幼兒園大班語言活動優秀教學設計六個矮兒子設計思路《指南》中指出重視幼兒的學習品質，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好品質。《六個矮兒子》是一個簡短的兒童文學故事，結合了語言、社會方面內容。雖然篇幅簡短，但主題積極，寓意深刻，揭示的道理通俗易懂。故事描寫了六個矮兒子雖然個子矮小，但聰明勤勞，靠自己的雙手也能過上有意義的生活,讓孩子們懂得應該做自己力所能及的事情。本故事正巧通過巧妙的設置懸念來吸引兒童的注意力和好奇心，沒有直接說出動植物的名稱,而是用幾只腳來形容，讓幼兒通過判斷推理的形式來認識不畏困難、勤勞能干、愛動腦筋的小矮人到底靠什么養活自己的。活動目標.理解故事內容，把握人物的語言特點，善于表達自己的想象力。.能用判斷推理的方式，知道六個矮兒子不同的生活方式。.懂得小朋友長大了，應該做力所能及的事情工活動重點理解故事內容，把握人物的語言特點，善于表達自己的想象力。活動難點能用判斷、推理的方式，知道六個矮兒子不同的生活方式。活動準備知識經驗準備：對動植物、昆蟲、小蟲子等有初步了解。物質材料準備：矮兒子圖片、統計圖、動物植物圖片、音樂活動過程.游戲“比比誰最高”，幼兒討論導入故事：請小朋友們來比一比身高。為什么孩子和老師的身高不一樣，比一比誰高誰矮？為什么個子有高有矮？因為年齡的不同，身體發育的不同。設計意圖：環節一從游戲“比比誰最高”，能很好地引入本次活動。通過幼兒討論為什么個子有高有矮？因為年齡的不同，身體發育的不同，幼兒對于高矮有初步的了解，激發幼兒興趣，導入本次活動《六個矮兒子》.教師第一次完整講述故事,播放背景音樂。—故事中有哪些人物？（老奶奶、六個矮兒子）設計意圖：環節二完整講述故事，通過幼兒的回憶反饋故事人物,有助于幫助幼兒梳理故事情節，為接下來的活動奠定基礎。?結合生活經驗，出示統計圖，幼兒通過猜測完成統計游戲。—故事中的矮兒子都是靠什么生活的呢？—首先我們來看第一個矮兒子，他是靠什么生活的呢？（8只腳）那你想想你生活中見過的、聽過的，你覺得8只腳是指什么呢？—那么第二個矮兒子，靠兒只腳生活（6只腳）你覺得是什么？—第三個矮兒子誰能來告訴我，他靠什么生活？（4只腳）你覺得是什么？—第四個兒子呢？（2只腳）你覺得是什么？第五個兒子是靠什么生活的？（1只腳），小朋友要注意哦,在故事里，他說了，他養的一只腳可不是動物哦）——最后第六個兒子靠什么生活（0只）你覺得是什么？（讓幼兒充分發揮想象力，并能夠大膽表達自己的想法）大兒子二兒子三兒子四兒子五兒子六兒子8只腳6只腳4只腳2只腳1只腳0只腳若干若干若干若干若干若干圖片圖片圖片圖片圖片圖片設計意圖：環節三讓幼兒根據故事角色特征描述來猜測是什么“東西”，能激發幼兒的興趣，對幼兒的想象能力、動植物的認知能力、語言表達能力都有很大的提升。出示統計圖，幼兒通過猜測完成統計游戲。可以讓幼兒在猜測游戲中完成統計表的整理，能幫助幼兒梳理呈現幼兒對“六個矮兒子”的猜測結果，對幼兒判斷推理等科學意識的培養也有很大的幫助。4.播放PPT,教師敘述故事同時揭開謎底，完成統計圖大兒子二兒子三兒子四兒子五兒子六兒子8只腳6只腳4只腳2只腳1只腳0只腳螃蟹蜜蜂小豬小雞蘑菇小魚圖片圖片圖片圖片圖片圖片——小朋友們說了這么多答案，現在讓我一起來揭開謎底，看看小朋友們說的對不對。設計意圖：環節四揭開謎底，幼兒對自己的猜想進行驗證從而探索動植物“腳”的個數與生活價值的關系。.遷移經驗，提出問題、引導幼兒了解勞動是件光榮的事，應當做自己力所能及的事。設計意圖：環節五遷移幼兒經驗，故事里的六個矮兒子雖然身材矮小，可是他們很勤快很聰明。（引導幼兒說出）如果你是老奶奶你看到六個兒子這么勤勞聰明，你會有什么樣的感覺呢？你想做一個怎樣的人呢？在日常生活中你都會做什么樣的勞動呢？（掃地、擦桌子等）。長大后你要靠什么生活？讓幼兒進一步理解“勞動最光榮”及應當做自己力所能及的事。.再次完整欣賞故事，幼兒感知理解故事中角色的特點及所蘊含的深層含義。設計意圖：再次完整欣賞故事，讓幼兒進一步感知理解故事中角色的特點及所蘊含的深層含義。知道勞動是一件讓人感到光榮的事情,它能給人們帶來快樂，懂得小朋友長