嚴格把控時間，豐富課表內容，語文、數學、英語、課間眼保健操、音樂、美術、書法、體育、特色課程等。注重學生的全面發展，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力最重要。三、課前預習。教師前一天會把預習單和微課視頻等資源發放到學生手中，讓學生預習有目的、有方向。四、微課助學。因為學生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視頻網上授課的方式。微課制作內容少而精，視頻形式活潑有趣。五、分層導學。教師根據課程內容的特點有針對性地制作導學案。把導學案分成三個層次：一基礎題，二能力題，三提高題。便于學生及時鞏固學生的學習成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們盡量讓所有學生都有發言的機會，激發學生參與線上學習的積極性。七、小組合作。建立線上學習合作小組，分別建獨立的小群，每天作業發到小組群里，小組內組員輪流檢查組內作業，然后反饋到班級群里，匯報情況,教師做總結。并建立完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組,周冠軍小組，激發學生學習的積極性。從而減輕家長的負擔。八、考試檢測。讓學生通過考試增強學習信心，樂于參與線上學習。教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上課程。疫情期間線上教學工作總結突如其來的疫情，讓線上教學成了最大限度減少疫情對正常教育教學秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學方式、轉變學習方式、培養學生自主合作學習的一種積極嘗試。不知不覺線上教學已經三星期了，反思近期我線上教學行為，我的有效做法：L統思想，形成合力。教師統認識怎樣上好課？要網上學習、同伴互助、教學反思，提升專業能力。家長統認識線上教學，需要家長大力配合。學生統認識線上上課和家里上課態度一個樣，快樂學習，健康成長。教師、家長存在線上教育技術問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截圖，語音幫助，大家一起想辦法，人人都是學習的主人。.聚焦課堂，注重實效。根據學情特點、數學學科特點，通過四位教師教研、集體備課，針對教學目標、教學進度等方面老師一起制定輔導計劃。教師備課更充分，投入大量經歷備好一節課。我們數學通過線上課堂班級聯播上微型課,豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、教學容量小的課，教師模擬日常的教學情境，和學生有網上互動，如：連麥、輸入答案、回復數字表達情感、游戲、當堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學生等，對學生來說，現在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發著學生興趣與求知欲。.三方合力，效果顯著。線上學習雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監督性，可能因為學生年齡小，數學知識家長也可以輔導，所以我們大多數家長全程監督以及配合老師的各項安排和布置，**%學生同樣能起到較好的學習效果，作業正確率高。個別學生存在問題，教師指出，家長能立刻能督促孩子改正，并再次發給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語發給學生。老師用教學魅力、師德魅力感染家長、學生，家長護航育人做得更給力。反思：線上學習缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監督性，如果沒有家長的幫助，*娥學生不能有質量完成網課。家校配合，家長當好“助教”特別重要。學習內容挺豐富的，但對于自控力、自理能力弱的小學生來說，課程的學習，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進直播、拍照上傳作業等“技術活”，還要督促孩子聽課、寫作業、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質保量完成線上學習任務。一整天“助教”當下來，家長深感不易，同時也擔心，自己復工后孩子如何獨立完成學習任務。疫情期間線上教學工作總結由于疫情這段時間我們又進行了線上教學。因為上次網課的經驗，我們學科組每天在課前都要進行集體備課。首先規定今天要上課的內容，精心設計課件。考慮到線上教學的特殊性，我們在制定計劃和上課內容的時候，盡量精選，在有限的時間無限的空間中，讓孩子們盡量將這一節課所設計的內容都能夠掌握。除了我在奮力前行，可愛的同學們也在努力學習。雖然是在家中學習，他們依舊嚴于律己，認真完成每一項任務。我班每個人按時交作業，“釘釘直播”在全員保質保量地學。直播教學三周下來也總結了一些經驗。現將線上教學活動總結如下:一、課前準備。每天早上7：50前班主任在群里督促孩子及時開啟打卡模式，進行一天的學習，語文老師會提前在QQ群里給學生布置具體的關于誦讀的學習任務，8：00準時開啟一天的晨讀課，并讓學生進行誦讀打卡。我會提前一天備課，準備課堂練習題，并提前將預案發在學生群里，讓學生進行課前預習，以便學生可以跟上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。課前15分鐘，我會把直播鏈接及上課內容發在班里群里，以確保孩子能準確觀看學習視頻。二、上課過程。每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播平臺學習，直播課上，我認真紀錄聽課筆記，取他人之長，補己之短，每次都會有不一樣的收獲。學生認真按學校的課表上課，電視機前、電腦前、手機前，無不倒映著孩子們求知若渴的眼睛。你們看，孩子們聽的多認真呀！三、課后落實。我每天也不停歇，為了方便作業批改、提高工作效率,我在QQ里發現了老師助手小程序，我認為QQ已不再是一個聊天工具，更是一個直播課堂、一個學習社區，讓我體驗了在線作業批改新玩法，于是我讓家長們都積極加入了進去。每節課后，我都會在老師助手小程序布置相應的作業，以此來對本節課知識進行鞏固。孩子們完成之后在線提交作業,然后我就在老師助手里批改作業，完成課后輔導，查遺補漏。課后還在同事群里互相討論好的教學經驗，互相取經。四、存在的問題。大部分家長還是能積極配合老師，完成各項任務，作業提交時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業不能及時上傳。總體而言，大多數同學表現還不錯，只有個別同學作業差強人意。由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在一些問題，也沒辦法及時了解學生的學習情況。五、后續措施。.備課要做到目標簡要明確，著重于知識落實。.課后作業量要少且精，要做到適