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文檔簡介

中班數學教案《小動物搬新家》中班上學期數學教案《小動物弄新家》

【活動意圖】

隨著年齡的快速增長，中班后半學期幼兒的社會交往性欲更加猛烈，而重新認識門牌號碼無疑給孩子的相處提供更多了一個工具，并使孩子在相處中更便利，更自信心。因此，我設計了這次教學活動，以多樣孩子在門牌號碼方面的經驗，推動幼兒在相處方面的發展。

【活動目標】

1、在認知5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找出適當的房間。

2、在活動中體驗協助小動物弄新房的歡樂

【活動流程】情景引入——穩固經驗——幼兒探討——幼兒嘗試操作方式——教師小結——體驗協助小動物的歡樂

【活動重點】認知門牌號碼的實際意義

【活動準備工作】

（一）科學知識準備工作：

1、幼兒分別對斜的、四縱的兩方面的序數尚無介紹。

2、存有少數幼兒在區域游戲中玩玩過此類游戲，存有一定的經驗累積。

（二）材料準備工作：

1、教師示范點用相同的房子（存有五間房子的平房一座，低五層、每層只有一個房間的高樓一座，低三層、每層存有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作方式用樓房每人一份（根據相同層次的幼兒提供更多相同層次的材料：分別為每層存有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層存有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力相同則提供更多給相同的材料。這樣，在斜的、總的兩方面都打響了距離，滿足用戶了相同幼兒的發展，并使相同幼兒在體驗順利歡樂的基礎上經驗都獲得一定的提高）；身上寫下存有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙搞的用作歡慶的彩帶；珍本《喜洋洋》音樂的磁帶。

【活動過程】

1、情景引入

很多小動物們都圍站在小猴身邊，他們在說什么呀？

——原來小猴說大家：“今天我回去城里玩玩了，辨認出那里的人們居住的都就是高高的樓房，又寬大又亮堂，我們也去砌樓房吧！”“不好呀，不好呀！”小動物們都喝彩出來。

2、穩固經驗

（1）小動物們說干就干，不多久就砌出來了一座新房子（出具存有五間房子的平房）

①懇請幼兒幫忙某個小動物搬入第一座房子

②小兔問什么必須住在這里？

（此處必須穩固的經驗就是：從左往右數房間，依次就是：第一間，第二間------以穩固幼兒在斜的方面的序數經驗）

（2）小兔真的新房子雖然很寬大，阿提斯魯夫爾谷無法看見遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又建起了第二座房子，看看，第二座房子蓋起來了，不好低呀！（出具低五層，美層只有一個房間的高樓）

①懇請幼兒幫忙某個小動物們搬入第二座房子。

②小豬為什么居住這里？

——原來數高樓從下往上數，第一層，第二層------

（

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