第4章數據統計與分析第2節數據處理與統計&1地址及引用主講人：焦建【教學目標】,知識與技能①理解相對引用和絕對引用的含義；②能夠利用相對引用和絕對引用以及“填充柄”工具完成數據的處理與統計；.過程與方法①通過對比學習，了解相對引用與絕對引用的區別；②通過任務實踐，掌握絕對引用的使用；③通過鞏固與提高，培養學生分析問題、解決問題的能力；.情感態度與價值觀①通過實踐操作，體驗成功與失敗，讓學生獲得成就感；②通過合作與探究，培養學生的合作能力、探究能力；③通過渲染氣氛，感悟親情，激發同學們對生活的熱愛。【教學重點與難點】①:理解相對引用、絕對引用、相對地址、絕對地址的含義；②掌握相對引用和絕對引用的使用。【教學過程】一、導入師：中央電視臺有個著名的節目叫《開心辭典》，今天老師就當一次主持人來考考同學們，看看大家能不能回答出這個問題。提示1:這是一檔電視節目。提示2：這是一檔親子娛樂節目。提示3：這是一檔明星爸爸帶著孩子參加的一檔親子娛樂節目。生：回答《爸爸去哪兒》師:看來大家肯定都看過這檔節目，哪位同學來說說這檔節目給你留下了什么深刻的印象。給老師留下的是這樣一首溫馨的主題歌，下面讓我們一起來回憶一下童年的歡樂時光。播放《爸爸去哪兒》MVO師：這5個明星家庭里面，你最喜歡哪一個家庭？你認為哪一個家庭是最棒的呢？生：各種喜歡。師：今天老師就請同學們自己來當裁判，比一比哪一個家庭最優秀。做裁判也要有真本事，這節課，老師就和同學一起來提高技能，當好這個裁判。引出新課。二、新授地址及引用講授:地址介紹EXCEL窗口界面。“單元格”是組成電子表格的基本元素。“單元格地址”是由“列號+行號”組成，如A3。操作：引用任務一：利用學習教程，讓學生自主完成簡單的“公式運算屋請一位學生演示給大家看，讓學生加深記憶，掌握正確的方法。教師總結講解。比較：直接輸入數字進行運算與引用單元格地址進行運算。注意：利用單元格進行運算時，首先第一步是在單元格中輸入“二講授：單元格地址的引用。任務二:“快速運算”看誰算的最快；給學生設置障礙，設計了一百個運算，如何快速運算，學生產生疑問。請會做的同學演示，否則，教師講授。師:“填充柄”工具的講解。“相對引用”的講解。逐行分析單元格的變化，會發現，地址欄的行號逐行遞增。任務三:完成人氣值的計算。學生演示。學生算出第一個后，使用填充柄工具會發現，下面的運算會出現錯位。師：分析學生遇到的問題（出錯）。依然逐行分析，然后發現，分母的位置也在變化。想出解決問題的方法,如何將分母固定住不動。（鎖住）引出“絕對引用、講解“絕對引用”1.￥和$的輸入。2.$類似于鎖一樣，鎖住了就不會動。任務四：利用相對引用和絕對引用求出總冠軍。教師演示標準答案，回顧本節課的知識點。三、思考引申：拓展：對照任務四，想想如何快速求出“求和”、“平均值”、“排名"、"排序'等。為下節課學習函數的運用做鋪墊。【小結】地址的概念。填充柄工具的使用。相對引用、絕對引用的概念。【板書設計】地址及引用地址引用列號+行號相對引用絕對引用（$）【情感抒發】爸爸我想對您說……結合實際，談談生活中爸爸或者其他親人對自己的愛。【親情是一縷明媚燦爛的陽光，在人生艱難的攀登中，為你送來光明和溫