中班社會教案《小小志愿者》中班社會杰出教案《小小志愿者》

幼兒園中班社會教案：小小志愿者

設計思路：

1、5、12四川地震牽動著所有中國人的心，為了能夠盡快地協助災區人民恢復正常生活，支援災區的建設，全國人民萬眾一心，慷慨解囊。由于電視、電臺、報紙等都在報導四川地震的情況，幼兒對四川地震情況都非常高度關注，我們想要利用這一教育契機，通過運動教學轉化成情感教育，所以我們設計了“小小志愿者”的運動教學。

2、在此次活動中，幼兒用的運動器械就是我們生活中的常用用品“飲水桶”，因為“飲水桶”就是我們生活中常用的用品，就是幼兒熟識的生活物品，而且我們辨認出它通過研發存有一定的鍛煉身體價值，同時用“飲水桶”鍛煉身體也就是一種技術創新之握，上裝了手柄的“水桶”更受到幼兒鐘愛。因此，我園利用“水桶”設計了本次運動教學。目的就是想要利用水桶這一物品在運動中的運用，提升中班幼兒動作的協調性，推動幼兒身體的素質發展，同時，利用玩玩“飲水桶”活動推動幼兒締造思維的發展，培養同伴間相互自學，相互合作玩玩的較好品質。

活動目標：

1、提升幼兒動作協調性，用多種方法“玩玩水桶”。

2、鼓勵幼兒能夠將同伴的經驗展開搬遷，時能與同伴合作玩玩。

3、通過此次運動教學，喚起幼兒的情感與同情心。

活動重點：

觀測并鼓勵幼兒用多種方法“玩玩水桶”。

活動難點：

利用“飲水桶”物品能夠隨心所欲的跳入沖破及有效率的躲進爬出。

活動材料及創境創設：

裝柄的水桶每人一個、游戲環境：醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、杰出志愿者獎牌。

活動過程：

一、幼兒飾演角色，調動身心

1、幼兒飾演小小志愿者發推著水車回去探路。幼兒沿場地四周發推水車，再發推水車過程中，聽到信號發推水車。

（例如教師說道：“上高速公路啦”幼兒就將水車發推的慢。例如教師說道：“過小路了”，幼兒將水車發推的慢。例如教師又說道：“爬山了”幼兒將水車扎在身體的后面，橫跨大步跑……。

2、幼兒在發推水車過程中教師巡回演出指導，指導幼兒變細發推水車。

要點：指導幼兒變細發推水車不和別人擠到在一起。

二、鼓舞鼓勵

1、鼓舞：我們小小志愿者必須至災區回去送來水，必須走到較遠的路，因此我們必須練習不好本領，將身體練習得棒棒的，就可以把水送至災區。

2、怎么樣用“飲水桶”練習本領，非政府幼兒探討。

三、幼兒嘗試“玩玩水桶”活動

1、幼兒自定“飲水桶”嘗試“玩玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師展開觀測并鼓勵幼兒用多種方法“玩玩水桶”。

觀測要點：

1、觀測哪些幼兒可以動腦經想辦法“玩玩水桶”

2、哪些幼兒就是跟著別人惡搞玩玩

找到難點重點練

1、幼兒子集懇請個別幼兒展開示范點，

2、在幼兒示范點中找到一至兩個難點動作。

3、使幼兒重點練（集體練、小組練、個別練）

四、幼兒合作“玩玩水桶”活動

1、幼兒結伴一起“玩玩水桶”活動。

幼兒在嘗試過程中，教師展開觀測并展開盡早鼓勵。

觀測要點：

1、觀測哪些幼兒能夠合作玩玩，并玩玩的方法最多

2、觀測哪些幼兒合作存有困難。

找到難點重點練

1、幼兒子集分別懇請兩對幼兒展開示范點

2、在幼兒示范點中找到一至兩個難點動作，并使幼兒重點練。

五、游戲：“為災區運水”

1、教師了解游戲的方法與建議

場地上四周設置若干大山（爬到網）和醫院、幼兒園、超市、工地，中間置放若干“飲水桶”的圖片，幼兒飾演小小志愿者，聽見信號，發推著水車為災區運水，在載運過程中，聽見“地震“的聲音時，就要展開避開，直到將“飲水桶”全部運完年才。

要點：

1、運水過程中無法相撞。

2、幼兒在運水過程中例如聽見地震的聲音時，必須在原地展開避開，用多種方法展開整體表現。

規則：

1、每次送來水時就可以送來一瓶。

2、設置的醫院、幼兒園、